1. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH TUMPAT
AGENDA KOMUNIKASI PPPM(2013-2025)
…PROGRAM GENERIK
DAN SUSUN ATUR KELAS ABAD KE-21
Tarikh :
Masa :
Tempat :
MUHAMMAD AZIAN BIN JAAFAR
PENOLONG PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH
PENGURUSAN AKADEMIK
PPD TUMPAT
2. Pada akhir taklimat, para peserta
diharap dapat memahami;
• Komponen utama PPPM
• Kemahiran abad ke-21
• Pembelajaran abad ke-21
• Kemahiran generik
• Susun atur kelas abad ke-21
11. Penjimatan kos dan mencapai KPI
menepati keberhasilan dan bajet
oleh semua inisiatif
1. Memaksimakan keberhasilan
murid bagi setiap RM yang
dibelanjakan (penjajaran)
Inisiatif Keberhasilan
Satu instrumen untuk penilaian yang
berteraskan kompetensi dan
prestasi yang jelas dalam
meningkatkan prestasi dan kualiti
PPP
2. Piagam Guru
Elemen-elemen KBAT diterapkan di dalam
semua aspek PdP, pentaksiran, pelibatan
ibubapa, komuniti dan kokurikulum supaya
menyokong aspirasi mencapai 1/3 kedudukan
teratas dalam TIMSS dan PISA menjelang
2025
3. KBAT
11
12. Mencapai skor 500 dalam TIMSS menjelang
2015 dan kedudukan 1/3 teratas dalam
TIMSS dan PISA menjelang 2025
4. Peningkatan kemahiran guru dan
murid dalam TIMSS dan PISA
Inisiatif Keberhasilan
100% murid menguasai kemahiran asas
literasi (BM & BI) dan numerasi selepas
mengikuti 3 tahun pendidikan rendah (Tahap
I) di sekolah rendah kecuali murid
berkeperluan khas.
5. LINUS
Kesemua ~10,000 sekolah mempunyai
infrastruktur asas yang berada dalam
keadaan baik menjelang 2015
6. Standard garis asas infrastruktur
12
PPD memainkan peranan secara cekap dan
berkesan dalam peningkatan kualiti
pendidikan setiap sekolah dalam daerah
masing-masing
7. Program Transformasi Daerah
(DTP)
13. Meluaskan peluang pendidikan Awal Kanak-
kanak yang berkualiti melalui program
Prasekolah dan Pendidikan Awal Kanak-
Kanak (TASKA)
8. Enrolmen prasekolah
Inisiatif Keberhasilan
Ibu bapa, ahli komuniti yang terdiri dari
agensi awam dan NGO terlibat secara aktif,
berstruktur dan meluas dalam
melaksanakan agenda pendidikan dalam
PPPM 2013 – 2025
9. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
Kementerian menjalankan fungsi dengan
cekap dan berkesan ke arah penyediaan
pendidikan berkualiti
10. Pengukuhan fungsi teras organisasi dan
penstrukturan semula KPM
Pendidikan vokasional sebagai laluan yang
menarik, yang cukup bersedia untuk
memenuhi permintaan industri, terutamanya
menerusi kolaboratif strategik yang kukuh
bersama rakan industri yang strategik
11. Transformasi Pendidikan Vokasional
14. Menyediakan infrastruktur ICT dan platform
pembelajaran maya sebagai usaha untuk
meningkatkan pencapaian murid dalam
pembelajaran
12. 1BestariNet
Inisiatif Keberhasilan
Guru Bahasa Inggeris yang mengikuti
program Pro- ELT akan meningkat satu band
dalam CEFR dan akhirnya meningkatkan
keberhasilan murid
13. Program Peningkatan Profisiensi
Guru Bahasa Inggeris
Pemimpin sekolah berprestasi tinggi yang
dapat meningkatkan prestasi sekolah, kualiti
guru dan pencapaian murid
14. Piagam Pemimpin Sekolah
14
BPSH KPMBPSH KPM
20132013
15.
16. Mempercepat Penambahbaikan
Prestasi Sekolah Melalui
Program Transformasi Daerah
(DTP)
•“Kerajaan kini telah menetapkan pelbagai
langkah di bawah Model Ekonomi Baru,
Program Transformasi Ekonomi dan
Program Transformasi Kerajaan untuk
memastikan sistem pendidikan turut
mencapai kemajuan ”
•~ DS Najib Razak
Semuanya bermula dengan Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia 2013-2025 - 11 Anjakan
•DTP
mengerak
kan
tranformas
i daerah
17. Setiap PPD mempunyai satu pasukan bimbingan khusus yang akan
membantu dalam pelaksanaan intervensi yang dikhususkan
•SIPartner+ •SISC+
•Pasukan Pembimbing
•Ketua
PPD
•Jurulatih
Utama
•(bagi SISC+)
– SIPartner+ dan SISC+
akan dikelompokkan
kepada pasukan
pembimbing
– Setiap pasukan
bertanggungjawab ke
pembimbing atas
memberi latihan
kepada satu set
sekolah yang sama
– Bergantung kepada
bilangan sekolah,
setiap daerah
mempunyai ~1-5
pasukan
pembimbing
•Memantau
pelaksanaan DTP
untuk memastikan
peningkatan dalam
sokongan kepada
sekolah dengan
bimbingan dan
mentor untuk
menambahbaikan
pengajaran dan
pembelajaran
Membimbing dan menjadi
mentor kepada ~15-20
orang guru
Dalam Fasa Perintis, setiap
PPD mempunyai seorang
SISC+ untuk Matematik,
Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
Membimbing dan
menjadi mentor
kepada ~25-30
ketua sekolah
Felo Kanan
(bagiSIPartner+)
•Memberi
bimbingan dan
sokongan yang
berterusan kepada
SISC+ (secara
separuh masa)
•Memberi
bimbingan dan
menjadi mentor
yang berterusan
kepada SIParter+
(secara separuh
masa)
•A
•B
•C •D
20. Tony Wagner, co-director of the
Change Leadership Group, US
Tujuh Kemahiran Abad ke-21
1. Pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
2. Kolaboratif
3. Kecerdasan dan kebolehsesuaian
4. Inisiatif dan keusahawanan
5. Kemahiran komunikasi
6. Akses dan analisis maklumat
7. Semangat ingin tahu dan imaginasi
21. Dalam konteks Singapura..
Kemahiran abad ke-21
ialah seseorang yang mempunyai keyakinan diri,
mengamalkan pembelajaran kendiri, menyumbang dengan
aktif dan merupakan warganegara yang prihatin
Finland..
Kemahiran abad ke-21
adalah ke arah perkembangan diri, identiti dan
internasionalisme budaya, kemahiran media dan
komunikasi, warganegara partisipatori, tanggungjawab
terhadap persekitaran dan memastikan kesejahteraan diri
dan masa hadapan yang lestari..
25. Dunia Sudah Berubah
Kita sudah bergerak ke
arah zaman kognitif yang
semakin mendesak,
memaksa kita menjadi lebih
baik dalam menyerap,
memproses dan
menggabungkan maklumat
29. Dipimpin guru
Arahan langsung
Pengetahuan
Kandungan
Kemahiran asas
Teori
Kurikulum
Individu
Bilik darjah
Pentaksiran sumatif
Belajar untuk sekolah
Berasaskan murid
Pembelajaran kolaboratif
Kemahiran
Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Praktikal
Kemahiran hidup
Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran formatif
Belajar untuk kehidupan
KeseimbanganKeseimbangan
30. KEMAHIRAN GENERIK
Kita sekarang berada pada abad ke -21 di mana
kerjaya dan kehidupan kita pada hari ini menjadi
semakin rencam dan terdedah kepada
perubahan dan keperluan semasa. Sebab itu,
selain kemahiran atau pengetahuan dalam
bidang khusus(kemahiran spesifik) termasuklah
kemahiran atau pengetahuan dalam subjek-
subjek yang dipelajari oleh pelajar-pelajar di
sekolah, kemahiran generik muncul sebagai
satu lagi kemahiran yang amat relevan dan
signifikan dalam abad ke-21 ini.
31. Apakah kemahiran spesifik?
Kemahiran spesifik adalah kemahiran khusus
dalam sesuatu bidang. Ini termasuklah
kemahiran perakaunan, bee keeping, penulisan,
rock climbing, memancing, aktiviti-aktiviti
kemasyarakatan, pembangunan perniagaan,
pembangunan laman web dsb. Sebahagian
besar kemahiran dalam sistem pendidikan pada
hari ni berkisar tentang kemahiran dalam bidang
khusus atau specific skills.
33. Kemahiran generik adalah kemahiran
aras tinggi dan merupakan kemahiran
yang boleh dipindahkan dalam
kebanyakan usaha yang kompleks.
Kemahiran generik kadang-kadang dirujuk
sebagai kemahiran kognitif, kemahiran
personaliti dan kemahiran belajar
bagaimana hendak belajar.
34. Kemahiran generik termasuklah
kemahiran komunikasi, penyelesaian
masalah, semangat ingin tahu,
kebolehsesuaian untuk berubah,
kesabaran, kegigihan, ketahanan,
keberanian dan kreatif. Dalam hal ini,
yang penting juga bagaimana guru-guru
kita boleh mengintegrasikan kemahiran
generik semasa mereka melaksanakan
PdP di dalam bilik darjah…
35. Susun Atur Kelas Abad ke-21..
ciri penting pelaksanaan kemahiran generik
36.
37. Sasaran KPI Pembelajaran Abad 21
• 100 sekolah dengan bilik darjah sebagai bilik
sumber Pembelajaran Abad 21 (21st
Century
Classroom Setting)
Gelombang Pertama sehingga 2015
39. Ciri-ciri persekitaran pembelajaranCiri-ciri persekitaran pembelajaran
Bilik
darjah
sebagai
bilik
sumber
• Bilik darjah berasaskan mata pelajaran (MP) untuk MP teras
atau MP kritikal (Subject based Classroom –SBC)
• Makmal dan bengkel adalah/sepatutnya SBC
• ABM, BBM dan bahan pembelajaran lain di dalam bilik darjah
• Dilengkapi komputer yang dirangkaikan ( 2 atau 3 unit) –
Instant Access/ Interactive/Wifi
• Dilengkapi LCD dan/atau direct projector
• Papan putih/soft board
• Murid duduk dalam kumpulan (4 – 5 orang)
• Hasil kerja murid dipamer
• Rekod kerja murid / perkembangan murid
• Bilik guru mata pelajaran
• Peralatan ICT lain yang bersesuaian
• Ada ruang murid duduk di lantai
• Sudut kopi
<number>
Negara telah mempunyai landskap atau corak pendidikan secara menyeluruh apabila dilancarkan Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2015(PPPM13). Terdapat 11 anjakan yang akan dilakukan. Kita sekarang memberi lebih tumpuan keada anjakan 5 dengan disokong oleh anjakan 6.
