بيداغوجية حل المشكلات

1. ‫اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻲ‬ ‫واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﻜﻮﻧﻦﻴ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‬
www.h-onec-com

2. 
‫مـــقـــدمــــة‬
‫أع‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫بيداغوجيا‬
‫لى‬
‫مقاربة‬ ‫تنشده‬ ‫الذي‬ ‫نفسه‬ ‫المسعى‬ ‫وهو‬ ،‫محيطه‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫درجة‬
‫الكفاءات‬
،
‫الت‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫االتجاهات‬ ‫يخالف‬ ‫منحى‬ ‫تنحو‬ ‫فهي‬
‫دخل‬
‫التعليمي‬ ‫الفعل‬ ‫وتوجيه‬ ‫لضبط‬ ‫المباشر‬
‫التعلمي‬
،
‫لعملية‬ ‫تنظر‬
‫لجما‬ ‫أو‬ ‫للفرد‬ ‫الخاص‬ ‫المجهود‬ ‫نتاج‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫التعليم‬
‫عة‬
‫التالميذ‬
.
www.h-onec-com

3. 
‫المحتوى‬

‫المشكلة‬ ‫تعريف‬
.

‫حل‬ ‫معنى‬
‫المشكلة‬
.

‫خطوات‬
‫حل‬
‫المشكالت‬
.

‫حل‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫مشكلة‬
.

‫حل‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أهداف‬
‫المشكالت‬
.

‫دور‬
‫المعلم‬
‫في‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫بيداغوجيا‬
.

‫دور‬
‫المتعلمين‬
‫في‬
‫المشكال‬ ‫حل‬ ‫بيداغوجيا‬
‫ت‬
.
www.h-onec-com

4. 
‫المشكلة‬ ‫تعريف‬
‫األول‬ ‫التعريف‬
:
‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫أزمة‬ ‫أو‬ ً‫ال‬‫خل‬ ‫يتضمن‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫حالة‬ ‫هي‬
‫معين‬ ‫هدف‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معالجة‬
.
‫الثاني‬ ‫التعريف‬
:
‫مر‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫عند‬ ‫تواجهنا‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫هي‬
‫إلى‬ ‫حلة‬
‫نوعيته‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫أو‬ ‫تؤخره‬ ‫أو‬ ‫الوصول‬ ‫تمنع‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫إ‬ ‫وهي‬ ‫أخرى؛‬
.
www.h-onec-com

5. 
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫معنى‬
‫ويعرف‬
«
‫د‬
‫و‬
‫نكر‬
«
‫حل‬
‫إلى‬ ‫معطاة‬ ‫وضعية‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫بأنه‬ ‫المشكلة‬
‫تنظيم‬ ‫إعادة‬ ‫االنتقال‬ ‫هذا‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ،‫مطلوبة‬ ‫وضعية‬
.
‫الع‬ ‫تزيل‬ ‫التي‬ ‫والطرق‬ ‫الوسائل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫المشكلة‬ ‫بحل‬ ‫يقصد‬
‫وائق‬
‫للوصول‬ ‫بنجاح‬ ‫توظيفها‬ ‫ثم‬ ‫الهدف‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬
‫إل‬
‫ي‬
‫ه‬
‫حالة‬ ‫إزالة‬ ‫وبالتالي‬
‫التوت‬
‫ر‬
.
www.h-onec-com

6. 
‫خطوة‬
1
•
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫صعوبة‬ ‫إدراك‬ ‫نتيجة‬ ‫المباشر‬ ‫للحل‬ ‫عائق‬ ‫وجود‬
.
‫خطوة‬
2
•
‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫العائق‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬
.
‫خطوة‬
3
•
‫للحل‬ ‫المالئمة‬ ‫الفروض‬ ‫وضع‬
(
‫البيان‬ ‫وجمع‬ ‫المالحظة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تبنى‬
‫ات‬
.)
‫خطوة‬
4
•
‫الفرضيات‬ ‫جميع‬ ‫واختبار‬ ‫فرضية‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫كافية‬ ‫معلومات‬ ‫جمع‬
.
‫خطوة‬
5
•
‫النهائي‬ ‫الحل‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫المالئمة‬ ‫الفرضية‬ ‫اختبار‬
.
‫أهم‬
‫ال‬
‫خطوات‬
www.h-onec-com

7. 
‫خطوة‬
6
•
‫مشكلة‬ ‫صياغة‬
-
‫المش‬ ‫تحديد‬ ،‫بالمشكلة‬ ‫اإلحساس‬
‫كلة‬
-
‫خطوة‬
7
•
‫فرضيات‬ ‫طرح‬
-
‫المشكلة‬ ‫على‬ ‫مؤقتة‬ ‫إجابة‬
-
‫خطوة‬
8
•
‫تجارب‬ ‫إنجاز‬
-
‫الفرضيات‬ ‫تمحيص‬ ‫من‬ ‫تمكن‬
-
‫خطوة‬
9
•
‫نتائج‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬
.
www.h-onec-com

8. 
‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫المشكلة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫نحو‬ ‫االتجاه‬
-
‫الدافعية‬
-
‫اللغوية‬ ‫القدرة‬
-
‫والتبليغ‬ ‫الفهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
-
‫وفهمها‬ ‫المشكلة‬ ‫استيعاب‬
.
‫المشكلة‬ ‫وعرض‬ ‫تقديم‬ ‫طريقة‬
-
‫واالستراتيجية‬ ‫المدخل‬
-
www.h-onec-com

9. 
‫حل‬ ‫بيداغوجيا‬ ‫أهداف‬
‫المشكالت‬

‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫روح‬ ‫تنمية‬
.

‫وأراء‬ ‫أفكار‬ ‫مع‬ ‫ومقارنتها‬ ‫وآرائه‬ ‫أفكاره‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫إكسابه‬
‫اآلخرين‬
.

‫تحض‬ ،‫اآلخر‬ ‫مع‬ ‫مكثفة‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫في‬ ‫للدخول‬ ‫القابلية‬ ‫تنمية‬
‫يرا‬
‫االجتماعي‬ ‫واالندماج‬ ‫المهنية‬ ‫للحياة‬
.

‫النقدي‬ ‫الحس‬ ‫خلق‬
.

‫الممار‬ ‫بفعل‬ ‫ومهاراتهم‬ ‫خبراتهم‬ ‫وتطوير‬ ‫المتعلمين‬ ‫نتائج‬ ‫تحسين‬
‫سة‬
.
www.h-onec-com

10. 
‫دور‬
‫المعلم‬
‫تتحو‬ ‫حيث‬ ‫المتعلمين‬ ‫دافعية‬ ‫إثارة‬
‫ل‬
‫شخصية‬ ‫مسألة‬ ‫إلى‬ ‫المشكلة‬
.
‫على‬ ‫العمل‬
‫زعزعة‬
‫التوازن‬
‫المعرفي‬
‫عند‬ ‫إال‬ ‫يتدخل‬ ‫ال‬ ‫بعيد‬ ‫من‬ ‫مراقب‬
‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ‫الضرورة‬
.
‫الوسائل‬ ‫توفير‬
‫المساعدة‬
‫واالندماج‬
‫مع‬ ‫النفسي‬
‫المتعلمين‬
.
www.h-onec-com

11. 
‫مخططون‬
•
‫يخططون‬ ‫الذين‬ ‫فهم‬
‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشاط‬
‫خطة‬ ‫ووضع‬ ‫المشكلة‬
‫لحلها‬
.
‫منجزون‬
•
‫طرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬
،‫مناقشتها‬ ،‫الفرضيات‬
‫صياغة‬ ،‫اختبارها‬
‫النتائج‬
.
‫مقيمون‬
•
‫الذاتي‬ ‫التقييم‬
•
‫التقايم‬
‫دور‬
‫المتعلمي‬
‫ن‬
www.h-onec-com

12. 
‫خــاتــمــة‬
‫نذكر‬ ‫السلبيات‬ ‫بعض‬ ‫لها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫بيداغوجية‬ ‫إيجابيات‬ ‫كل‬ ‫رغم‬
‫منها‬
:

‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫طوي‬ ً‫ا‬‫زمن‬ ‫تستغرق‬
.

‫تحتاج‬
‫األهداف‬ ‫وتتحقق‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫معين‬ ‫بمستوى‬ ‫تالميذ‬ ‫إلى‬
‫المنشودة‬

‫تحتاج‬
‫أكبر‬ ‫جهد‬ ‫بذل‬ ‫إلى‬
.

‫قد‬
‫ف‬ ‫المتعلم‬ ‫يعجز‬ ‫عندما‬ ‫المتعلمين‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫اإلحباط‬ ‫من‬ ‫نوعا‬ ‫تسبب‬
‫بعض‬ ‫ي‬
‫الصحيح‬ ‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫عن‬ ‫األحيان‬
www.h-onec-com