Dokumen tersebut membahas tentang standar dokumentasi keperawatan yang terdiri dari 3 komponen utama yaitu komunikasi, akuntabilitas dan kewajiban, serta keamanan. Dokumentasi keperawatan merupakan bukti otentik yang penting untuk mengidentifikasi kebutuhan pasien, mencerminkan sudut pandang pasien, dan memberikan informasi pola asuhan berkelanjutan.
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Urun ide implementasi kampus merdeka untuk program studi teknologi pendidikan se-Indonesia. Bahan diskusi pada pertemuan (webinar) antar koordinator program studi teknologi pendidikan se-Indonesia.
Model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi untuk memupuk siswa mandiri nan tangguh. versi youtube dapat dilihat di https://youtu.be/dAByFBRhqb4
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Sharing trend, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama dan pasca pandemi Covid-19. Lima langkah menuju trasnformasi: 1) pemerataan akses ICT; 2) Perubahan Mindset; 3) kepemimpinan sekolah atau perguruan tinggi; 4) modeling dan guru penggerak; dan 5) peran teknologi dan teknolog pendidikan.
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
1. STANDAR DOKUMENTASI
KEPERAWATAN
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
DOKUMENTASI KEPERAWATAN
KEGIATAN BELAJAR 1
ABDUL GOFUR
MODUL 2
http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
2. “Dokumentasi keperawatan merupakan
komponen penting dari praktek
keperawatan dan dokumentasi
interprofessional yang terjadi dalam catatan
kesehatan klien”
http://www.fkep.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2011/03/VAL_3224.jpg
4. Dokumentasi keperawatan
adalah 'BUKTI OTENTIK' yang
dituliskan dalam format yang
telah tersedia dan dibubuhi
dengan inisial dan tanda
tangan nama perawat dan
juga menyatu dalam rekam
medis pasien
http://www.bluedoc.com/user/images/technische_dokumentation.jpg
7. TUJUAN standar
dokumentasi untuk meningkatkan
kualitas asuhan keperawatan, dan
melindungi kepentingan pasien
dan perawat.
http://nursinginformatic.files.wordpress.com/2011/03/100_1846.jpg
8. AKUNTABILITAS, KOMUNIKASI,
KEAMANAN & KEWAJIBAN.
HARUS
STANDAR DOKUMENTASI
MEMENUHI KRITERIA
http://www.hessen.ganztaegig-lernen.de/sites/default/files/LFT_02.JPG
15. Prinsip dokumentasi keperawatan menjelasakan tentang
PERATURAN dan PERSYARATAN untuk melaksanakan
dokumentasi keperawatan.
http://yarlaw.com/wp-content/uploads/2013/01/palu-dan-timbangan-2-1024x681.jpg
19. PTIENCE
pergunakan waktu yang cukup untuk
mengetahui apa yang terjadi pada pasien
dan apa yang dilakukan pasien
http://www.britishwatchcompany.com/images/mens-rotary-silver-tone-pocket-watch-p4851-5039_zoom.jpg
20. IRREFUTABILITYpendokumentasian yang jelas dan obyektif
http://2.bp.blogspot.com/-qP3GRluJS-k/UDSbFHCHQvI/AAAAAAAAL08/OPonlHg9kbc/s1600/Objektif-Usahawan-Terkenal.png
22. STANDAR I
Perawat melakukan dokumentasi yang berisi
informasi yang akurat, relevan dan
komprehensif mengenai kondisi klien,
kebutuhan klien, intervensi keperawatan dan
hasil kesehatan klien.
KOMUNIKASI
http://www.rscharitas.com/userfiles/images/1343444590_360640348.jpg
23. STANDAR 2
Perawat melakukan dokumentasi sesuai
dengan standar profesional dan etika,
peraturan dan kebijakan yang relevan dari
rumah sakit.
AKUNTABILITAS DAN
KEWAJIBAN
http://fauza18.files.wordpress.com/2012/02/rumah-sakit.jpg
24. STANDAR 3
Perawat melindungi klien terhadap informasi
kesehatan dengan menjaga kerahasiaan dan
menyimpan informasi sesuai dengan prosedur
yang konsisten sesuai dengan standar
profesional dan etika berdasarkan peraturan
perundang-undangan yang relevan
KEAMANAN
http://media.vivanews.com/images/2010/05/19/89735_waljinah_terbaring_di_rumah_sakit.jpg