Dokumen tersebut membahasakan definisi dan konsep pendidikan menurut pandangan beberapa tokoh. Pendidikan didefinisikan sebagai proses perkembangan individu secara menyeluruh aspek jasmani, rohani, intelek dan emosi untuk mencapai kesempurnaan. Pendidikan Islam bertujuan melahirkan insan yang bertakwa kepada Allah dengan menekankan pengintegrasian ilmu agama dan dunia.

1. DEFINASI DAN
KONSEP
PENDIDIKAN

2. DEFINASI DAN KONSEP
PENDIDIKAN
•Apakah yang anda
faham mengenai
pendidikan?

3. DEFINASI DAN KONSEP
PENDIDIKAN
• Pelbagai takrifan mengenai pendidikan.
• Pengertian pendidikan berlainan dan berubah mengikut tujuan,
tugas dan tempat.
• Education : berasal dari perkataan Latin ‘educare’ iaitu memelihara
dan mengasuh anak.
• John Dewey : Satu proses pertumbuhan dan perkembangan.
Satu usaha mengatur pengetahuan untuk menambahkan
pengetahuan semula jadi yang ada pada seseorang individu.
• James Mill: Satu proses memberi pertolongan maksimum kepada
setiap anggota sesuatu masyarakat supaya hidup dengan penuh
keselesaan dan kegembiraan.

4. DEFINASI DAN KONSEP
PENDIDIKAN
• W.F Connell : Pendidikan merangkumi 3 aspek
1. Individu : melahirkan individu yang dapat mengawal
persekitaran melalui proses memperoleh pengalaman dan
kemahiran. Ia melibatkan penyusunan idea, membuat analisis
dan mempunyai sikap positif dan keobjektifan saintifik.
2. Kebudayaan : memelihara tradisi hidup serta memperkaya dan
memperhalusi kebudayaan.
3. Masyarakat : memahami asas hidup bermasyarakat,
bertanggungjawab terhadap kebajikan masyarakat dan
memberi sumbangan terhadap pembentukan semula
masyarakat.
• Plato : Pendidikan merujuk kepada pembentukan akhlak mulia dan
pendidikan bertujuan untuk memberi latihan untuk membentuk
warganegara yang baik serta setia.

5. DEFINASI DAN KONSEP
PENDIDIKAN
• Ki Hajar Dewantara : Pendidikan suatu usaha untuk memajukan diri
sendiri dari segi budi pekerti , fikiran dan jasmani bagi
membolehkan seseorang individu mendapat kehidupan yang
sempurna.
• John MacDonald : Melalui bukunya A Philosophy of Education,
beliau membandingkan pendidikan masyarakat primitif dan
masyarakat moden.
• Masyarakat primitif : pendidikan dianggap sebagai latihan
vokasional iaitu mereka diajar cara menggunakan alat-alat serta
senjata kuno, cara menangkap ikan dan mempertahankan diri dan
mengekalkan ekonomi kumpulan, adat resam, kepercayaan dan cara
beribadat.
• Masyarakat Moden : lebih fokus kepada pendidikan yang diajar
secara terancang iaitu terdapat guru yang mempunyai kelayakan
dalam bidang yang spesifik untuk mencurahkan ilmu pengetahuan.

6. •Jelaskan definasi dan konsep
pendidikan menurut pendapat /
pandangan pengkaji selain dari
kenyataan dan penerangan tadi.

7. KONSEP PENDIDIKAN DARI
PERSPEKTIF ISLAM DAN BARAT
• Menurut Perspektif Islam :
Pendidikan satu proses berterusan untuk merubah, melatih dan
mendidik akal, jasmani dan rohani manusia dengan berasaskan
nilai-nilai Islam yang bersumberkan wahyu bagi melahirkan insan
yang bertaqwa dan mengabdikan diri kepada Allah untuk kejayaan
dunia akhirat.
Ilmu menurut perspektif Islam bukan hanya mempelajari masalah
keagamaan sahaja tetapi melibatkan pengetahuan umum dan ada
keseimbangan antara satu sama lain.
Memupuk seluruh potensi manusia dari segi JERIS yang bersepadu
dan seimbang ke arah pembentukan insan yang soleh bagi kebaikan
dunia akhirat.

8. • Mohammad Qatb : Pendidikan adalah proses membentuk
manusia secara menyeluruh dan seimbang dengan tujuan
utama pendidikan ialah perkembangan JERIS ke tahap
kesempurnaan.
• Imam Al-Ghazali : Proses pendidikan harus merangkumi aspek
latihan jasmani serta pembinaan akhlak yang mulia, berani
dan hormat-menghormati.
• Al-Tamimi (1985) : satu proses yang mampu memperbaiki
kehidupan dan mewujudkan keseimbangan peribadi
seseorang insan. Keimanan, akhlak dan Ilmu dikatakan asas
untuk mendapatkan kejayaan dan kemenangan dalam
kehidupan.

9. • Pendidikan dari perspektif Islam memberi fokus kepada :
1. Berasaskan Ajaran Al-Quran.
2. Keesaan Tuhan (Tauhid)
3. Kepercayaan pesuruh-pesuruh Allah
4. Kepercayaan kepada wahyu-wahyu Allah
5. Manusia ada potensi dalam perkembagan moral
dan kerohanian
6. Setiap individu bertanggungjawab terhadap
tindakan sendiri
7. Kehidupan dunia dan akhirat
8. Persamaan persaudaraan semua umat Islam
9. Usaha memperbaiki diri
10. Beriman, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, beramal
11. Menyatupadukan pendidikan ilmu dunia dan ilmu akhirat

10. PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN BARAT
 Berdasarkan Al-Quran dan As-
Sunnah
Berdasarkan fahaman akal, pendapat
idea dan ideologi
 Bertuhankan Allah pada setiap
masa dan tempat
Bertuhankan akal, nafsu dan dunia.
 Berteraskan jasmani dan rohani Berteraskan jasmani (kebendaaan)
 Melahirkan masyarakat yang
berhemah tinggi dan berakhlak
mulian( iman dan taat)
 Melahirkan insan yang bertakwa
dan berkualiti

11. Ciri-ciri Pendidikan
• Proses berterusan
• Proses perkembangan sahsiah
• Aktiviti bersepadu, individu dan sosial , dunia dan akhirat
• Melibatkan persekolahan formal, pembelajaran formal dan
tidak formal
• Pendidikan adalah proses latihan