MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIS

1. MERANCANG
PEMBELAJARAN
INOVATIF
Modul 4 Pedagogik
KB 1
Kelompok 1
• Marselinus Seran

2. Capaian Pembelajaran
o Menyusun rancangan pembelajaran inovatif
sesuai karakteristik pembelajaran Abad 21.

3. Indikator Capaian Pembelajaran
Menjelaskan pengertian rancangan
pembelajaran inovatif dengan benar
Menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran dengan karakteristik
rencangan pembelajaran inovatif abad 21
dengan cepat

4. Materi Pokok
Pengertian pembelajaran inovatif sesuai abad 21
Karakteristik rancangan pembelajaran inovatif
abad 21
Menyusun rancangan pembelajaran inovatif abad
21

5. Peta Konsep Merancang pembelajaran inovatif
Pengertian rancangan
pembelajaran inovatif
Karakteristik rancangan
pembelajaran inovatif
Kolaborasi peserta didik dan guru
Berorientasi HOTS
Integrasi TIK
4c
Literasi
Penyusunan rancangan
pembelajaran inovatif
Komponan RPP

6. Pengertian rancangan pembelajaran inovatif
– Rancangan pembelajaran adalah: suatu
proses sistematis yang terdiri dari
beberapa komponen menjadi satu
kesatuan yang saling terkait dan
mempengaruhi untuk memcapai tujuan
pembelajaran tertentu secara konsisten
dan teruji
– Rancangan pembelajaran inovatif dimaknai
sebagai aktifitas persiapan pelaksanaan
pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur
pembelajaran terbaru abad 21

7. Unsur-unsur
pembelajaran
terbaru abad 21
TPACK
Neuroscience
STEAM
HOTS
4C
Literasi

8. Karakteristik Rancangan
Pembelajaran Inovatif
– Kolaborasi peserta didik dengan guru
– Berorientasi HOTS
– Mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi
– Berorientasi pada ketrampilan belajar dan mengembangkan keterampil abad 21
– Mengembangkan kemampuan literasi
– Penguatan pendidikan karakter

9. Kolaborasi peserta didik dengan
guru
– Peserta didik harus menjadi subjek aktif baik secara individu
maupun kelompok.
– Guru berperan sebagai Informator, Organisator, Motivator,
Pengarah/Direktor, Inisiator, Transmiter, Fasilitator, Mediator, dan
Evaluator (Sardiman, 1992)

10. Contoh penerapannya dalam tujuan pembelajaran

11. Berorientasi HOTS
– IPK harus HOTS
– Tujuan pembelajaran harus HOTS
– Kegiatan pembelajaran harus HOTS
– Penilaian pembelajaran harus HOTS

12. Contoh penerapannya dalam tujuan pembelajaran

13. Mengintegrasikan teknologi
informasi dan komunikasi
Penggunaan laptop, HP dan gawai lainnya oleh guru dan peserta
didik dalam kegiatan pembelajaranmerupakan wujud dari penerapan
teknologi informasi dan komunikasi.

14. Contoh penerapannya dalam kegiatan pembelajaran

15. Berorientasi pada keterampilan belajar
dan mengembangkan keterampilan
abad 21 (4C)
– Creativity
– Collaboration
– Critical thinking
– communication

16. Mengembangkan kemampuan
literasi
Eman literasi dasar yang disepakati oleh world economi forum pada tahun 2015
yaitu:
1. Literasi bata tulis 4. Literasi digital
2. Literasi numeric 5. Literasi finansial
3. Literasi sains 6. Literasi budaya dan kewargaan

17. Contoh penerapannya ITC dan literasi dalam
kegiatan pembelajaran

18. Penguatan pendidikan karakter
5 karakter utama dalam PPK yang bersumber dari pancasila yaitu:
1. Religiulitas
2. Nasionalisme
3. Integratis
4. Kemandirian
5. Gotong-royong

19. Contoh penerapannya dalam tujuan pembelajaran

20. Penyusunan rancangan
pembelajaran inovatif
PenyusunanrancanganpembelajaraninovatifdalamwujudRPP.
Hal-halyangharusdiperhatikandalammenyusunRPPsesuaiabad21
– Unsur-unsurpembelajaraninofatif
– KomponendanprinsipRPPsesuaipermendikbudNo.22tahun2016
– Rppyangdisusunbisadalambentuktableataupuntidak.
– Disarankanmengikutilangkah-langkahpengusunanRPPberdasarkanmodulkurikulum2013dari
kemdikbud.

21. Komponen-komponen dalam RPP
https://bsnp-indonesia.org/wp-content/uploads/2009/06/Permendikbud_Tahun2016_Nomor022_Lampiran.pdf
– Identitassekolah,kelas/semester,mata
pelajaran,alokasiwaktu
– Kompetensiinti
– Kompetensidasardanindicatorpencapaian
kompetensi
– Tujuanpembelajaran
– Penguatanpendidikankarakter
– Materipembelajaran
– Model,pendekatandanmetode
pembelajaran
– Media,bahandansumberbelajar
– Langkah-langkahpembelajaran
– Penilaianpembelajaran
– Pembelajaranremedial
– Pembelajaranpengayaan

22. TERIMA KASIH