Dokumen tersebut membahas topik-topik berbagi praktik baik untuk guru dan kepala sekolah dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Beberapa topik yang disebutkan meliputi perencanaan pembelajaran, penyusunan modul ajar, pengembangan media dan bahan ajar, pelaksanaan pembelajaran, serta assesmen pembelajaran. Topik-topik tersebut dirinci lebih lanjut dengan contoh-contoh praktik yang dapat dibagikan

1. BERBAGI PRAKTEK BAIK

2. Identifikasi Topik Berbagi Praktik Baik (untuk Guru
Identifikasi Topik Berbagi Praktik Baik
(untuk Guru )

3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3
Mari berdiskusi…
Berdasarkan pengalaman Bapak/Ibu,
1. Tuliskan topik apa yang paling dirasa dibutuhkan oleh guru
dalam menerapkan Kurikulum Merdeka?
2. Tuliskan topik apa yang paling dirasa dibutuhkan oleh
kepala sekolah dalam menerapkan Kurikulum Merdeka?
Secara individu silakan tuliskan dalam sticky note kemudian tempelkan pada
kertas plano yang sesuai :

4. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Contoh topik berbagi praktik baik untuk guru di dalam buku saku ini disajikan
berdasarkan cakupan berikut:
4
Asesmen
Pelaksanaan Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran Lainnya

5. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5
Perencanaan Pembelajaran
Penyusunan Modul Ajar
1. Analisis Capaian Pembelajaran sesuai Fase Pembelajaran
2. Penyusunan Tujuan Pembelajaran
3. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
4. Pengembangan Modul Ajar
a. Konsep Modul Ajar
b. Pengembangan Komponen Modul Ajar
5. Pengembangan pembelajaran berorientasi pada
pembelajaran berdiferensiasi
6. Merancang Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Media Pembelajaran
1. Jenis media pembelajaran
2. Pengembangan media pembelajaran
Bahan Ajar
1. Analisis substansi materi pada bahan ajar
2. Desain bahan ajar yang menarik
3. Aktivitas belajar pada bahan ajar
i
ii
iii
1. Analisis capaian pembelajaran sesuai fase
pembelajaran
2. Identifikasi pokok bahan esensial
3. Rancangan urutan materi pembelajaran
Identifikasi materi
pembelajaran
iv

6. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 6
Perencanaan Pembelajaran
1. Macam-macam sumber belajar
2. Manfaat sumber belajar
3. Fungsi sumber belajar
1. Pemilihan buku tema
2. Persiapan isi sentra sesuai tema
3. Desain pembelajaran PAUD berbasis proyek
4. Desain pembelajaran PAUD tentang keragaman
5. Penentuan/pemilihan benda pemantik
1. Penyelarasan kurikulum
2. Pembelajaran berbasis projek riil
3. Guru/instruktur dari dunia kerja
4. Magang guru dan siswa di dunia kerja
5. Sertifikasi kompetensi guru dan siswa
6. Update teknologi dan pelatihan bagi guru
7. Teaching factory
8. Komitmen keterserapan lulusan oleh dunia kerja
9. Peran industry mengembangkan SMK
Sumber Belajar
v
Desain Pembelajaran
PAUD
vi
Desain Pembelajaran
SMK: penyiapan
link &match (8+i)
vii

7. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 7
Pedoman Standar dan Template Preentasi
Pelaksanaan Pembelajaran
1. Keaktifan peserta didik dalam berdiskusi
2. Pengembangan aktivitas diskusi peserta didik
● Stimulasi pertanyaan untuk mendorong munculnya pikiran orisinil pesdik
● Klasifikasi pertanyaan
● Penyusunan pertanyaan pemantik
● Respon pertanyaan dari murdi
● Pengembangan keterampilan berpikir kritis pesdik sebagai transfer
knowledge
● Keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai crtical and creative
thinking
● Keerampilan berpikir tingkat tinggi sebagai provlem solving
Proses diskusi di kelas
i
Pengembangan
keterampilan bertanya
ii
Pengembangan
keterampilan berpikir
kritis
iii
Penggunaan model
pembelajaran
iv
● Model pembelajaran discovery learning
● Model pembelajaran problem based learning
● Model pembelajaran project based learning
Umpan balik
v
● Jenis umpan balik
● Manfaat umpan balik
● Teknik/cara pemberian umpan balik
● Penyampaian umpan balik yang efektif

8. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 8
Pelaksanaan Pembelajaran
• Refleksi pembelajaran
• Jenis refleksi pembelajaran
• Tujuan refleksi pembelajaran
• Manfaat refleksi pembelajaran
● Macam dari metode pembelajaran
● Fungsi dan tujuan metode pembelajaran
● Penerapan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran
● Penerapan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik
● Pembelajaran dengan memakai benda pemantik untuk mengajak
anak PAUD berdiskusi
Refleksi
vi
Metode Pembelajaran
vii
Pembelajara. Dengan
pemantik di PAUD
viii
Pembelajaran di luar
rencana
ix ● Pembelajaran tidak sesuai dengan kondisi yang direncanakan
● Pelaksanaan pembelajarean multi subject dan multi grade
Pembelajaran SMK:
Implementasi link & match
(8+i)
x
● Penyelarasan kurikulum
● Pembelajaran berbasis projek riil
● Guru/instruktur dari dunia kerja
● Magang guru dan siswa di dunia kerja
● Sertifikasi kompetensi guru dan siswa
● Update teknologi dan pelatihan bagi guru
● Teaching factory
● Komitmen keterserapan lulusan oleh dunia kerja
● Peran industrui mengembangkan SMK

9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9
Assesmen Pembelajaran

10. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 10
Assesmen Pembelajaran