Dokumen tersebut membahas tentang kesadaran diri, afek emosi, dan manajemen emosi. Terdapat penjelasan mengenai konsep diri, johari windows, cara meningkatkan kesadaran diri melalui dialog, mendengarkan umpan balik orang lain, dan memperluas daerah terbuka. Dibahas pula definisi afek dan emosi serta faktor-faktor penting dalam emosi. Manajemen emosi dapat dilakukan dengan menggunakan akal
Dimensi diri, kesadaran diri, memahami keterampilan interpersonal, Menigkatkan kesadaran diri anda, meningkatkan diri anda untuk lebih terbuka, meningkatkan harga diri,
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
TEC-VARIETY adalah suatu framework meghidupkan aktivitas pembelajaran daring agar lebih hidup. framework ini ditawarkan oleh Curtis J. Bonk dan Elaine Khoo (2014). Silakan dicicipi.
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
Hybrid/blended learning adalah kombinasi strategi terbaik antara aktivitas pembelajaran sinkron dan asinkron sedemikian rupa untuk menciptakan pengelaman belajar yang efektif, menantang dan menarik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Bagaimana tip melaksanakan hybrid learning? Slide presentasi ini mengajaka Anda untuk mendalami lebih jauh tentang hal tersebut.
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Daring. Siklus bola salju perolehan dan pemanfaatan video dalam pembelajaran jarak jauh dan daring. Pertama mulung (by utlization), kedua buat sendiri (by design). Kategori by design, dapat dibagi dua: 1) DIY (do it yourself video; video buatan sendiri; 2) Video Pro, dibuat secara kolaboratif oleh tim secara profesional. Plus didalamya dibahasa bagaimana penerapannya dalam pembelajaran jarak jauh dan daring.
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran? Apa saja komponen tujuan pembelajaran yang baik? Seperti apakah contoh rumusan tujuan pembelajaran yang baik itu? Slide ini membahas semua itu. Semoga bermanfaat.
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
Dua contoh model pembelajaran Lee & Hannafin (2016), dan Sugata Mitra (2010). Model ini mendorong pengembangan generasi Indonesia kedepan yang mandiri.
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
Sharing tentang peluan dan tantangan pembelajaran daring pada masa Covid-19 dan New Normal. Bersama Asosiasi Dosen Pemerhati Pendidikan Indonesia Sulawesi Barat.
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
Urun ide implementasi kampus merdeka untuk program studi teknologi pendidikan se-Indonesia. Bahan diskusi pada pertemuan (webinar) antar koordinator program studi teknologi pendidikan se-Indonesia.
Model pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi untuk memupuk siswa mandiri nan tangguh. versi youtube dapat dilihat di https://youtu.be/dAByFBRhqb4
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19. banyak yang harus dipertimbangkan. content, akses, format sajian, dll. broadcast vs on demand, professionally generated vs user generated content?
Sharing ide, bagaimana mendisfusikan inovasi praktek pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi terbaik dari para guru model [duta rumah belajar]. Strategi yang didasarkan atas prinsip difusi inovasi (Rogers) & manajemen pengetahuan (SECI Takeuci-Nonaka). Strategi 1) getok tular; 2) sesi berbagi [sharing session]; 3) unjuk gigi [publikasi]; 4) search, research dan republish; 5) pastikan aksesible, terbuka dan gratis.
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
Sharing trend, peluang, dan tantangan pembelajaran daring selama dan pasca pandemi Covid-19. Lima langkah menuju trasnformasi: 1) pemerataan akses ICT; 2) Perubahan Mindset; 3) kepemimpinan sekolah atau perguruan tinggi; 4) modeling dan guru penggerak; dan 5) peran teknologi dan teknolog pendidikan.
Sharing implementasi blended learning dalam era Covid-19 kepada teman-teman dosen di UNG. Ada beberapa Tips: 1) jadilah pemulung (kurator materi); 2) DIY Content (kembangkan konten buatan sendiri, slide presentasi, pdf, video presentasi, dll); 3) rangkai aktivitas pembelajaran dengan rumus PEDATI; 4) asuh aktivitas pembelajaran daring dengan rumus COI
Modul 1 kb 3 kesadaran diri dan afek emosi manusia
1. Kesadaran diri dan afek emosi manusia
Semester 04
Kegiatan Belajar III
Pengembangan Kepribadian
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Prodi Keperawatan
NGESTI W UTAMI
http://cbshouston.edu/blog/wp-content/uploads/2012/05/Guy-praying.jpg
3. self consept memusatkan perhatian memperoleh informasi dan bertindak sehubungan
dengan konsep diri. (Ram Harre & Roger Lamb)
Self Consept
http://rahimimajinasi.files.wordpress.com/2013/02/soc.jpg
5. Daerah terbuka berisikan semua
informasi, perilaku, sikap, perasaan, kei
nginan, motivasi, gagasan dan
sebagainya yang diketahui diri sendiri
dan orang lain.
Daerah Terbuka (Open Self)
http://thedrum.typepad.com/.a/6a00d8341fcbf753ef017ee9a9921b970d-pi
6. Daerah buta berisikan informasi tentang
diri kita yang diketahui orang lain, tetapi
kita sendiri tidak mengetahuinya
Daerah Buta (Blind Self)
http://www.fraunhofer.de/content/dam/zv/en/press-media/2012/big-
image/rn11_fo5_g_COMEDD_Looking%20for%20information.jpg
7. Daerah tertutup mengandung semua
hal yang anda ketahui tentang diri
sendiri dan tentang orang lain, tetapi
anda simpan hanya untuk anda sendiri.
Daerah untuk merahasiakan segala
sesuatu tentang diri sendiri dan orang
lain.
Daerah Tertutup (Hidden Self)
http://drdianehamilton.files.wordpress.com/2012/09/fingers-crossed.jpg
8. Daerah gelap adalah bagian dari diri
kita yang tidak diketahui oleh diri kita
sendiri maupun orang lain. Ini adalah
informasi yang tenggelam dialam
bawah sadar atau sesuatu yang luput
dari perhatian.
Daerah Gelap (Unknown Self)
http://www.mdwallpapers.com/gallery/wallpapers_17/praying-hand-candle.jpg
11. Kesadaran dan keterbukaan menerima umpan balik
orang lain akan meningkatkan pengetahuan tentang
diri-sendiri.
Belajar dari orang lain
http://mathemagis.com/wp-content/uploads/2011/10/IMG_8621.jpg
12. Keterbukaan merupakan salah satu kriteria kepribadian
yang sehat. Untuk ini harus ada teman intim yang dapat
dipercaya tempat menceriterakan hal yang merupakan
rahasia.
Membuka diri
http://4.bp.blogspot.com/_MbJ3xLHs3MY/SwrC4PqjseI/AAAAAAAAAIQ/ejAXYo4dBsE/s1600/communion1.jpg
14. Dialog dengan diri sendiri
Tidak seorangpun mengetahui diri anda lebih baik
daripada anda sendiri
http://furniture.trendzona.com/wp-content/uploads/2011/11/Uniique-wall-mirror.jpg
15. Orang lain senantiasa memberikan umpan balik yang
sangatr kita perlukan untuk meningkatkan kesadaran
diri
Mendengarkan
http://www.strongautomotive.com/wp-content/uploads/2013/10/hand-to-ear-listening.jpg
16. Secara aktif carilah informasi untuk mengurangi daerah buta. Orang akan
mengungkapkan informasi seperti itu bila anda mendorong mereka. Manfaatkan
situasi-situasi tertentu setiap hari untuk mendapatkan informasi diri
Mengurangi daerah buta
http://www.fraunhofer.de/content/dam/zv/en/press-media/2012/big-
image/rn11_fo5_g_COMEDD_Looking%20for%20information.jpg
17. Melihat diri sendiri melalui kaca mata orang lain. Bagi setiap mereka, kita adalah orang
yang berbeda-beda, tetapi sebenarnya kita adalah semua pandangan mereka itu
Amatilah diri anda yang berbeda-beda
http://www.karenbaney.com/wp-content/uploads/2012/06/bigstock-Man-with-magnifying-glass-11148497.jpg
18. Bila anda mengungkapkan diri anda kepada orang lain, sekaligus anda
mengungkapkan diri anda kepada diri sendiri. Sehingga anda akan melihat lebih jelas
apa yang selama ini tidap tampak
Memperluas daerah terbuka
http://expanderp.edominer.co.uk/wp-content/uploads/2013/06/MAGNIFY_GLASS_PRINT.jpg
20. adalah "Nada" perasaan, menyenangkan atau tidak (kebanggaan, kekecewaan,
kasih sayang), yang menyertai suatu pikiran dan biasanya berlangsung lama serta
kurang disertai oleh komponen fisiologik
Afek
http://youridealcoach.com/wp-content/uploads/bigstock-Worried-businessman-in-dark-su-19499747.jpg
23. E
mosi dapat merangsang
dapat pikiran baru, khayalan
baru dan tingkah laku baru.
http://www.draganfire.com/wp-content/uploads/2013/05/photodune-3952443-businessman-touching-a-fire-arrow-m.jpg
24. mosi dapat merespon situsi
yang berbeda dan
mempengaruhi seseorang
dalam membuat keputusan.E
http://www.draganfire.com/wp-content/uploads/2013/05/photodune-3952443-businessman-touching-a-fire-arrow-m.jpg
25. mosi tidak memaksa individu
untuk bertingkah laku secara
tertentu tetapi mengarahkan.E
http://www.draganfire.com/wp-content/uploads/2013/05/photodune-3952443-businessman-touching-a-fire-arrow-m.jpg
27. Jika dikatakan Normal maka fungsi individu tidak terganggu yang ditandai dengan
adanya: Kebanggaan, Kegembiraan, Ketakutan seseorang "dalam batas tertentu"
http://ppcdn.500px.org/34391602/c2608dd8bec57cb6ae773dfae6acbd63a0bd4295/2048.jpg
28. Dan jika dikatakan tidak normal maka fungsi individu terganggu dan dapat
terjadi gangguan
30. Merupakan upaya untuk menyelesaikan
permaslahan yang berkaitan dengan emosi
setiap orang. Ada beberapa cara yang
dapat ditempuh dalam mengelola
emosi, yaitu antara lain dengan
menggunakan akal/ Rasional kita
Manajemen emosi
http://susannoyesandersonpoems.com/wp-content/uploads/2009/07/praying-and-kneeling-man.jpg
31. Memikirkan kembali sebab-sebab kecemasan, serta dengan
mempertanyakan asumsi-asumsi yang melandasi dan siap menghadapi
yang terburuk. Langkah-langkah tersebut sebagai perwujudan dari
penyelesaian masalah emosi yang dapat dipilih.
http://settlingmagazine.net/wp-content/uploads/2012/01/think_again.jpg