Pengelolaan aktivitas kelas secara efektif (dari perspektif guru)

2. Hai TPers! Pada PPT ini kita akan membahas
tentang”Pengelolaan Aktivitas Kelas Secara
Efektif”.
Lalu apa aja sih yang akan dibahas? Nah.. yang
akan dibahas difokuskan pada komponen guru
sebagai komponen yang menentukan efektifitas.
Selamat belajar!!

3. 3 KOMPONEN YANG MENENTUKAN KELAS EFEKTIF
GURU SISWA LINGKUNGAN
FISIK

4. GURU

5. 4 KETERAMPILAN UTAMA GURU SEBAGAI PENGELOLA KELAS
KETERAMPILAN
BERBICARA
KOMUNIKASI
NO VERBAL
KETERAMPILAN
MENDENGARKAN

6. Berbicara di depan kelas dan murid.
Dalam berbicara di depan kelas dan
murid, salah satu hal penting yang
harus diingat adalah
mengomunikasikan
informasi secara jelas
(clarity).

7. Menurut (Florez, 1999) ada beberapa strategi untuk berbicara secara jelas dengan
kelas antara lain :
Menggunakan perencanaan dan pemikiran logis sebagai dasar untuk berbicara secara jelas
di kelas.
1 Menggunakan tata bahasa dengan benar.
Memilih kosakata yang gampang dipahami dan tepat bagi level grade murid.
Menerapkan strategi untuk meningkatkan kemampuan murid dalam memahami apa
yang guru katakan, seperti menekankan pada kata-kata kunci, mengulang penjelasan,
atau memantau pemahaman murid.
Berbicara dengan tempo yang tepat, tidak terlalu cepat dan tidak terlalu lambat.
Tidak menyampaikan hal-hal yang kabur.
2
3
4
5
6

8. Pesan “Kamu” dan “Saya”
Pesan “kamu”
Gaya komunikasi yang tidak diinginkan di mana
pembicara tampak menghakimi orang lain
menempatkannya dalam posisi defensif.
Komunikasi “kamu” tidak selalu secara literal
memuat kata kamu atau Anda.
Pesan “saya”
Gaya komunikasi yang merefleksikan
perasaan pembicara dan lebih baik ketimbang
pernyataan “kamu” yang mengandung nada
menghakimi.

9. Pakar komunikasi merekomendasikan agar guru
mengganti pesan “kamu” dengan pesan “aku”.
Pesan “aku” membantu
menggeser percakapan ke arah
yang konstruktif dengan
mengekspresikan perasaan tanpa
menghakimi orang lain.

10. Cara-cara untuk menjadi pendengar yang aktif (Santrock & Halonen, 2002)
sebagai berikut :
1 Beri perhatian penuh pada orang yang sedang berbicara.
Paraphrase yaitu menyatakan apa yang murid katakan dengan kalimat kita sendiri.
Sintetiskan tema dan pola. Yaitu menangkap apa yang sedang dikatakan karena biasanya
yang disampaikan kalimat yang tidak saling berhubungan.
Beri umpan balik artinya setelah memahami apa yang dikatakan guru harus memberi
respon/masukan kepada murid tersebut.
2
3
4

11. Gerak Tubuh SentuhanGerakan/Perilaku
Mata
Tekanan & Irama
Suara
Diam
KOMUNIKASI
NON
VERBAL

12. Bau Ruang
WarnaPostur Tubuh Bunyi
KOMUNIKASI
NON
VERBAL