PSIKOLOGI PENDIDIKAN SEMOGA BERMANFAAT YUK BELAJAR PSIKOLOGI!

1. TEORI MOTIVASI DALAM
PEMBELAJARAN
RANI WULANDARI
MARATUS SHOLEHA

2. MOTIVASI
Motivasi memiliki akar kata dari bahasa Latin movere,
yang berarti gerak atau dorongan untuk bergerak.
Dengan begitu, memberikan motivasi bisa diartikan
dengan memberikan daya dorong sehingga
sesuatu yang dimotivasi itu dapat bergerak.
Motivasi juga dapat diartikan sebagai
proses yang memberi semangat, arah
dan kegigihan perilaku. Artinya perilaku
yang penuh energy, terarah dan bertahan lama

3. Fungsi dan Tujuan
Motivasi :By RSB.Fudyartanto
3. Motivasi memberi energi dan
menahan tingkah laku individu
2.Motivasi sebagai penyeleksi
tingkah laku individu
1. Motivasi bersifat
mengarahkan dan mengatur
tingkah laku individu

4. PERSPEKTIF dan TEORI
TEORI
M OT IV A S I
P
E
R
S
P
E
K
T
I
F
H u m a n s t i k
K o g n i t i f
S o s i a l
B e h a v i o u r

5. Dalam Psikologi juga
dikenal beberapa teori
motivasi
Teori Motivasi
fisiologis
Teori Motivasi
Murray
Teori Motivasi
Hasil
(Product)
Teori Motivasi
Psikoanalisa

6. Klasifikasi Motivasi pada Individu
Pertama, Woodworth dan Marquis,
mereka membagi motivasi menjadi tiga
macam :
1.Motivasi Organis, yaitu motivasi yang
berhubungan dengan kebutuhan
kebutuhan biologis individu.
2.Motivasi Objektif, yaitu mencakup
motivasi lain yang bukan hanya motivasi
untuk memenuhi kebutuhan biologisnya,
melainkan hal selain kebutuhan biologis.
3.Motivasi Darurat,yaitu motivasi yang
timbul dalam keadaan darurat, genting,
kritis, dan semua hal itu menuntut suatu
tindakan yang cepat.
Kedua , S.S. Chauhan juga membagi
motivasi menjadi tiga golongan :
1mMotivasi fisiologis, yaitu motivasi
yang sangat esensial untuk
melangsungkan hidup individu.
2.Motivasi Sosial, yaitu motivasi yang
dipelajari dalam lingkungan sosial yang
dipengaruhi oleh warisan kultural dan
pandangan hidup bangsanya.
3.Motivasi Personal, yaitu motivasi yang
berkaitan dengan proses sosialisasi
manusia

7. Strategi Meningkatkan
Motivasi Prestasi Belajar
Proses
prestasi
Merancang strategi meningkatkan
Motivasi Belajar

8. Proses Prestasi
Motivasi
EKSTRINSIK
Motivasi
INTRINSIK

9. Empat jenis motivasi intrinsik
1.Penentuan Nasib Sendiri dan Pilihan Pribadi
2.Pengalaman dan Aliran Optimal
3.Minat
4.Keterlibatan Kognitif dan Tanggung Jawab Diri

10. 5 proses kognitif yang menunjukkan
pentingnya motivasi intrinsik dan ekstrinsik
Penguasaan
motivasi dan
pola pikir
Atribusi
Efikasi Diri
Penetapan
tujuan
Harapan

11. dd
Merancang Strategi Meningkatkan Motivasi
Belajar
• MemperjelasTujuan yang Ingin Dicapai
• Membangkitkan Minat Siswa
• Ciptakan Suasana yang Menyenangkan Dalam Belajar
• MenggunakanVariasi Metode Penyajian yang Menarik
• Berilah Pujian yangWajar Setiap Keberhasilan Siswa
• Berikan Penilaian
• Berilah KomentarTerhadap Hasil Pekerjaan Siswa
• Ciptakan Persaingan dan Kerjasama

12. Kolerasi Motivasi dengan
Agama
َّ‫ت‬َ‫ح‬ ٍ‫م‬َ‫ق‬ِ‫ب‬‫ا‬َ‫م‬ ُ‫ر‬ِ‫َي‬‫غ‬ُ‫ي‬َ‫ال‬ َ‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫ا‬‫م‬ َ‫ا‬ِ‫ب‬ ‫ا‬َ‫م‬‫ا‬ ‫م‬‫ا‬ ُ‫ر‬ِ‫َي‬‫غ‬ُ‫ي‬ ‫ي ي‬‫م‬‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬
“ Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah ( Nasib ) suatu kaum
sampai mereka mengubah diri mereka sendiri “
( Ar-Ra'd :11)