1. MOTIF DAN MOTIVASI
Disusun Oleh:
Dedeh Nia Lusiana (1300310)
Intan Gustiani R (1300424)
Clarissa Andan (1300549)
Silmi Hafiyani (1300571)
Lina Rozanah (1302062)
Pungki Purnama S (1304486)
Nisa Afiah (1307693)

2. Pengertian Motif dan Motivasi
Secara etimologis, motif berasal dari bahasa Latin movere
yang berarti bergerak. Jadi istilah “motif” berkaitan
dengan “gerak” yakni gerakan yang dilakukan oleh
manusia atau dapat disebut juga perbuatan atau
tingkah laku. Motif itu diartikan sebagai kekuatan yang
terdapat dalam diri organisme yang mendorong untuk
melakukan sesuatu. Motif dalam psikologi berarti
rangsangan, dorongan, atau pembangkit tenaga bagi
terjadinya suatu perbuatan

3. Beberapa Pendapat Mengenai Motif
• Menurut Harold Koontz dan kawan-kawan mengutip
pendapat Berelson dan Steiner, mengemukakan bahwa motif
adalah suatu keadaan dari dalam memberi kekuatan, yang
mengingatkan, atau yang menggerakan sehingga disebut ‘
pergerakan atau motivasi’ dan yang mengarahkan atau
menyalurkan perilaku kearah tujuan-tujuan.
• Menurut Gerungan (1966), motif itu merupakan suatu
pengertian yang melengkapisemua penggerak alasan-alasan
atau dorongan-dorongan dalam diri manusia yang
menyebabkan ia berbuat sesuatu.

4. • J.P. Chaplin : “ A state of tension with in the in
the in which arouses, maintain and direct
behavior toward a goal ( satu kekuatan dalam
diri individu yang melahirkan, memelihara dan
mengarahkan perilaku kepada suatu tujuan ).

5. Proses Kebutuhan
1. Makanan
2. Oksigen
3. Air
1. Lapar
2. Sesak nafas
3. Haus
1. Makan
2. Bernafas
3. Minum

6. Pengertian Motivasi
• Dorongan yang timbul pada diri seseorang
secara disadari maupun tidak disadari untuk
melakukan suatu tindakan dengan tujuan
tertentu.
• Usaha-usaha yang dapat menyebabkan
seseorang atau kelompok orang tertentu tergerak
melakukan sesuatu karena ingn mencapai
tujuan yang diinginkan.

7. Motivasi Memiliki 3 Aspek
• Keadaan terdorong dalam diri organisme (a driving
state), yaitu kesiapan bergerak karena kebutuhan,
misalnya kebutuhan jasmani karena keadaan
lingkungan atau karena keadaan mental seperti
berpikir.
• Perilaku yang timbul dan terarah karena keadaan
yang terdorong dalam diri organisme.
• Tujuan yang dituju oleh perilaku tersebut.

8. Motivasi juga mempunyai 3 karakteristik
• Sebagai hasil dari kebutuhan
• Terarah kepada suatu tujuan
• Membentuk suatu perilaku

9. Motif sebagai Inferensi, Eksplanasi, dan Prediksi
• Motif itu tidak dapat diamati langsung, tetapi
motif dapat diketahui atau terinferensi dari
perilaku, yaitu apa yang dikatakan dan apa yang
diperbuat seseorang.
• Motif juga membantu seseorang untuk
mengadakan prediksi mengenai perilaku.

10. Macam-Macam Motif dan Motivasi
Ada beberapa macam motif, diantaranya :
1.Motif Fisiologis
2.Motif Sosial
3.Motif Teogenesis

11. Teevan dan Smith (1964) menggolongkan motif
atau dasar perkembangan menjadi 2 kelompok
1. Motif Primer
2. Motif Sekunder

12. Wood Worth dan Marquis membedakan motif
atas:
1. Motif yang tergantung pada keadaan dalam
jasmani, ini merupakan kebutuhan organik.
2. Motif yang tergantung hubungan individu
dengan lingkungan.

13. Sedangkan Motivasi Dibedakan Menjadi:
1. Motivasi yang berasal dari dalam diri seseorang.
2. Motivasi dari luar yang berupa usaha
pembentukan dari orang lain.

14. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Prinsip Motivasi
Prinsip Kompetisi
Prinsip Pemacu
Prinsip Ganjaran dan Hukuman.
Kejelasan dan Kedekatan Tujuan
Pemahaman Hasil
Pengembangan Minat
Lingkungan yang Kondusif

15. Lingkaran Motivasi

16. Motivasi dalam pembelajaran di kelas
Ada sejumlah indikator untuk mengetahui siswa yang memiliki motivasi
dalam proses pembelajaran, di antaranya adalah :
•Memiliki gairah yang tinggi
•Penuh semangat
•Memiliki rasa penasaran atau rasa ingin tahu yang tinggi
•Mampu “jalan sendiri” ketika guru meminta siswa mengerjakan sesuatu
•Memiliki rasa percaya diri
•Memiliki daya konsentrasi yang lebih tinggi
•Kesulitan dianggap sebagai tantangan yang harus diatasi
•Memiliki kesabaran dan daya juang yang tinggi.

17. Indikator Siswa Yang Memiliki Motivasi Rendah
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Perhatian terhadap pelajaran kurang
Semangat juangnya rendah
Mengerjakan sesuatu merasa seperti diminta membawa beban berat
Sulit untuk bisa “jalan sendiri” ketika di berikan tugas
Memiliki ketergantungan kepada orang lain
Mereka bisa jalan kalau sudah “dipaksa”
Daya konsentrasi kurang
Mereka cenderung menjadi pembuat kegaduhan
Mudah berkeluh kesah dan pesimis ketika menghadapi kesulitan

18. SEKIAN DAN
TERIMAKASIH 