Dokumen tersebut membahas tentang muzik tradisional Malaysia, khususnya makyung dan kompang. Makyung adalah seni pertunjukan tradisional Kelantan yang menggabungkan dialog, tarian, dan musik vokal serta instrumen, sementara kompang adalah instrumen musik tradisional yang diperkenalkan oleh pedagang Arab. Dokumen ini menjelaskan sejarah, bentuk, teknik permainan, dan jenis-jenis makyung dan kompang.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan tentang muzik Mak Yong sebagai seni lakon tradisional Malaysia. Ia menjelaskan ciri-ciri muzik Mak Yong dari segi melodi, alat-alat muzik, repertoire muzik, dan bentuk. Dokumen ini juga menyoroti aspek sejarah dan perkembangan Mak Yong serta pengenalan ringkas tentang unsur-unsur penting dalam persembahan Mak Yong.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai genre musik tradisional Malaysia. Ada 5 kategori utama musik tradisional Malaysia yaitu musik bentuk seni lakon utama, musik bentuk tarian utama, musik ensambel genderang, musik vokal dan instrumental solo, serta musik ensambel sosial popular. Dokumen juga menjelaskan contoh-contoh genre musik yang termasuk dalam masing-masing kategori.
Dokumen tersebut membahas tentang muzik dalam persembahan wayang kulit di Malaysia. Ia menjelaskan jenis-jenis wayang kulit di Malaysia termasuk wayang kulit Kelantan, alat-alat musik yang digunakan seperti serunai, gendang dan kesi, tekstur dan bentuk lagu-lagunya, serta konteks cerita epik Ramayana dan Mahabharata yang dipentaskan.
Dondang sayang adalah lagu kasih Melayu tradisional yang ditandai dengan pertukaran pantun spontan antara penyanyi. Ada beberapa pendapat tentang asal-usulnya, tetapi kebanyakan setuju bahwa ia berasal dari zaman Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15. Dondang sayang biasanya ditampilkan secara berkelompok dengan alat musik seperti biola dan rebana.
Kaedah Kodaly adalah metode pengajaran musik yang berfokuskan pada penghafalan lagu, nyanyian, dan pengenalan konsep-konsep dasar musik seperti irama dan melodi secara berurutan mengikut tahap perkembangan kanak-kanak. Metode ini menggunakan sistem solfege, isyarat tangan, dan notasi untuk memudahkan pembelajaran konsep-konsep tersebut.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan tentang muzik Mak Yong sebagai seni lakon tradisional Malaysia. Ia menjelaskan ciri-ciri muzik Mak Yong dari segi melodi, alat-alat muzik, repertoire muzik, dan bentuk. Dokumen ini juga menyoroti aspek sejarah dan perkembangan Mak Yong serta pengenalan ringkas tentang unsur-unsur penting dalam persembahan Mak Yong.
Dokumen tersebut membahas tentang berbagai genre musik tradisional Malaysia. Ada 5 kategori utama musik tradisional Malaysia yaitu musik bentuk seni lakon utama, musik bentuk tarian utama, musik ensambel genderang, musik vokal dan instrumental solo, serta musik ensambel sosial popular. Dokumen juga menjelaskan contoh-contoh genre musik yang termasuk dalam masing-masing kategori.
Dokumen tersebut membahas tentang muzik dalam persembahan wayang kulit di Malaysia. Ia menjelaskan jenis-jenis wayang kulit di Malaysia termasuk wayang kulit Kelantan, alat-alat musik yang digunakan seperti serunai, gendang dan kesi, tekstur dan bentuk lagu-lagunya, serta konteks cerita epik Ramayana dan Mahabharata yang dipentaskan.
Dondang sayang adalah lagu kasih Melayu tradisional yang ditandai dengan pertukaran pantun spontan antara penyanyi. Ada beberapa pendapat tentang asal-usulnya, tetapi kebanyakan setuju bahwa ia berasal dari zaman Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke-15. Dondang sayang biasanya ditampilkan secara berkelompok dengan alat musik seperti biola dan rebana.
Kaedah Kodaly adalah metode pengajaran musik yang berfokuskan pada penghafalan lagu, nyanyian, dan pengenalan konsep-konsep dasar musik seperti irama dan melodi secara berurutan mengikut tahap perkembangan kanak-kanak. Metode ini menggunakan sistem solfege, isyarat tangan, dan notasi untuk memudahkan pembelajaran konsep-konsep tersebut.
Dikir barat adalah teater tradisional Melayu yang populer di Kelantan dan Patani. Ia melibatkan tukang karut, juara, dan awok-awok yang memainkan alat musik seperti rebana sambil bernyanyi dan berbalas pantun. Unsur musiknya termasuk irama bermeter dan tak bermeter, vokal solo dan korus, serta melodi berasaskan skala heptatonik.
Dokumen tersebut membandingkan pendapat tiga tokoh dalam Seni dalam Pendidikan, iaitu Howard Gardner, Ned Hermann, dan Herbert Read. Howard Gardner mengemukakan Teori Kepelbagaian Kecerdasan yang menyokong peranan seni dalam kurikulum. Ned Hermann menjelaskan Quadrant Concept tentang perkembangan otak kiri dan kanan serta empat gaya pemikiran. Sementara itu, Herbert Read menekankan pentingnya seni dalam pendidikan awal kanak-kanak sebagai
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai muzik zaman Renaissance yang bermula pada 1450-1600. Muzik Renaissance berfokus kepada muzik vokal polifonik dengan penggunaan teknik seperti imitasi dan tekstur. Terdapat dua jenis muzik utama iaitu muzik gereja seperti mass dan motet, serta muzik sekular seperti madrigal dan chanson. Komposer penting zaman Renaissance termasuk Leonal Power, Pierre de la Rue, dan T
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Atifah Ruzana Abd Wahab
Dokumen ini membandingkan prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pendidikan musik di sekolah rendah. Ia juga menulis aktivitas musikal yang menggabungkan ketiga-tiga pendekatan tersebut untuk murid Tahun 5, termasuk menyanyi, menepuk irama, bergerak, dan memainkan alat musik seperti kastanet dan tamborin.
Dikir barat adalah teater tradisional Melayu yang populer di Kelantan dan Patani. Ia melibatkan tukang karut, juara, dan awok-awok yang memainkan alat musik seperti rebana sambil bernyanyi dan berbalas pantun. Unsur musiknya termasuk irama bermeter dan tak bermeter, vokal solo dan korus, serta melodi berasaskan skala heptatonik.
Dokumen tersebut membandingkan pendapat tiga tokoh dalam Seni dalam Pendidikan, iaitu Howard Gardner, Ned Hermann, dan Herbert Read. Howard Gardner mengemukakan Teori Kepelbagaian Kecerdasan yang menyokong peranan seni dalam kurikulum. Ned Hermann menjelaskan Quadrant Concept tentang perkembangan otak kiri dan kanan serta empat gaya pemikiran. Sementara itu, Herbert Read menekankan pentingnya seni dalam pendidikan awal kanak-kanak sebagai
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai muzik zaman Renaissance yang bermula pada 1450-1600. Muzik Renaissance berfokus kepada muzik vokal polifonik dengan penggunaan teknik seperti imitasi dan tekstur. Terdapat dua jenis muzik utama iaitu muzik gereja seperti mass dan motet, serta muzik sekular seperti madrigal dan chanson. Komposer penting zaman Renaissance termasuk Leonal Power, Pierre de la Rue, dan T
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Atifah Ruzana Abd Wahab
Dokumen ini membandingkan prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pendidikan musik di sekolah rendah. Ia juga menulis aktivitas musikal yang menggabungkan ketiga-tiga pendekatan tersebut untuk murid Tahun 5, termasuk menyanyi, menepuk irama, bergerak, dan memainkan alat musik seperti kastanet dan tamborin.
Makyung is a traditional Malay dance theatre originating from the old Malay Kingdom between southern Thailand and Malaysia. It combines acting, dance, singing, drama, romance and comedy in a single performance. Most roles are performed by women, including the king, hero, queen and heroine. Men typically play comedic roles or extras. A Makyung performance involves dances, improvised songs, music and stories based on Malay folk tales. It is a popular form of entertainment in Malay palaces and villages.
The document discusses record producers and their roles, responsibilities, and compensation. It covers:
1. Producers can be hired by artists or record labels, and their allegiance depends on who is paying them.
2. Producer responsibilities include maximizing the creative process, managing the budget and schedule, and acting as a liaison between artists and record companies.
3. Compensation for producers ranges from advances and royalty points that must be recouped, with top producers receiving larger advances and more points than new producers.
Dokumen tersebut membahas 10 jenis teater tradisional Indonesia yaitu wayang, makyong, drama gong, randai, mamanda, longser, ketoprak, ludruk, lenong dan ubrug. Jenis-jenis teater tersebut berasal dari berbagai daerah di Indonesia dan memiliki ciri khas masing-masing seperti bahasa, musik dan tarian yang digunakan.
This document discusses how to assess popular music performances. It defines popular music and performance, then asks who some great popular music performers are such as Michael Jackson, Beyonce, and The Beatles. It discusses looking at factors like presentation, balance, cohesion, signs of rehearsal, common intent, pacing, and confidence in the performance. Grading criteria are key factors that students should target in their assignments. Performances can be assessed based on what is heard and seen, including physical presence, relationship with instruments, movement, projection to the audience, and use of other elements like lighting and video screens.
Wayang Kulit is a form of shadow puppet theater from Bali and Java. The Dalang puppeteer manipulates leather puppets behind a screen while singing, speaking in different voices for characters, and providing sound effects. The Gunungan symbol in the center of the screen separates good and bad characters and signals the start and end of a performance. The Dalang is illuminated from above by an oil lamp often in the shape of the mythical bird Garuda to project the puppets' shadows onto the screen. Popular stories featured in Wayang Kulit include the Ramayana and include characters like Rama, Sita, Hanuman, and Ravana.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang alat-alat musik tradisional dari berbagai budaya seperti Malaysia, Cina, dan India. Beberapa alat musik tradisional Malaysia yang disebutkan antara lain serunai, seruling bambu, gambus, dan rebab. Untuk Cina, alat musik tradisional yang disebutkan meliputi dizi, suona, pipa, dan sanxian. Sedangkan untuk India, alat musik tradisional seperti nadaswaram, khol, thavil, bulbul
This document discusses different methodological issues related to studying the relationship between music and emotions. It distinguishes between perceived emotions, which are emotions represented by and perceived in music, and felt emotions, which are induced in the listener. Measuring perceived emotions is more straightforward using methods like self-reports and ratings scales, while felt emotions are more subjective and difficult to study. The document also discusses approaches that examine the expression of emotions in musical performances and questions for further discussion on this topic.
Dokumen ini membahas mengenai perusahaan tembikar labu sayong di Malaysia. Terdapat empat jenis utama labu sayong yang dihasilkan yaitu labu gelugor, labu panai, labu lepap, dan labu pulau tiga. Proses pembuatan labu sayong meliputi penyediaan tanah liat, pembentukan, hiasan, pembakaran, dan penyelesaian. Perusahaan ini menghadapi tantangan seperti kekurangan modal dan latihan. Pemerintah memberikan
1. Karya seni rupa dan kerajinan daerah Minangkabau yang dijelaskan dalam dokumen tersebut meliputi lukisan, motif hias, dan kerajinan yang berasal dari daerah tersebut.
2. Lukisan-lukisan tersebut meliputi karya pelukis terkenal seperti Wakidi, Zaini, dan Evalina beserta gaya mereka.
3. Motif hias daerah Minangkabau yang diambil dari nama tumbuhan dan binatang antara
Dokumen ini membahas tentang pengertian kibod sebagai alat musik yang menggunakan tenaga listrik dan memiliki papan tuts seperti organ dan piano. Kibod berawal dari organ pipa yang menggunakan udara sebagai sumber tenaganya. Dokumen ini juga menjelaskan jenis, cara bermain, dan penggunaan kibod dalam pengajaran musik.
The document discusses techniques for playing the kibor, an Indonesian musical instrument similar to the piano. It covers proper hand positioning, fingering techniques, and fingerings for different major scales including C major and G major. Safety, care, searching techniques, and hand posture are emphasized for correctly playing the kibor.
Dokumen tersebut membahas tentang pengenalan alat-alat musik tradisional Malaysia serta peranan dan pentingnya penggunaan alat-alat musik di tingkat pra sekolah untuk membantu perkembangan fisik, kognitif, sosial dan emosional anak-anak.
Modul ini membincangkan aplikasi pendekatan Kodaly dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Muzik di sekolah rendah. Ia menekankan penggunaan nyanyian solfa, isyarat tangan Curwen, pendengaran dalaman dan aktiviti improvisasi untuk meningkatkan kemahiran murid dalam bidang nyanyian dan pemahaman konsep muzik.
To register for the Schoology application, search for Schoology in Google and click the link. Select "Sign Up" and then "Student" before entering a code and providing required personal details. Once completed, congratulations - registration is finished. Thank you.
Seni Dalam Pendidikan bertujuan untuk membentuk keperibadian murid yang celik budaya, kreatif dan kritis melalui pengintegrasian Seni Visual, Muzik dan Pergerakan. Ia berdasarkan teori konstruktivisme, kecerdasan pelbagai dan pembelajaran bermakna untuk melengkapi perkembangan murid secara menyeluruh.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
4. • PENGENALAN MAKYUNG
• Kategori bentuk Seni Lakon sama seperti
Menora, mekmulung dan jikey
• Bentuk Seni lakon yang sgt kuno: lagenda dan
mitos
• Mempunyai asas yang sama tetapi dibentuk
melalui identiti dan keperluan dramatik yang
berbeza
• Menggunakan pelakon manusia
• Utamakan dialog, tarian, muzik vokal dan
instrumental
• Mengisahkan penceritaanhttp://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
5. • SEJARAH MAKYUNG
• Berasal dari Patani (Kerajaan Melayu Lama: Hikayat Patani)
• Tersebar luas di Sem. M’sia, Medan dan Kepulauan Riau-
Lingga di Indonesia
• +-200 tahun dipindah ke Kelantan dan terus dibawa ke
Kedah
• Di bawah Naungan Sultan Mohamad ke IV
• Kampung Temenggung, Kota Bahru : Tengku Temenggung
Ghaffar bertanggungjawab, di bawah naungan beliau:
Sistem latihan, muzik, kostum diperhalusi secara sistematik
• Bertukar dari Tradisi istana ke Tradisi rakyat (Folk Theater
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
6. PESEMBAHAN MAKYUNG
– Tujuan Ritual:
• dipersembahkanmelalui Main Puteri untuk tujuan
pemyembuhan penyakit
• Persembahan sebagai sembah guru
• Aras panggung sama dengan aras tanah
– Tujuan Persembahan
• Lantai panggung didirikan beberapa kaki dari atas tanah
• Beratap dan ruang berlakon di tengah-tengah panggung
• Pemuzik dan pelakon yang mengambil peranan sebagai
korus duduk di tepi lantai
• Theater In The Round
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
7. CERITA MAKYUNG
– Cerita asal bertajuk Dewa Muda – cerita rakyat
– Terdapat kira-kira 11 buah cerita dan 30 buah lagu repertoire
– Cerita dikisah melalui dialog,nyanyian, tarian dan diiringi
muzik vokal dan instrumental
– Watak-watak:
• Pakyung dan Pakyung Muda (Watak Utama)
• Makyung dan Puteri Makyung (Raja Perempuan)
• Peran Tua dan Peran Muda (Pengasuh)
• Tok Wak (ahli nujum dan tukang)
– Abad 20: Peranan utama dipegang oleh wanita
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
8. STRUKTUR MAKYUNG
– Dimulakan dengan mengadap Rebab
• Watak utama menyanyi solo diikuti dengan Jong
Dondang
• Pelakon@penari akan membuat gerak seni jari,
bahu dan badan
• Bangun secara pelahan danberdiri tegak sebaik
sahaja habis nyanyian solo
• Lagu sedayung Makyung Nota Lengkap
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
9. LAGU MAKYUNG
• Mengadap Rebab
• Lagu terpanjang, mengiringi nyanyian dan tarian Pak Yung
• Simbol penghormatan kepada Rebab
• Semangat Makyung
• Kijang Mas
• Lagu selepas Mengadap Rebab
• Dinyanyikan oleh Kump. Korus dalam keadaan gembira
• Dinyanyikan Pak Yung dan Mak Yung untuk menceritakan
sesuatu pada Korus.
• Lagu Sindung
• Dinyanyikan Pakyung apabila ingin memberikan arahan
kepada peran http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
10. MODE SESEBUAH LAGU PERSEMBAHAN MAKYUNG
• Mengadap Rebab- Semua pelakon memberi hormat kepada
alat muzik rabab
• Lagu Ela – Menyampaikan cerita dan berita
• Mengulit Raja Nak Tidur - Membangkitkan perasaan halus
• Jembar atau mengambul – Membangkitkan perasaan sedih
• Timang welu atau Kijang Emas – Pergerakan berjalan
• Sedayung Pakyung – kuasa luar biasa bersifat sakti
(mengubah atau menjelma rupa
• Sang atau Penyudah – Menyudahi sesuatu persembahan
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
11. ALAT MUZIK MAKYUNG
• Alat Muzik Utama
– Sepasang gendang, sepasang tetawak dan sebuah rebab 3 tali
– Tambahan alat: serunai, geduk dan canai
• Rebab
– Memainkan melodi utama
– Kategori Kordofon – Kelas kecil Lute
– Berbadan kayu berbentuk segi tiga
– Muka badan menggunkan kulit perut lembu
– Bonggol kecil dipanggil SUSU diperbuat daripada lilin lebah
berfungsi meredam bunyi
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
12. ALAT MUZIK MAKYUNG
• Rebab
– Sebatang kayu tebal tanpa fret berfungsi sebagai leher
– Bahagian bawah dipanggil “kaki” dan bahagian atas dipanggil
“kecopong” (motif pucuk rebung)
– 3 utas tali (logam), ditarik dari kekuda yg dipanggil “pacat”
terus ke “pemulas” untuk tujuan talaan
– Laras talaan jeda perfek ke 4 dan perfek ke 5.
– Open String ditala mengikut jarak vokal penyanyi
– Tali di gesek menggunakan tali nilon/tangsi (dulu
menggunakan sabut kelapa)
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
13. ALAT MUZIK MAKYUNG
• Rebab
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
14. FORM ATAU BENTUK
• Bentuk dan struktur lagu-lagu Makyung ditentukan dalam
sistem gongan (pusingan- jangka masa tertentu yang
ditentukan dengan pic-pic gong)
• Ia dikawal oleh Tetawak
• Sistem gongan 8 bit, 16 bit, 32 bit
IRAMA
• Menggunakan 4 timbre (pak, duh, cak, ting)
• Gaya meningkah (interlocking)
• Hampir semua lagu Makyung bertempo agak pelahan
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
16. MELODI
• Dipersembahkan oleh seorang penyanyi dan alat muzik rebab
• Melodi yang berhias dan kompleks
• Menghasilkan melodi pada waktu yang sama dengan tekstur
heterofoni
• Sangat bergantung pada kebolehan penyanyi dan pemain
rebab untuk membuat variasi
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
21. • PENGENALAN KOMPANG
• Berasal dari kebudayaan Arab di Asia Barat (Timur Tengah)
• Dikenali sebagai Dufuf, daff, duff, tar atau bendir
• Di Indonesia dipanggil terbang atau rebana
• Dibawa oleh Pedagang Arab kurun ke 13 Masihi
• Klasifikasi Membaranofon dalam kelas dram kecil
• Fungsi:
• Masyarakat Melayu: Meraikan perkahwinan, majlis
keraian Islam, Maulidulrasul, Berkhatan
• Masyarakat sosial kini: Menyambut ketibaan
pemimpin, acara rasmi
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
22. • SEJARAH KOMPANG
• Pendapat pertama:
Bentuknya sama dengan hadrah yang menyerupai
kompang yang terdapat di negara Arab.
Pendapat kedua :
Lirik lagu yang dimainkan selalunya dalam bahasa Arab ,
contohnya Selawat Memuji Rasulullah SAW.
• Permainan kompang dibawa oleh pedagang Arab yang
datang berdagang ke Nusantara. Ia digunakan untuk
menarik perhatian pembeli terhadap perniagaan mereka.
Dipercayai permainan ini menjadi ikutan masyarakat
tempatan dan seterusnya berkembang sehingga kini.
Manakala permainan kompang berkembang ke Tanah
Melayu akibat imigrasi masyarakat Jawa. (Abdul Latif
Ali,1980:12)
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
23. • ADAB PERMAINAN KOMPANG
• Pakaian amat dititikberatkan
• Tidak boleh melentangkan kompang
• Tidak boleh melambung kompang
• Tidak boleh meletakkan arah kulit
muka kompang ke lantai
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
24. • ALAT MUZIK KOMPANG
–Bahagian yang penting
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
Belulang : Kulit
Kambing Betina
Belulang baluh: kayu nangka
26. • FUNGSI KOMPANGFUNGSI KOMPANG
Antara fungsi permainan kompang ialah;
1. Mengiringi aktiviti vokal seperti nyanyian solo atau
kumpulan secara ensemble (nasyid, marhaban)
2. Mengarak pengantin, kanak-kanak berkhatan, berkhatam
Quran, dan upacara rasmi yang melibatkan pembesar
3. Menjadi elemen permainan ensembel lain seperti orkestra,
lagu etnik kreatif, cak lempong, cak lempong pacik dan
gamelan.
4. Untuk merangsang semangat pasukan yang bertanding,
contohnya pasukan bola sepak bagi memeriahkan acara sukan
serta membuat gimik sorakan.
5. Pertandingan – paluan kompang dan kompang formasi
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
30. • JENIS PERMAINAN KOMPANGJENIS PERMAINAN KOMPANG
Permainan kompang terbahagi kepada
beberapa jenis. Antara jenis-jenis
kompang ialah:
a. Kompang Hadrah ( Negeri Perak )
b. Kompang Johor / Jawa
c. Kompang Eizhar ( Negeri Selangor )
d. Kompang Kelalang ( Negeri Melaka )
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
31. • JENIS PERMAINAN KOMPANGJENIS PERMAINAN KOMPANG
Permainan kompang terbahagi kepada
beberapa jenis. Antara jenis-jenis
kompang ialah:
a. Kompang Hadrah ( Negeri Perak )
b. Kompang Johor / Jawa
c. Kompang Eizhar ( Negeri Selangor )
d. Kompang Kelalang ( Negeri Melaka )
http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
32. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
Kompang boleh diperolehi dalam saiz yang
berlainan mengikut umur tertentu. Antara saiz
kompang yang mengikut peringkat umur pemain
adalah seperti berikut:
Saiz (cm) Umur (tahun)
- 30 cm 12 tahun dan ke bawah
- 32.5 cm 13 dan 14
- 35 cm 15 dan 16
- 37.5 cm dan 40 cm Orang dewasa
34. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
TEKNIK PERMAINAN
- Pegang kompang dengan sebelah tangan sementara sebelah tangan lagi
memukulnya. Kompang boleh dimainkan secara duduk atau berdiri. Pada
asasnya, kompang menghasilkan dua bunyi iaitu ‘pak’ dan bunyi ‘bung’.
Pukulan ‘pak’ mestilah lebih berat daripada bunyi ‘bung’.
- Bunyi ‘pak’ dihasilkan apabila bahagian tengah kompang dipalu dengan
tapak tangan sambil jari tangan terbuka. Kekuatan bunyi adalah hasil
daripada pukulan tapak jari. Untuk menghasilkan bunyi yang tepat, sentuh
tapak ibu jari dan jari anak mendahului jari yang lain semasa memukul.
- Bunyi ‘bung’ dihasilkan apabila bahagian tepi permukaan kompang iaitu 1/3
daripada permukaan dipukul dengan jari. Manakala kesemua jari berkeadaan
tertutup semasa membuat pukulan. Sila rujuk posisi dan cara memegang
kompang.
38. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
JENIS PUKULAN/PALUANJENIS PUKULAN/PALUAN
Terdapat tiga paluan digabungkan untuk menghasilkan
paduan bunyi yang berharmoni. Tiga kumpulan paluan
tersebut dipanggil Melalu, Meningkah dan Menyilang.
Fungsi paluan ini adalah seperti berikut;
• Kumpulan Melalu memainkan rentak asas.
• Kumpulan Menyilang memainkan rentak silihan (up beat)
kepada pukulan Melalu.
• Kumpulan Meningkah menjadi penghias rentak yang
dimainkan paluan antara kumpulan Melalu dan Menyilang.
39. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
BAHAGIAN PUKULAN/PALUANBAHAGIAN PUKULAN/PALUAN
Setiap persembahan kompang terdiri dari tiga bahagian
pukulan iaitu;
• Pukulan ‘Mula’ untuk memainkan sesebuah lagu
• Pukulan lagu dan
• Pukulan ‘Mati’ untuk mengakhiri sesebuah lagu..
40. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
PENJAGAAN KOMPANGPENJAGAAN KOMPANG
• Kompang dalam simpanan seharusnya dikendurkan
permukaannya. Sebelum memulakan permainan
kompang, permukaannya perlu ditegangkan dengan
sedak. Kompang yang basah seharusnya dijemur
sehingga kering supaya tahan lebih lama.
• Semasa dalam simpanan juga, kompang perlu
diletakkan dengan berkeadaan muka kompang bertindan
dengan permukaan lain dan disusun di rak atau almari
yang sesuai. Ini untuk mengelakkan kerosakan muka
kompang apabila ditindani oleh baluh kompang
.
41. http://smt2252.blogspot.com MUZIK
TRADISIONAL MALAYSIA
PENALAAN KOMPANGPENALAAN KOMPANG
Penalaan kompang bertujuan untuk meninggikan
ton bunyi kompang dan menegangkan
permukaannya dengan menggunakan sedak.
Sedak boleh dibuat daripada rotan atau wayar
plastik. Sedak ditolak dengan kayu sedak di
sekeliling bahagian dalam, di antara baluh dan
belulang kompang.
.