Pendidikan pada dasarnya adalah media dalam mendidik dan mengembangkan peotensi-potensi kemanusiaan yang primordial. Pendidikan sejatinya adalah gerbang untuk mengantar umat manusia menuju peradaban yang lebih tinggi dan humanis dengan berlandaskan pada keselarasan hubungan manusia, lingkungan, dan sang pencipta. Pendidikan adalah sebuah ranah yang didalamnya melibatkan dialektika interpersonal dalam mengisi ruang-ruang kehidupan; sebuah ranah yang menjadi pelita bagi perjalanan umat manusia, masa lalu, masa kini, dan masa akan datang. Tujuan umum pendidikan Islam adalah terwujudnya pribadi muslim. Tujuan itu dapat dirinci menjadi pribadi muslim yang akalnya berkembang, bersedia menerima kebenaran pengetahuannya itu, dan terampil mempraktekan pengetahuan yang dimilikinya. Tujuan pendidikan Islam ini akan terwujud bila pendidikan Islam dijalankan sesuai dengan dasar yang absolut yaitu Alquran dan Hadis. Omar Muhammad al-Thoumy al-Syaibany menyatakan bahwa dasar pendidikan Islam identik dengan dasar tujuan Islam. Keduanya berasal dari sumber yang sama yaitu Alquran dan Hadis. Pemikiran yang serupa juga dianutoleh para pemikir pendidikan Islam. Fungsi pendidikan Islam ialah: a. Pengembangan, yaitu meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT yang telah ditanamkan dalam lingkungan keluarga. b. Penyaluran, yaitu untuk menyalurkan peserta didik yang memiliki bakat khusus dibidang agama agar bakat tersebut dapat berkembang secara optimal sehingga dapat dimanfaatkan untuk dirinya sendiri dan dapat pula bermanfaat bagi orang lain. c. Perbaikan, yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan, kekurangan-kekurangan, dan kelemahan-kelemahan peserta didik dalam keyakinan, pemahaman dan pengalaman ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. d. Pencegahan,, yaitu menangkal hal-hal negative dari lingkungannya atau dari budaya lain yang dapat membahayakan dirinya. Adapun secara umum metode pendidikan Islam dapat dikategorikan menjadi beberapa bagian, yaitu : a. Metode ceramah, memberikan pengertian dan uraian suatu masalah. b. Metode diskusi, memecahkan masalah dengan berbagai tanggapan. c. Metode eksperimen, mengetahui terjadinya proses suatu masalah. d. Metode demonstrasi, menggunakan praga untuk memperjelas masalah. e. Metode pemberian tugas, dengan cara memberikan tugas tertentu secara bebas dan bertanggung jawab.

1. Metode dan fungsi ilmu
pendidikan Islam

2. Pengertian pendidikan Islam
Pendidikan pada dasarnya adalah media dalam
mendidik dan mengembangkan peotensi-potensi kemanusiaan
yang primordial. Pendidikan sejatinya adalah gerbang untuk
mengantar umat manusia menuju peradaban yang lebih tinggi
dan humanis dengan berlandaskan pada keselarasan hubungan
manusia, lingkungan, dan sang pencipta
Omar Muhammad Al-Thoumy Al-Syaibany, FilsafatPendidikan Islam, terj.
Hasan Langgulung, (Jakarta:Bulan Bintang1979), h. 32.

3. Metode ilmu pendidikan Islam
Adapun secara umum metode pendidikan Islam dapat
dikategorikan menjadi beberapa bagian, yaitu :
a. Metode ceramah, memberikan pengertian dan uraian suatu
masalah.
b. Metode diskusi, memecahkan masalah dengan berbagai
tanggapan.
c. Metode eksperimen, mengetahui terjadinya proses suatu
masalah.
d. Metode demonstrasi, menggunakan praga untuk
memperjelas masalah.
e. Metode pemberian tugas, dengan cara memberikan tugastertentu secara bebas dan
bertanggung jawab.
Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam(Jakarta: Ciputat Pers 2002), 41.

4. Fungsi ilmu pendidikan Islam
Fungsi pendidikan Islam ialah:
a. Pengembangan, yaitu meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan peserta didik kepada Allah SWT yang telah
ditanamkan dalam lingkungan keluarga.
b. Penyaluran, yaitu untuk menyalurkan peserta didik yang
memiliki bakat khusus dibidang agama agar bakat tersebut
dapat berkembang secara optimal sehingga dapat
dimanfaatkan untuk dirinya sendiri dan dapat pula
bermanfaat bagi orang lain.
c. Perbaikan, yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan,
kekurangan-kekurangan, dan kelemahan-kelemahan peserta
didik dalam keyakinan, pemahaman dan pengalaman ajaran
Islam dalam kehidupan sehari-hari.
d. Pencegahan,, yaitu menangkal hal-hal negative dari
lingkungannya atau dari budaya lain yang dapat membahayakan dirinya.
Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Logos Wacana Ilmu1997 ),