More Related Content
Similar to เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
Similar to เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ (20)
More from Pannathat Champakul
More from Pannathat Champakul (20)
เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมฯ
- 2. 1
กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระยะ พ.ศ. 2554–2563 ของประเทศไทย (National ICT Policy
Framework 2011-2020: ICT 2020) กาหนดวิสัยทัศน์ว่า “เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นพลังขับเคลื่อนสาคัญ
ในการนาพาคนไทยสู่ความรู้และปัญญา เศรษฐกิจไทยสู่การเติบโตอย่างยั่งยืนสังคมไทยสู่ความเสมอภาค”
การนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาพัฒนาเป็น
ระบบการจัดการเรียนรู้ (Learning Management System:
LMS) เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิง
เป็นเครื่องมือให้กับผู้สอน ผู้เรียน รวมทั้งผู้ดูแลระบบ
- 7. 4
วงจรการพัฒนาระบบ
(Systems Development Life Cycle: SDLC)
1. การวิเคราะห์ความต้องการ (Requirement Analysis)
2. การวิเคราะห์และออกแบบระบบ (Design)
3. การพัฒนาระบบ (Development)
4. การทดสอบระบบ (Testing)
5. การนาไปใช้ (Implementation)
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ยูบิควิตัส
1. ความคงทนถาวร (Permanency)
2. ความสามารถในการเข้าถึงได้ตลอดเวลา
ตามที่ผู้เรียนต้องการ (Accessibility)
3. ความรวดเร็วในการแสดงผล (Immediacy)
4. การมีปฏิสัมพันธ์ (Interactivity)
5. บริบทของผู้เรียน (Context Awareness)
การเรียนรู้แบบจินตวิศวกรรม
1. การจินตนาการ (Imagine)
2. การออกแบบ (Design)
3. การพัฒนา (Develop)
4. การนาเสนอ (Present)
5. การปรับปรุง (Improvement)
6. การประเมินผล (Evaluate)
ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1. ผลการประเมินทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดีย
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- 8. 5
ประชากร
ประชากรและ
กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนโครงสร้างศิลปศาสตร์ โรงเรียนสตรีสมุทรปราการ
ที่เรียนวิชาดิจิทัลมัลติมีเดีย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 รวม 5 ห้องเรียน จานวน 196 คน
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนโครงสร้างศิลปศาสตร์ โรงเรียนสตรีสมุทรปราการ
ที่เรียนวิชาดิจิทัลมัลติมีเดีย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม
(Cluster Random Sampling) โดยการสุ่มห้องเรียนมา 2 ห้องและจัดเป็นกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่ม
กลุ่มที่ 1 คือ กลุ่มที่เรียนโดยใช้ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรม จานวน 43 คน
กลุ่มที่ 2 คือ กลุ่มที่เรียนโดยใช้วิธีการเรียนแบบปกติ จานวน 41 คน
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น
ตัวแปรตาม
ระบบการจัดการเรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรม
ทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดีย และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- 9. 5
เนื้อหาที่ทาการวิจัย คือ เรื่อง การสร้างผลงานมัลติมีเดีย
ขอบเขต
ด้านเนื้อหา
1. ความรู้เกี่ยวกับมัลติมีเดีย
2. รู้จักกับโปรแกรมมัลติมีเดีย
3. การตัดต่องานมัลติมีเดีย
ระยะเวลา
ที่ทาการทดลอง ระยะเวลา 6 สัปดาห์ รวมจานวน 12 คาบเรียน
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562
- 25. 10
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
2. หาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของผลการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของระบบการจัดการ
เรียนรู้ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรม
3. ใช้สถิติ t-test แบบ Independent Sample
โดยใช้เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง 2 กลุ่ม คือ กลุ่มตัวอย่างที่เรียนโดยใช้ระบบการจัดการเรียนรู้
ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรม และกลุ่มตัวอย่างที่เรียนโดยใช้เรียนแบบปกติ
1. หาค่าเฉลี่ย (X) ของผลการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของระบบการจัดการเรียนรู้
ยูบิควิตัสด้วยจินตวิศวกรรม และผลการประเมินทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดีย