Kobwit Piriyawat, profile picture
Uploaded byKobwit Piriyawat
PDF, PPTX15,122 views

E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย

Embed presentation

Download as PDF, PPTX
1 / 114
2 / 114
3 / 114
4 / 114
5 / 114
6 / 114
7 / 114
8 / 114
9 / 114
10 / 114
11 / 114
12 / 114
13 / 114
14 / 114
15 / 114
16 / 114
17 / 114
18 / 114
19 / 114
20 / 114
21 / 114
22 / 114
23 / 114
24 / 114
25 / 114
26 / 114
27 / 114
28 / 114
29 / 114
30 / 114
31 / 114
32 / 114
33 / 114
34 / 114
35 / 114
36 / 114
37 / 114
38 / 114
39 / 114
40 / 114
41 / 114
42 / 114
43 / 114
44 / 114
45 / 114
46 / 114
47 / 114
48 / 114
49 / 114
50 / 114
51 / 114
52 / 114
53 / 114
54 / 114
55 / 114
56 / 114
57 / 114
58 / 114
59 / 114
60 / 114
61 / 114
62 / 114
63 / 114
64 / 114
65 / 114
66 / 114
67 / 114
68 / 114
69 / 114
70 / 114
71 / 114
72 / 114
73 / 114
74 / 114
75 / 114
76 / 114
77 / 114
78 / 114
79 / 114
80 / 114
81 / 114
82 / 114
83 / 114
84 / 114
85 / 114
86 / 114
87 / 114
88 / 114
89 / 114
90 / 114
91 / 114
92 / 114
93 / 114
94 / 114
95 / 114
96 / 114
97 / 114
98 / 114
99 / 114
100 / 114
101 / 114
102 / 114
103 / 114
104 / 114
105 / 114
106 / 114
107 / 114
108 / 114
109 / 114
110 / 114
111 / 114
112 / 114
113 / 114
114 / 114
LOGO E-learning กับ Social Media จะไปด้ วยกันได้ อย่ างไรเพือการพัฒนาการศึกษาไทย ่
www.themegallery.com ทาไม ? ต้ องใช้ E-learning กับ Social Media ในการจัดการศึกษา COMPANY LOGO
www.themegallery.com เมื่อโลกไร้ พรมแดน ด้ วยการติดต่ อสื่อสารทางอินเตอร์ เน็ต เมื่อสังคมเกิดขึนในโลกออนไลน์ ด้วย Social Networking ้ เมื่อความรู้ใหม่ เกิดขึนทุกๆวินาทีบนโลกใบนี้ ้ เมื่อการศึกษามิได้ จากัดอยู่แต่ ภายในห้ องเรียน เมื่อมนุษย์ใช้ ICT เป็ นส่ วนหนึ่งของชีวตประจาวัน ิ เมื่อลูกหลานของเราก้ าวเข้ าสู่ การใช้ ชีวตในศตวรรธที่ 21 ิ COMPANY LOGO
www.themegallery.com แผนการศึกษาแห่ งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2552-2559) ได้ วิเ คราะห์ ส ภาวการณ์ แ ละแนวโน้ ม บริ บ ทสั ง คมโลกและ สั งคมไทยที่มีผลต่ อการศึ กษา ไว้ ว่า สภาวการณ์ โลกกาลังเคลื่อนจาก ยุคข้ อมูลข่ าวสาร ผ่ านยุคสารสนเทศเข้ าสู่ ยุคสั งคมใหม่ ในคลื่นของ โลกาภิวัตน์ ท่ีไร้ พรมแดน คลื่นดังกล่ าวได้ พัดพามนุ ษย์ จากยุคหนึ่ ง ไปสู่ ยุ ค หนึ่ ง ก่ อ ให้ เ กิด การเรี ย นรู้ ที่ จ ะอยู่ ใ นโลกนี้ไ ด้ ท่ า มกลางการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น โลกในยุคโลกาภิวัตน์ มีพลโลกที่มีวิธีปฏิบั ติ เรี ยนรู้ วัฒนธรรมและค่ านิ ยมร่ วมกันมากขึ้น โลกกาลังจะกลายเป็ น แบนราบด้ วยความเจริญทางเทคโนโลยีและการสื่ อสาร COMPANY LOGO
www.themegallery.com การรวมตัวของประชาชาติในอาเซี ยน ซึ่งไทยเป็ น 1 ใน 10 ประเทศภาคีสมาชิ ก ซึ่ งมีความร่ วมมือกันทางด้ านเศรษฐกิจ สั งคม การเมือง การปกครอง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการสื่ อสาร เหล่ านี้ ล้ วนเป็ นองค์ ประกอบที่สาคัญในยุคโลกาภิวัตน์ ท้ังสิ้ น ประเทศไทย เป็ นสั ง คมย่ อ ยสั ง คมหนึ่ ง ในสั ง คมโลกยุ ค โลกาภิ วัต น์ ที่ย่ อ มได้ รั บ ผลกระทบทั้ ง ทางตรงและทางอ้ อ ม ประชากรในประเทศจะต้ อ ง สามารถที่จะเรี ย นรู้ ท่ีจะอยู่ ร่วมในโลกใบนี้ได้ อย่ า งชาญฉลาด ด้ ว ย กลไกของการศึกษา COMPANY LOGO
www.themegallery.com แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสั งคมแห่ งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ.2555 – 2559) ได้ กาหนดกรอบยุทธศาสตร์ การพัฒนาคนสู่ สังคมแห่ งการเรี ยนรู้ ตลอดชี วตอย่ างยั่งยืน ไว้ ประการหนึ่งว่ า การพัฒนาประเทศสู่ ความสมดุลและ ิ ยังยืนจะต้ องให้ ความสาคัญกับการเสริ มสร้ างทุนของประเทศที่มีอยู่ให้ เข้ มแข็ง ่ และมีพลังเพียงพอในการขับเคลือนกระบวนการพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะการ ่ พั ฒ นาคนหรื อ ทุ น มนุ ษ ย์ ใ ห้ เ ข้ ม แข็ ง พร้ อมรั บ การเปลี่ ย นแปลงโลกในยุ ค ศตวรรษที่ 21 และ การเสริ มสร้ างปั จจัยแวดล้ อมที่เอื้อต่ อการพัฒนาคุณภาพ ของคนทั้ง ในเชิ งสถาบัน ระบบ โครงสร้ างของสั งคม ให้ เข้ มแข็ง สามารถ เป็ นภูมิค้ ุมกันการเปลียนแปลงต่ างๆ ทีจะเกิดขึนในอนาคต ่ ่ ้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com แผนแม่ บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2552 – 2556 ได้ กาหนดให้ การพัฒนา ICT มีเป้ าหมายเชิงพัฒนา สู่ สังคมแห่ งภู มิปัญญาและการเรี ยนรู้ โดยการกาหนดวิสัยทัศน์ คือ “ประเทศไทยเป็ นสั งคมอุดมปัญญา (Smart Thailand) ด้ วย ICT” COMPANY LOGO
www.themegallery.com “สังคมอดมปัญญา” ในทีนี้หมายถึงสังคมทีมีการพัฒนาและใช้ ุ ่ ่ เทคโนโลยีส ารสนเทศและการสื่ อสารอย่ า งชาญฉลาด โดยใช้ แ นว ปฏิบั ติ ข องปรั ช ญาเศรษฐกิจ พอเพีย ง ประชาชนทุ ก ระดั บ มี ค วาม เฉลียวฉลาด (Smart) และรอบร้ ู สารสนเทศ (Information Literacy) สามารถเข้ า ถึ ง และใช้ สารสนเทศอย่ างมี คุ ณ ธรรม จริ ย ธรรม มีวจารณญาณและร้ ู เท่ าทัน ก่ อให้ เกิดประโยชน์ แก่ ตนและสั งคม มีการ ิ บริ หารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารที่มีธรรมาภิบาล (Smart Governance) เพื่อสนั บสนุนการพัฒนาสู่ เศรษฐกิจและ สังคมฐานความร้ ูและนวัตกรรมอย่ างยังยืนและมั่นคง” ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารที่มีต่อ การจั ด การศึ ก ษา ท าให้ ทุ ก ภาคส่ วนได้ ต ระหนั ก เป็ นวาระส าคั ญ ดัง ในพระราชบั ญญั ติ การศึ กษาแห่ ง ชาติ พ.ศ.2542. แก้ ไ ขเพิ่มเติ ม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และแก้ ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 หมวด 9 เทคโนโลยีเพือการศึกษา ่ มาตรา 65 ให้ มีก ารพัฒ นาบุ ค ลากรทั้ ง ด้ า นผู้ ผ ลิต และผู้ ใ ช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษา เพือให้ มีความรู้ ความสามารถ และทักษะใน ่ ่ การผลิ ต รวมทั้ ง การใช้ เทคโนโลยี ที่ เ หมาะสม มี คุ ณ ภาพ และ ประสิ ทธิภาพ COMPANY LOGO
www.themegallery.com มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้ รับการพัฒนาขีดความสามารถใน การใช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษาในโอกาสแรกที่ทาได้ เพือให้ มีความรู้ ่ ่ และทักษะเพียงพอที่จะใช้ เทคโนโลยีเพื่อการศึ กษาในการแสวงหา ความรู้ ด้ วยตนเองได้ อย่ างต่ อเนื่องตลอดชีวติ มาตรา 67 รั ฐต้ องส่ งเสริ มให้ มีการวิจัยและพัฒนา การผลิต และการพั ฒ นาเทคโนโลยี เ พื่ อ การศึ ก ษา รวมทั้ ง การติ ด ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการใช้ เทคโนโลยีเพื่อการศึ กษา เพื่อให้ เกิดการใช้ ทคุ้มค่ าและเหมาะสมกับกระบวนการเรียนรู้ ของคนไทย ี่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com สานักงานรับรองรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์ ก ารมหาชน) (สมศ. ) ซึ่ ง เป็ นองค์ ก รที่ มี ห น้ า ที่ ใ นการรั บ รองรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ได้ กาหนด ตัวบ่ งชี้ ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) สาหรับสถานศึกษา ขั้ น พื้ น ฐาน ในตั ว บ่ ง ชี้ ที่ 3.1 ผู้ เ รี ย นค้ น คว้ า หาความรู้ จากการอ่ า นและ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวบ่ งชี้ ที่ 6.2 กระบวนการจัดการเรี ยนรู้ ของครู ได้ กาหนดประเด็นครู สามารถจั ดการเรี ยนการสอนอย่ างมีประสิ ทธิ ภาพโดย เน้ นผู้เรียนเป็ นสาคัญ โดยให้ มการประเมินการจัดเตรี ยมและใช้ สื่อให้ เหมาะสม ี กับกิจกรรม นาภู มิ ปัญญาท้ อ งถิ่ น เทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประยุ กต์ ในการ จัดการเรียนการสอน ของครู ทุกคน COMPANY LOGO
www.themegallery.com กระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร ได้ จั ด ท าแผนแม่ บทเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อ สารเพื่ อ การศึ ก ษา กระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร พ.ศ. 2554-2556 และได้ กาหนดยุทธศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อสาร เพือการศึกษา ไว้ 4 ประการ คือ ่ 1. สร้ างกาลังคนให้ มีศักยภาพในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่ อสารอย่ างสร้ างสรรค์ มีธรรมาภิบาล คุณธรรม จริ ยธรรม วิจารณญาณ และรู้ เท่ าทัน รวมทั้งเพิมขีดความสามารถในการแข่ งขัน ่ ของประเทศไทย COMPANY LOGO
www.themegallery.com 2. สนั บ สนุ น การเรี ย นการสอน ด้ ว ยการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อ สาร เพื่ อ เพิ่ม ประสิ ท ธิ ภ าพการศึ ก ษาของ ประเทศไทย 3. พัฒนาโครงสร้ างพืนฐานด้ านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ้ สื่ อสาร เพือสนับสนุนด้ านการศึกษาของประเทศไทย ่ 4. ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการและการบริการด้ านการศึกษา ซึ่งจะเอือต่ อการสร้ างธรร ้ มาภิบาลของสั งคม COMPANY LOGO
www.themegallery.com หลักสู ตรแกนกลางการศึ กษาขั้นพื้นฐาน พุท ธศั กราช 2551 มุ่ ง ให้ ผู้ เ รี ย นเกิ ด สมรรถนะส าคั ญ 5 ประการ โดยมี ส มรรถนะ ทีเ่ กียวกับการใช้ เทคโนโลยี 1 สมรรถนะ คือ ่ ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี เป็ นความสามารถในการ เลือ ก และใช้ เ ทคโนโลยี ด้ า นต่ า ง ๆ และมี ทั ก ษะกระบวนการทาง เทคโนโลยี เพื่ อ การพั ฒ นาตนเองและสั ง คม ในด้ า นการเรี ย นรู้ การสื่ อ สารการท างาน การแก้ ปั ญ หาอย่ า งสร้ างสรรค์ ถู ก ต้ อง เหมาะสม และมีคุณธรรม COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com นโยบายของกระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร ในการพั ฒ นาเยาวชน ของชาติเข้ าสู่ โลกยุคศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งส่ งเสริ มผู้เรี ยนมีคุณธรรม รักความเป็ นไทย ให้ มทกษะการคิดวิเคราะห์ สร้ างสรรค์ มีทักษะด้ าน ี ั เทคโนโลยี สามารถทางานร่ วมกับผู้อื่น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น ในสั งคมโลกได้ อย่ างสั นติ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ทราบอย่ างนีแล้ว ! ้ เราในฐานะ “ครู อาจารย์ ” ที่ทาหน้ าที่ในการจัดการศึกษา เพือพัฒนาเยาวชน ่ จะใช้ ICT เพือพัฒนาการศึกษา ่ ได้ อย่ างไร? COMPANY LOGO
www.themegallery.com แผนแม่ บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพือการศึกษา ่ กระทรวงศึ กษาธิการ พ.ศ. 2554-2556 ได้ ให้ ความหมายของ เทคโนโลยี ส ารสนเทศและการสื่ อ สาร (Information and Communication Technology : ICT)” ไว้ ว่า หมายถึง เทคโนโลยีที่ เกียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบซอฟต์ แวร์ ระบบข้ อมูลสารสนเทศ ่ ระบบเครื อ ข่ า ย ระบบโทรคมนาคม วิ ท ยุ แ ละโทรทั ศ น์ ที่ ใ ช้ เพื่ อ การศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2554-2556. 2554 : 1) COMPANY LOGO
www.themegallery.com E-learning กับ Social Media จึงเป็ นส่ วนหนึ่งของการใช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษา ่ โดยใช้ อนเตอร์ เน็ต ในยุค Web 2.0 ิ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ปั จ จุ บั น วิ ถี ก ารใช้ Internet ของเราเปลี่ ย นไปจากเดิ ม ที่ผ่านมามาก จากที่เราใช้ Internet เพื่อ ส่ ง Email, คุยกับเพื่อนด้ วย Chat Room หรือ IM, Download โปรแกรมใหม่ , Search หาข้ อมูล, แลกเปลี่ยนความเห็นที่ Web Board, อ่ านข่ าว ฯลฯ สิ่ งเหล่ านี้คือ Feature หลักๆที่เราใช้ งาน แต่ ลองมาคิดถึงปัจจุบันเรากลับใช้ Internet เพื่อเขียน BLOG, แชร์ Photo, ร่ วมเขียน Wiki, Post Commment ในข่ าว, หาแหล่ งข้ อมูลด้ วย RSS เพือ Feed มาอ่ านที่ Desktop, และ ่ Google จะเห็นได้ ว่าวิถีการใช้ ชีวิตบน Internet ของเรา เริ่ มเปลี่ยน ไปแล้ว COMPANY LOGO
www.themegallery.com เว็บ 2.0 (Web 2.0) มีความเชื่ อมโยงกับโปรแกรมประยุกต์ บนเว็บ ซึ่งมีลกษณะส่ งเสริมให้ เกิดการแบ่ งปันข้ อมูล การพัฒนาในด้ านแนวความคิดการ ั ออกแบบที่เน้ นผู้ใช้ งานเป็ นศู นย์ กลางuser-centered design และ การร่ วมสร้ าง ข้ อมูลในโลกของอินเทอร์ เน็ตเวิลด์ ไวด์ เว็บ เว็ บ ไซต์ ที่ อ อกแบบโดยใช้ หลั ก การของเว็ บ 2.0 ท าให้ ก ลุ่ ม ผู้ ใ ช้ งาน สามารถปฏิสัมพันธ์ และร่ วมมือกันในลักษณะของสื่ อสั งคมออนไลน์ โดยกลุ่ม ผู้ใช้ งานเป็ นผู้สร้ างเนือหาขึนเอง ต่ างจาก เว็บ 1.0 ทีกลุ่มผู้ใช้ ถูกจากัดบทบาทโดย ้ ้ ่ ทาได้ แค่ เพียงการเยี่ยมชม หรื อดูเนื้อหาที่ผ้ ูใช้ สนใจ สาหรั บตัวอย่ างของเว็บ 2.0 ได้ แก่ บล็อก เครื อ ข่ า ยสั ง คมออนไลน์ สารานุ ก รมเสรี วิดี โอแชริ ง โปรแกรม ประยุกต์ บนเว็บ ฯลฯ COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com เว็บ 2.0 ส่ วนใหญ่ จะมีลกษณะและคุณสมบัติ ส่ วนใดส่ วนหนึ่งหรือ ั ทั้งหมดดังนี้ : Search Links Authoring วิกิ บล็อก Tags Extension เว็บแอปพลิเคชัน อะโดบี รีดเดอร์ แฟลช ไมโครซอฟท์ ซิลเวอร์ ไลต์ แอ็กทีฟเอ็กซ์ จาวา ควิตไทม์ Signals RSS Atom COMPANY LOGO
www.themegallery.com ● ผู้ชม เป็ น ผู้ผลิตเนือหา ้ ● ความสั มพันธ์ 2 ทาง แทนทางเดียว ● มือสมัครเล่น กลายเป็ น มืออาชีพ ● ปริมาณเนือหาเพิมขึนอย่ างรวดเร็ว ้ ่ ้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ● Blog ● Wiki ● Video Online (YouTube) ● Photo Sharing (Flickr, Picasa) ● Document Sharing (Slideshare, Scribd) ● Social Network ● Social Media COMPANY LOGO
www.themegallery.com E-learning กับ Social Media คืออะไร เหมือนหรือต่ างกันอย่ างไร ? COMPANY LOGO
www.themegallery.com คืออะไร ? COMPANY LOGO
www.themegallery.com E-Learning (Electronic learning) คือ การเรียนรู้ ผ่านสื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ความหมายของ E-learning ถูกตีความต่ างกันไปตามประสบการณ์ ของแต่ ละคน แต่ มีส่วนทีเ่ หมือนกันคือใช้ เทคโนโลยี เป็ นเครื่ องมือในการเรี ยนรู้ โดยมีการพัฒนา ตลอดเวลา ตามความก้ า วหน้ า ของเทคโนโลยี โดยเฉพาะอิน เทอร์ เน็ ต เข้ า มา ส่ งเสริ มการเรี ยน การสอน ให้ เกิดประสิ ทธิ ผล ที่อาจอยู่ในรู ปของการสอนทาง เดียว หรือการสอนแบบปฎิสัมพันธ์ ได้ คาว่า E นั้นย่อมาจาก Electronic ส่ วนคาว่ า learning มีความหมายตรงตัวว่ า การเรี ยนรู้ เมื่อนามารวมกันหมายถึงการเรี ยนรู้ โดยใช้ electronic หรื อ internet เป็ นสื่ อ ค าที่มี ค วามหมายใกล้ เคียง เช่ น คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI = Computer Assisted Instruction) หรือ การสอน บนเว็บ (WBI = Web-based Instruction) เป็ นต้ น COMPANY LOGO
www.themegallery.com คืออะไร ? COMPANY LOGO
www.themegallery.com มีเดีย (“Media”) หมายถึง สื่ อหรือเครื่องมือทีใช้ เพือการสื่ อสาร ่ ่ โซเชียล (“Social”) หมายถึง สั งคม ในบริ บ ทของโซเชี ย ลมีเ ดี ย โซเชี ย ลหมายถึง การแบ่ ง ปั น ในสั ง คม ซึ่ งอาจจะเป็ นการแบ่ งปั นเนื้อหา (ไฟล์ , รสนิ ยม ความเห็น …) หรื อ ปฏิสัมพันธ์ ในสั งคม (การรวมกับเป็ นกลุ่ม…) โซเชี ย ลมีเ ดี ย ในที่ นี้ ห มายถึ ง สื่ อ อิเ ล็ก ทรอนิ ก ส์ ที่ ท าให้ ผู้ ใ ช้ แ สดง ความเป็ นตัวตนของตนเองเพื่อที่จะมีปฏิสัมพันธ์ กับหรื อแบ่ งปั นข้ อมูล กับบุคคลอืน่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com โซเชี ย ลมี เ ดี ย ส่ วนใหญ่ จ ะเป็ นเว็ บ แอปพลิเ คชั น 2.0 ซึ่ ง จะมี ก าร ปฏิสัมพันธ์ ระหว่ างผู้ให้ และผู้รับข้ อมูล ทีวีและหนังสื อพิมพ์ ที่เป็ นกระดาษเป็ นสื่ อ แต่ เป็ นสื่ อของการสื่ อสาร ทางเดียว ผู้รับข้ อมูลไม่ สามารถตอบกลับผู้ให้ ข้อมูลทันทีทนใดได้ ั แต่ โ ซเชี ย ลมีเ ดี ย จะเป็ นสื่ อที่มีก ารสื่ อสาร 2 ทาง กล่ า วคือ ผู้ รั บ ข้ อ มู ล สามารถแสดงความคิดเห็นหรือตอบผู้ให้ ข้อมูลได้ การให้ ข้อคิดเห็นในบันทึกในบล็อกหรือในวิดีโอ การพูดคุยผ่ านโปรแกรมสนทนาออนไลน์ หรือเว็บบอร์ ด การให้ ข้อคิดเห็นและบันทึกว่ าชอบสไลด์ COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com ตีพมพ์: บล็อก, วิกพเี ดีย, เว็บรวมทีให้ ทุกคนโพสต์ ข่าว ิ ิ ่ แบ่ งปัน: วิดีโอ, รู ปภาพ, ดนตรี, ลิงก์ การอภิปราย: การเสวนา, โปรแกรมสนทนาออนไลน์ เครือข่ ายสั งคม: เครือข่ ายสั งคมโดยทัวไปและเครือข่ ายสั งคมเฉพาะ ่ ด้ าน การตีพมพ์แบบไมโคร: ไมโครบล็อก ิ เครื่องมือทีรวมข้ อมูล จากหลายแหล่งโซเชียลมีเดียเข้ าด้ วยกัน ่ (Social aggregation tools) COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com ยูทูบ: แหล่งรวมวิดีโอออนไลน์ ทใหญ่ ทสุดในโลก ี่ ่ี COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com ตัวอย่ าง Augmented Reality COMPANY LOGO
www.themegallery.com  โซเชียลมีเดียเป็ นเครื่องมือออนไลน์ ททาให้ เรามีปฏิสัมพันธ์ กบผู้อน ี่ ั ่ื ด้ วยการแบ่ งปันข้ อมูลหรือพูดคุยกัน  โซเชียลมีเดียมีท้งข้ อดีและข้ อเสี ย ไม่ ควรทีจะปิ ดกั้นตัวเองไม่ ใช้ ั ่ แต่ กไม่ ควรทีจะใช้ อย่ างไม่ มวนัย ็ ่ ีิ  เราควรจะเรียนรู้ ทจะใช้ โซเชียลมีเดียให้ เหมาะสมและให้ เป็ น ี่ ประโยชน์ COMPANY LOGO
www.themegallery.com เราจะใช้ E-learning กับ Social Media เพือพัฒนาการศึกษาได้ อย่ างไร ? ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com อาจกล่าวได้ ว่า Social Media เป็ นส่ วนหนึ่งของ E-learning ในการจัดการศึกษา COMPANY LOGO
www.themegallery.com ดังทีได้ ยกตัวอย่ างไปแล้วว่ า Social Media คือ สื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ่ ทีทาให้ ผู้ใช้ แสดงความเป็ นตัวตนของตนเองเพือทีจะมีปฏิสัมพันธ์ กน ่ ่ ่ ั หรือแบ่ งปันข้ อมูลกับบุคคลอืน ่ ดังนั้นเราสามารถใช้ คุณสมบัติของ Social Media ในการส่ งเสริม การเรียนรู้ ของผู้เรียนแบบ E-Learning ได้ เป็ นอย่างดี โดยเฉพาะในด้ าน - การติดต่ อ สื่ อสาร กากับติดตาม ประสานงาน การส่ งงานผ่าน Social Media และการแบ่ งปันความรู้ ระหว่ างผู้สอน-ผู้สอน ผู้สอน-ผู้เรี ยน ผู้เรี ยน-ผู้เรี ยน - การใช้ Social Media เป็ นสื่ อการเรี ยนรู้ ประกอบการเรี ยนการสอน - การใช้ Social Media เป็ นส่ วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - การใช้ Social Media รวบรวมแหล่ งเรียนรู้ ต่างๆในการศึกษาเรียนรู้ ด้วยตนเอง COMPANY LOGO
www.themegallery.com ลักษณะการนา E-learning และ Social Media ไปใช้ ในการจัดการเรียนรู้ เพือพัฒนาการศึกษา ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1. ครู ผู้สอนสอนโดยใช้ E-learning และ Social Media มาเป็ นเครื่องมือ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ในกรณีนี้ครู จะ ใช้ E-learning และ Social Media ถ่ ายทอดเนื้อหา สาระ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ และเป็ นเครื่องมือประกอบการสอน ในรายวิชา ต่ างๆ โดยให้ นักเรียนได้ ศึกษาหาความรู้ สร้ างองค์ ความรู้ และเรี ยนรู้ องค์ ความรู้ ต่ างๆ ผ่ าน E-learning และ Social Media อีกทั้ง หมายความถึงการที่ครู ได้ นา สื่ อ ICT ที่ไ ด้ จ ากการรวบรวมสื่ อ ICT รู ป แบบต่ า งๆ มาออกแบบระบบการ จั ดการเรี ยนรู้ ใ หม่ อย่ างเป็ นขั้นตอนแล้ วให้ นัก เรี ยนเข้ าไปศึ ก ษาหาความรู้ น้ ั น และทาการวัดประเมินผล ในลักษณะ ระบบออนไลน์ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1.1 สอนโดยนา E-learning และ Social Media มาถ่ ายทอด แบ่ งปั น องค์ ค วามรู้ แ ละสาระเนื้ อ หาวิ ช า เพื่ อ ใช้ ประกอบการสอนในแต่ ล ะรายวิ ช า ในลั ก ษณะ ต่ างๆ เช่ น การน าเสนอเนื้ อ หาผ่ านโปรแกรมน าเสนอ (Presentation), สื่ อ วีดิทัศ น์ (VDO), สื่ อ Electronic อื่นๆ ได้ แ ก่ E–book, LO (Learning Objects), บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI), Courseware รวมทั้ งสื่ ออิ เ ล็ ก ทรอนิ ก ส์ รู ปแบบใหม่ อื่ น ๆ แล้ วแต่ จะเรี ยก เป็ นต้ น ลักษณะสื่ อ ICT ในปั จจุ บัน ควรมีลักษณะ ที่มีขนาดของแฟมข้ อมูล (file) ที่มี ้ ขนาดเล็ก ซึ่งสามารถออนไลน์ ผ่านระบบอินเทอร์ เน็ตโดยใช้ Social Media และ สามารถเข้ าถึงสื่ อได้ อย่างรวดเร็ว COMPANY LOGO
www.themegallery.com สอนโดยนา E-learning และ Social Media มาถ่ ายทอด แบ่ งปันองค์ ความรู้ และ สาระเนือหาวิชา เพือใช้ ประกอบการสอนในแต่ ละรายวิชาในลักษณะ ต่ างๆ ้ ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1.2 นาสื่ อ หรื อ แหล่ ง เรี ยนรู้ ต่ า งๆ ที่ไ ด้ จ ากการผลิต การสื บ ค้ น หรื อ สื่ อ อิเล็ก ทรอนิ ก ส์ อื่นๆ มาออกแบบการจั ด การเรี ยนรู้ ใ นรู ป แบบ E-Learning Courseware ด้ วยระบบการจัดการ LMS (Learning Management System) ผ่ านเครื อข่ ายอินเทอร์ เน็ ต ในลักษณะนี้ ผู้สอนอาจออกแบบให้ นักเรี ยนเรี ยนรู้ ด้ วยตนเอง มีการวัดและประเมินผล การเรี ยนรู้ ในเนื้อหาวิชานั้นๆ ได้ โดยไม่ ได้ พบปะกับครู ผ้ ูสอนหรืออาจมาพบปะเป็ นครั้งคราวก็ได้ หากนักเรี ยนเกิดมีปัญหา ในการเรี ยนรู้ อ าจใช้ กระดานข่ าว (web board) หรื อ Social Media เช่ น Twitter, Hi5, Face book, E-mail ในการติดต่ อเพื่อสอบถามและแก้ ไขปัญหา กับครู ผ้ ูสอน COMPANY LOGO
www.themegallery.com นาสื่ อหรือแหล่ งเรียนรู้ ต่างๆ ทีได้ จากการผลิต การสื บค้ น หรือ ่ สื่ ออิเล็กทรอนิกส์ อื่นๆ มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรู ปแบบ E-Learning COMPANY LOGO
www.themegallery.com 2. ครู ผู้สอนสอนให้ นักเรี ยนเรี ยนรู้ การใช้ E-learning และการ ติดต่ อสื่ อสารด้ วย Social Media โดยตรง 2.1 ครู ผ้ ูสอน สอนให้ นักเรี ยนสามารถใช้ เครื่องมือในการติดต่ อสื่ อสาร ผ่าน Social Media ในระบบอินเทอร์ เน็ต แล้ วครู นามาใช้ เป็ นเครื่องมือในการ จัดการเรียนรู้ และติดต่ อกับผู้เรียน ได้ แก่ การสื บค้ นข้ อมูล Search Engine, E-mail, Twitter, Hi5, Facebook, Twitter เป็ นต้ น COMPANY LOGO
www.themegallery.com 2.2 สอนโดยการจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู้ ต ามปกติ แ ต่ มี ก ารและ ประเมินผลงาน โดยใช้ Social Media ซึ่งนักเรียนมีความสามารถในการใช้ งาน สื่ อ ICT โดยได้ เรียนรู้ การใช้ งานโปรแกรมต่ างๆ มาแล้ วในวิชาคอมพิวเตอร์ เช่ น การจัดกิจกรรมรายวิชาวิทยาศาสตร์ ให้ นักเรี ยนค้ นหาประวัตินักวิทยาศาสตร์ จากอินเทอร์ เน็ตและทาการประเมินผลด้ วยการให้ นักเรี ยนจัดทารายงานด้ วย โปรแกรมจั ด ท าเอกสารส านั ก งานต่ า งๆ น าเสนอเนื้ อ หาผ่ า นโปรแกรม Presentation ต่ างๆ แล้ วส่ งครู ผ่าน E-mail , Facebook , Slideshare อาจจัดทา เป็ น WebPages หรือถ่ ายเป็ นวีดิโออัพโหลดผ่ าน Youtube แล้ วส่ ง Link มาให้ ครู แล้ วครู ก็ประเมินผลการดาเนิ นงานตามสาระ เนื้อหาและข้ อมู ลที่นักเรี ยน ได้ นาเสนอ เป็ นต้ น COMPANY LOGO
www.themegallery.com สอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามปกติแต่ มีการและประเมินผลงาน โดยใช้ Social Media COMPANY LOGO
www.themegallery.com การประยกต์ ใช้ ุ E-learning และ Social Media ประกอบการจัดการเรียนรู้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ใช้ นาเข้ าสู่ บทเรียน ขั้นนาเข้ าสู่ บทเรี ยน ครู ผ้ สอนอาจนาภาพ ดิจิทล (Digital) จาก Google ู ั , Flickr , Picasa หรือ VDO จาก Youtube หรือสื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ใดๆ ทีเ่ กียวกับ ่ เรื่องทีจะสอนมาให้ นักเรียนดูและสนทนาเกี่ยวกับเรื่องทีได้ รับชมเพือกระตุ้น ่ ่ ่ ความสนใจให้ กบผู้เรียนโดยไม่ จาเป็ นต้ องให้ นักเรี ยนดูท้งหมดของเรื่องทีนามา ั ั ่ เสนอ สร้ าง เร้ าความสนใจในบทเรียนของนักเรียน สามารถตอบสนองความ ต้ องการในการเรียนรู้ ของนักเรียนได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ใช้ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ครู ผ้ ูสอนอาจออกแบบกิจกรรมการเรี ยนรู้ โดยอาศัยการจัดการในระบบ LMS โดยอาศัย Software ให้ นักเรี ยนเลือกศึ กษาความรู้ จากการออกแบบของ ครู ผ้ ูสอนให้ นักเรี ยนได้ เลือกเรี ยนรู้ ได้ ตลอดเวลา โดยอาศั ยสื่ ออื่นประกอบ เช่ น บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI) E-Book, LOs, Courseware, VDO ผู้สอนจะต้ องออกแบบการจัดการเรี ยนรู้ ไว้ ล่วงหน้ า และพิจารณาเนื้อหาที่สอน มาให้ นักเรี ยนศึ กษา เรี ยนรู้ ด้วยตนเอง หรื อให้ เลือกสื่ อให้ นักเรี ยนเรี ยนรู้ จากสื่ อ โดยตรง COMPANY LOGO
www.themegallery.com ใช้ ขยายความรู้ การปฏิบัติกจกรรมการเรียนรู้ ิ ในขั้นตอนนีครู ผ้ ูสอนต้ องพิจารณาความรู้ ความสามารถความพร้ อมใน ้ การใช้ E-learning และ Social Media ของผู้เรี ยนมาเป็ นแนวทางในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และให้ สอดคล้ องกับวัตถุประสงค์ ในการเรียนรู้ เช่ น - ค้ นหาความรู้ จากอินเทอร์ เน็ต โดยใช้ Search Engine เช่ น ค้ นหา ข้ อมูลเนื้อหา รู ปภาพ แผนที่จาก Google ค้ นเรื่องราวข้ อเท็จจริงที่เกี่ยวข้ องจาก youtube ในลักษณะรายการโทรทัศน์ - นาความรู้ ที่ได้ มาศึกษาวิเคราะห์ สั งเคราะห์ ให้ เป็ นความรู้ ของตนเอง และจัดทาเป็ นเอกสารด้ วย MS Word ส่ ง E-mail ให้ ครู หรื อ แชร์ ในกลุ่ม Facebook COMPANY LOGO
www.themegallery.com - สร้ าง เป็ น E-Book, Webpage หรือรายการโทรทัศน์ แล้ วอัพโหลดผ่านทาง Facebook - ให้ นักเรียนทา ปฏิทิน คานวณหาคาตอบทางคณิตศาสตร์ ด้วย MS Excel - ทาบัตรอวยพร บัตรเชิ ญ หรือ แผ่ นภาพสรุ ปความรู้ ด้ วย MS Power point แล้ว Save เป็ น .jpg แล้ วอัพโหลดส่ งครู ผ่าน Facebook - เปิ ดกระดานสนทนา (Web board) ให้ นักเรี ยนแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ ซ่ึงกันและกัน - สร้ างเป็ นกลุ่มสนใจ เช่ น Web Blog, Social Network ขยายความรู้ ในกลุ่ม ด้ วย hi5, Face book, twitter COMPANY LOGO
www.themegallery.com ใช้ สรุปเนือหา ้ ในการสรุ ปเนื้อหาซึ่ งเป็ นอีกขั้นตอนหนึ่งที่ครู จะใช้ ในขั้นตอนสุ ดท้ าย ของการจัดการเรี ยนการสอนในแต่ ละครั้ ง หรื อแต่ ละชั่ วโมงครู อาจออกแบบนา Social Media มาให้ นักเรียนทาการสรุ ปในลักษณะต่ างๆ เช่ น - ให้ นั ก เรี ย นสรุ ป องค์ ค วามรู้ ที่ ไ ด้ จ ากการเรี ย นรู้ มาน าเสนอและจั ด ท าด้ ว ย โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นาเสนอในรู ปแบบต่ าง ๆ ด้ วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยเชื่ อมโยงกับการใช้ Social Media เช่ น การใช้ Mindmeister ทา Mind map ออนไลน์ แล้ วแบ่ งปันเพือแลกเปลียนเรียนรู้ กน เป็ นต้ น ่ ่ ั - นาสื่ อ LO เกม หรื อ เพลงที่ได้ จากการสื บค้ นข้ อมู ลจากอินเทอร์ เน็ ตมาให้ นักเรียนทากิจกรรมเพือทบทวนความรู้ และสรุ ปความรู้ จากการเรียนรู้ ่ - นา VDO จาก Youtube มาให้ นักเรียนสรุ ปความรู้ และประยุกต์ ใช้ ในชีวตประจาวัน ิ COMPANY LOGO
www.themegallery.com แนวทางการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนร้ ู กรณีตวอย่ าง:ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ั COMPANY LOGO
www.themegallery.com แนวคิดในการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ ของผม คือ การสร้ า งบล็อ ก http://teacherkobwit2010.wordpress.com เพื่อ เป็ น ศูนย์ กลางสาหรับการจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ โดยรวบรวมแหล่ งเรียนรู้ ต่ างๆ แบบ E-Learning มาเป็ น Link ไว้ ในบล็อก ตลอดจนให้ นักเรียนเข้ า มาแนะน าตนเอง ตอบค าถาม แสดงความคิดเห็ น ผ่ า นการ Comment ตลอดจนมี เ อกสารประกอบการเรี ย น Powerpoint ประกอบการสอน คลิ ป วี ดิ โ อ และบทความ ให้ นั ก เรี ย นได้ เ ข้ ามาศึ ก ษาตามอั ธ ยาศั ย นอกจากจากนี้ยัง ได้ ใ ช้ Facebook และ Twitterในการติด ต่ อ สื่ อ สาร แจ้ งข้ อมู ลข่ าวสารและให้ คาปรึ กษานักเรี ย น อีกด้ วย ทั้งนี้ได้ ดาเนินการ ตามขั้นตอนดังนี้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1. จัดทาเค้ าโครงการสอน (Crouse Syllabus) โดยบูรณาการ การใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ เพือเป็ นการวางแผนการ ่ จัดการเรี ย นรู้ อย่ างคร่ าวๆ ตลอดจนชี้ แจงรายละเอีย ดการเรี ยนการ สอน ข้ อตกลงในการเรียน และภาระงานให้ นักเรียนรับทราบ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 2. ออกแบบหน่ วยการเรี ยนรู้ และจัดทาแผนการจัดการเรี ยนรู้ ที่บูรณาการการใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู้ ซึ่ งแต่ ละ แผนการจัดการเรี ยนรู้ ท่ีมีการบูรณาการ Social Media นั้นจะเน้ น การทีครู กาหนดประเด็นทีน่าสนใจ ซึ่งอาจเป็ นภาพข่ าว ข้ อความ หรือ ่ ่ คลิป วิ ดี โ อ โดยใช้ การตั้ ง ค าถามกระตุ้ น ความคิ ด ที่ มี ก ารน าเสนอ ในบล็อกของครู และให้ นักเรียนสื บค้ นข้ อมูลในประเด็นทีเ่ กียวข้ องแล้ ว ่ มาตอบคาถามในเชิ งการแสดงความคิดเห็น เพื่อ แลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ แนวคิ ด ซึ่ ง กั น และกั น ที่ มี ค รู เ ป็ นผู้ ค อยส่ งเสริ ม สนั บ สนุ น และ ตรวจสอบความรู้ ของนักเรียนให้ มความถูกต้ องตามหลักวิชาการ ี COMPANY LOGO
www.themegallery.com ทั้ง นี้ใ นการเข้ า สอนครั้ ง แรกได้ ใ ห้ นั ก เรี ย นท า “แบบส ารวจ ผู้ เ รี ย น ด้ า นการใช้ เ ทคโนโลยี เพื่อ สร้ า งเครื อ ข่ า ยการเรี ย นรู้ Social Media” เพื่อนาผลจากการแบบสารวจผู้เรี ยน ด้ านการใช้ เทคโนโลยี เพื่อสร้ างเครื อข่ ายการเรี ยนรู้ Social Media ของผู้เรี ยนมาวิเคราะห์ และประเมิ น ผล เพื่อ ปรั บ ปรุ ง การออกแบบการจั ด การเรี ย นรู้ และ การมอบหมายภาระงานให้ เหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียนต่ อไป COMPANY LOGO
www.themegallery.com การนากิจกรรมที่มีการใช้ E-Learning และ Social Media แทรกไปใน แผนการจั ดการเรี ยนรู้ จะวิเคราะห์ ตั วแผนทั้งหมด และปรั บแก้ หรื อเพิ่มเติ ม อย่ างน้ อยใน 2 ประเด็นหลัก คือ เรื่อง “สื่ อ แหล่ งการเรี ยนรู้ และวัสดุอุปกรณ์” และให้ ค วามสาคัญใน เรื่ อง “กิจ กรรมการเรี ยนรู้ ” ซึ่ งมีการจัดองค์ ประกอบ แตกต่ างกันหลายรู ปแบบ เช่ น การจั ด กิจกรรมที่นิยมใช้ จะเป็ น กิจกรรมการ เรียนรู้ แบบ 4 ขั้น มีลาดับขั้นตอน ดังนี้ ขั้นนาเข้ าสู่ บทเรียน ใช้ การเกริ่นนา และทาแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นกิจกรรม เป็ นการให้ ความรู้ ค้ นหาความรู้ อภิปรายและรายงานผล ขั้นสรุ ป ส่ งรายงาน สรุ ปประเด็นต่ างๆ และสรุ ปความสาคัญของหน่ วย ขั้นนาไปใช้ ทาการทดสอบหลังเรียน หรือนาไปใช้ ในชีวตประจาวัน ิ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ตั ว อย่ า งของ เว็ บ ไซต์ E-Learning จากหนั ง สื อ “การเรียนรู้ ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล : Digital Literacy World-Class Standard School” ซึ่ งจะช่ วยให้ ครู ผู้สอนมีความรู้ ความเข้ าใจ และมีทัก ษะการใช้ เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอน มีวสัยทัศน์ ก้าวไกล ส่ งเสริมผู้เรียน ิ ให้ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และสร้ างสรรค์ ด้วยทรัพยากร ทางการเรียนรู้เทคโนโลยีอย่ างกว้างขวางต่ อไป COMPANY LOGO
www.themegallery.com 3. จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ท่วางแผน ี และออกแบบไว้ โดยบูรณาการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ 3 ลักษณะ คือ 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาคลิปวิดีโอจาก Youtube มาสร้ างความสนใจในการนาเข้ าสู่ บทเรี ยน และประกอบการอธิบ าย ซึ่ งอาจใช้ ผ่า นเว็บไซต์ โดยตรงแบบ ออนไลน์ หรื อ ดาวน์ โหลดเป็ นไฟล์ ไว้ นอกจากนี้ยังสามารถนามารวบรวมไว้ ใน Wordpress ส าหรั บ ให้ นั ก เรี ย นเข้ า มาศึ ก ษาเพิ่ม เติ ม ด้ ว ยตนเอง หรื อ มอบหมายงานให้ นักเรี ยนอภิปรายความรู้ จากคลิปวิดีโอ เป็ นต้ น นอกจากนี้ยังได้ อัพโหลดไฟล์ วิดีโอขึนไว้ใน Youtube แล้วนามาแสดงไว้ใน Wordpress อีกด้ วย ้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - อัพโหลดไฟล์วดีโอขึนไว้ใน Youtube แล้วนามาแสดงไว้ใน Wordpress ิ ้ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาภาพต่ างๆ เช่ น ภาพภู เขาไฟ ภาพโลก ภาพหิน มาจาก Flickr และ Google COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การอัพ โหลดเอกสารประกอบการสอน Presentation ใบงาน ขึ้นไว้ ใน Slideshare และ Scribd ตลอดจนการน าเอกสารต่ างๆที่ เ กี่ ย วข้ อง ใน Slideshare และ Scribd มาใช้ ประกอบการสอน COMPANY LOGO
www.themegallery.com 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาเสนอข้ อ มู ล เนื้อ หา แหล่ งเรี ยนรู้ อ อนไลน์ รายละเอียดที่น่า สนใจ ผ่ านทาง Wordpress ให้ นักเรี ยนเข้ ามาศึกษาเรี ยนรู้ ด้วยตนเองตามอัธยาศั ย และมีปฏิสัมพันธ์ ในการแสดงความคิดเห็น และแลกเปลียนเรียนรู้ ซึ่งกันและกัน ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 2) ใช้ ติ ด ต่ อ สื่ อ สารระหว่ า งผู้ ส อนกั บ ผู้ เ รี ย น ผู้ เ รี ย นกั บ ผู้ เ รี ย น ตลอดจนผู้ทสนใจ เช่ น การใช้ Facebook Twitter Wordpress ในการ ี่ แจ้ งข่ าวสาร แจ้ งภาระงาน ตลอดจนการเชิ ญชวนและประชาสั มพันธ์ เข้ าไปศึกษาเยียมชมในบล็อกของครู ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 3) ใช้ ในการมอบหมายงาน แสดงความคิ ด เห็ น แบ่ งปั น และ แลกเปลียนเรียนรู้ ระหว่ างผู้สอนกับผู้เรียน ผู้เรียนกับผู้เรียน ตลอดจน ่ ผู้ทสนใจ ผ่ านการ Comment ในบทความ ่ี COMPANY LOGO
www.themegallery.com ทั้งนี้ในการมอบหมายงาน ครู จะดาเนินการสร้ างบทความที่มีการนา เนื้อหาข่ าว รู ปภาพ หรื อคลิปวิดีโอ มานาเสนอ พร้ อมกับการตั้งคาถามที่เน้ น การกระตุ้ น ให้ นั ก เรี ย นน าความรู้ จากที่ เ รี ย นมาในห้ อ งเรี ย น มาคิ ด เพื่ อ ตอบคาถาม ในเชิ งวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น เพราะฉะนั้นนักเรี ยนจะมี คาตอบทีไม่ ซ้ากันและไม่ สามารถลอกกันได้ ซึ่งบางครั้งอาจกาหนดให้ มีการทา ่ โพลล์ เพื่อ ส ารวจความคิ ด เห็นของนั ก เรี ยนด้ ว ย พร้ อ มกันนี้ไ ด้ จั ด หาแหล่ ง เรี ยนรู้ แหล่ งข้ อ มู ล และแสวงหาสื่ อ การเรี ยนการสอนเพื่อใช้ ในการส่ ง เสริ ม การจัดการเรียนการสอนอยู่เสมอ นอกจากการเรี ยนการสอนแล้ ว ยังได้ ใช้ Wordpress ในการเผยแพร่ และประชาสั มพันธ์ ผลงาน กิจกรรม ตลอดจนสาระน่ ารู้ ท่จะเป็ นประโยชน์ ต่อ ี นักเรียน ครู และผู้ทสนใจอีกด้ วย ี่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com 4. ขั้นประเมินผล หลังจากทีได้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแล้ ว จะต้ องมีการวัด ่ และประเมิ น ผล ตรวจงานและประเมิ น ผลจากการตอบค าถาม แสดงความคิ ด เห็ น ของนั ก เรี ย นต่ อ สถานการณ์ ท่ี ค รู ก าหนดเป็ น บทความผ่ านทาง http://teacherkobwit2010.wordpress.com และ การทางานภายในห้ องเรียนอย่ างต่ อเนื่อง ทั้งนีครู อาจใช้ Social Media ้ ที่หลากหลายในการประเมิน เช่ น Google Doc, Springnote หรือการ ทาโพลล์ เป็ นต้ น ซึ่งในการประเมินครู ควรกาหนดเป็ น RuBric Score ทีชัดเจน ่ COMPANY LOGO
www.themegallery.com ตัวอย่ างการประเมินผลโดยการทาโพลล์ COMPANY LOGO
www.themegallery.com สรุปแนวทางการใช้ E-learning กับ Social Media เพือพัฒนาการศึกษา ่ โดย ครู กอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ http://teacherkobwit2010.wordpress.com COMPANY LOGO
LOGO เพือการนาเสนอ ่ เพือการติดต่ อ สื่ อสาร ่ เพือเป็ นสื่ อการเรียนการ ่ เพือการสื บค้ นข้ อมูล ่ เนือหาสาระ ข้ อมูล ้ แบ่ งปันข้ อมูล แจ้ ง สอน ช่ วยส่ งเสริมความรู้ ออนไลน์ ผ่าน Search ต่ างๆ และรวบรวม ข่ าวสาร ความเข้ าใจ เช่ น Youtube, แหล่งเรียนรู้ ต่างๆโดย engine ต่ างๆ เช่ น เช่ น Facebook , Twitter Scribd Slideshare google ใช้ Blog , Skype เพือเป็ นส่ วนหนึ่งใน ่ เพือสร้ างเครือข่ ายสังคม ่ การจัดกิจกรรมการ ออนไลน์ ในการ การนา Social media เรียนรู้ เช่ น Blog แลกเปลียนเรียนรู้ ่ ไปใช้ ในการจัดการสอนวิชาต่ างๆ Mindmeister , เช่ น Facebook , Twitter googledoc , Blog เพือการดูแลช่ วยเหลือ ่ เพือการอัพโหลดและ ่ เพือการวัดและ ่ แชร์ รูปภาพ/คลิป เพือการเผยแพร่ และ ่ ประเมินผลการเรียนรู้ ติดตาม พฤติกรรม วีดโอ ิ ประชาสัมพันธ์ ผลงาน ของนักเรียน เช่ น ของนักเรียน เช่ น เช่ น Facebook , ของครูและนักเรียน เช่ น Googledoc, Monkey Facebook , Twitter Picasa, youtube survey, Facebook , Twitter , จัดทาโดย ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ Blog
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com COMPANY LOGO
www.themegallery.com “ครูไทย หัวใจแบ่ งปัน” COMPANY LOGO
LOGO

More Related Content

PDF
เอกสารประกอบการอบรมการสร้างเว็บไซต์ด้วยเวิร์ดเพรส รวมขึ้นเว็บ
byKobwit Piriyawat
 
PDF
รายงานอบรม Ict innovation at korea
byKobwit Piriyawat
 
PDF
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
byKobwit Piriyawat
 
PDF
Social network training
bySurapon Boonlue
 
PDF
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
bySurapon Boonlue
 
PDF
Unit 7
byTar Bt
 
PDF
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
bySurapon Boonlue
 
PDF
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
bysinarack
 
เอกสารประกอบการอบรมการสร้างเว็บไซต์ด้วยเวิร์ดเพรส รวมขึ้นเว็บ
byKobwit Piriyawat
 
รายงานอบรม Ict innovation at korea
byKobwit Piriyawat
 
รูปแบบ/วิธีการนำสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มาบูรณาการในการจัดการศึกษา โดยกอบวิทย์...
byKobwit Piriyawat
 
Social network training
bySurapon Boonlue
 
การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนและ e-Learning
bySurapon Boonlue
 
Unit 7
byTar Bt
 
การวิจัยโดยใช้เกมมิฟิเคชั่นเป็นฐาน
bySurapon Boonlue
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
bysinarack
 

What's hot

PDF
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
bypohn
 
PPT
Ict for edu primary school surapon
bySurapon Boonlue
 
PPT
Ch6 cognitive weapons 201700
byณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
PDF
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
byN'Fern White-Choc
 
PPTX
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
byAon Onuma
 
PDF
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
byKrupol Phato
 
PDF
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
byPennapa Kumpang
 
PDF
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
byKobwit Piriyawat
 
PDF
การจัดเรียนเรียนรู้โดยใช้ Social Media ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ (Construct...
byNattapon
 
PDF
รายงานพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
byNatmol Thedsanabun
 
PDF
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
byAlice Misty
 
PDF
บทที่ 6new
byRathapon Silachan
 
PDF
Media&tech2learn 003 - Part 3
byKittipun Udomseth
 
PPTX
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
byB'nust Thaporn
 
DOCX
บทที่ 11
bykanwan0429
 
PDF
บทที่ 3
byRathapon Silachan
 
PDF
ท พวรรณ
bySchool
 
DOCX
บทที่ 11
byPiyapong Chaichana
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
bypohn
 
Ict for edu primary school surapon
bySurapon Boonlue
 
Ch6 cognitive weapons 201700
byณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
byN'Fern White-Choc
 
งานนำเสนอ มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
byAon Onuma
 
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
byKrupol Phato
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี
byPennapa Kumpang
 
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่2 ก้าวสู่ครูในศตวรรษที่ 21
byKobwit Piriyawat
 
การจัดเรียนเรียนรู้โดยใช้ Social Media ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ (Construct...
byNattapon
 
รายงานพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
byNatmol Thedsanabun
 
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
byAlice Misty
 
บทที่ 6new
byRathapon Silachan
 
Media&tech2learn 003 - Part 3
byKittipun Udomseth
 
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
byB'nust Thaporn
 
บทที่ 11
bykanwan0429
 
บทที่ 3
byRathapon Silachan
 
ท พวรรณ
bySchool
 
บทที่ 11
byPiyapong Chaichana
 

Similar to E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย

PDF
แผนแม่บท Ict ศธ
byกัมปนาท สุขสงวน
 
PDF
บทที่ 1
byissaraka
 
DOC
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
PDF
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
byjeabjeabloei
 
PPT
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
bysuwat Unthanon
 
PPT
Roiet
bysuriyan_r
 
PPT
Roiet
byatommm
 
PDF
โปรแกรม Ict housekeeper 2011pp (1)
byKamjornT
 
PDF
บทที่ 6
byTar Bt
 
PDF
Chapter6
bytheandewxx
 
DOC
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
PDF
20130814 library-buu
byInvest Ment
 
PDF
"aect ecucational technology"
byWichit Chawaha
 
PDF
Aect present wichit-current issue in edu tech
byWichit Chawaha
 
PDF
06 mini thesis-การศีกษาพฤติกรรมการใช้เฟสบุค
byKruBeeKa
 
PPT
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
byWiwat Ch
 
DOC
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
byVitamilk
 
PDF
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
PDF
รายงานผลการพัฒนาการเรียนการสอนด้วยสื่อรคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
byNatmol Thedsanabun
 
PDF
Digital e book
byKobwit Piriyawat
 
แผนแม่บท Ict ศธ
byกัมปนาท สุขสงวน
 
บทที่ 1
byissaraka
 
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
byjeabjeabloei
 
อบรมครูตามเกณฑ์ใหม่
bysuwat Unthanon
 
Roiet
bysuriyan_r
 
Roiet
byatommm
 
โปรแกรม Ict housekeeper 2011pp (1)
byKamjornT
 
บทที่ 6
byTar Bt
 
Chapter6
bytheandewxx
 
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
20130814 library-buu
byInvest Ment
 
"aect ecucational technology"
byWichit Chawaha
 
Aect present wichit-current issue in edu tech
byWichit Chawaha
 
06 mini thesis-การศีกษาพฤติกรรมการใช้เฟสบุค
byKruBeeKa
 
บรรยายเทคโนโลยีการศึกษา..
byWiwat Ch
 
มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา
byVitamilk
 
บทที่ 1
byRathapon Silachan
 
รายงานผลการพัฒนาการเรียนการสอนด้วยสื่อรคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
byNatmol Thedsanabun
 
Digital e book
byKobwit Piriyawat
 

More from Kobwit Piriyawat

PDF
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
byKobwit Piriyawat
 
PDF
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
byKobwit Piriyawat
 
PDF
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
byKobwit Piriyawat
 
PDF
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
byKobwit Piriyawat
 
PDF
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
byKobwit Piriyawat
 
PDF
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
byKobwit Piriyawat
 
PDF
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
byKobwit Piriyawat
 
PDF
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
PDF
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
byKobwit Piriyawat
 
PDF
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
byKobwit Piriyawat
 
PDF
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
byKobwit Piriyawat
 
PDF
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
byKobwit Piriyawat
 
PDF
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
byKobwit Piriyawat
 
แฟ้มสะสมผลงานดีเด่นระดับปริญญาเอก นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
แฟ้มสะสมงานการจัดการเรียนรู้ของครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่5 ปรับวิถีการจัดการเรียนรู้่
byKobwit Piriyawat
 
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่4 เพิ่มโอกาสด้วย ict
byKobwit Piriyawat
 
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่3 หลากกลเม็ดการสอนวิทย์
byKobwit Piriyawat
 
P pt wpp สุราษฎร์ตอนที่1 เตรียมพร้อมก่อนเรียนรู้
byKobwit Piriyawat
 
The evolution of science curriculum in the United States (Thai Version) โดย ก...
byKobwit Piriyawat
 
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
แฟ้มสะสมผลงานสมรรถนะครู นายกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
byKobwit Piriyawat
 
ปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนด้วย Inspiring science
byKobwit Piriyawat
 
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
แผนผังวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้ ว21101 วิทยาศาสตร์1 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (Pisa)
byKobwit Piriyawat
 
รูปแบบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ปรับปรุง 2555 ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
byKobwit Piriyawat
 
Partners in learning 2012 Report by Mr.Kobwit Piriyawat
byKobwit Piriyawat
 
Learning with ict, biotechnology issues mr.kobwit piriyawat
byKobwit Piriyawat
 
สอนวิทยาศาสตร์อย่างไร ให้สนุก โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ฉบับเผยแพร่
byKobwit Piriyawat
 
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 3
byKobwit Piriyawat
 
จดหมายข่าวเทคโนโลยีชีวภาพ 2
byKobwit Piriyawat
 

E learning กับ social media จะไปด้วยกันอย่างไรเพื่อพัฒนาการศึกษาไทย

  • 1.
    LOGO E-learning กับ Social Media จะไปด้ วยกันได้ อย่ างไรเพือการพัฒนาการศึกษาไทย ่
  • 2.
    www.themegallery.com ทาไม ? ต้ องใช้ E-learning กับ Social Media ในการจัดการศึกษา COMPANY LOGO
  • 3.
    www.themegallery.com เมื่อโลกไร้ พรมแดน ด้วยการติดต่ อสื่อสารทางอินเตอร์ เน็ต เมื่อสังคมเกิดขึนในโลกออนไลน์ ด้วย Social Networking ้ เมื่อความรู้ใหม่ เกิดขึนทุกๆวินาทีบนโลกใบนี้ ้ เมื่อการศึกษามิได้ จากัดอยู่แต่ ภายในห้ องเรียน เมื่อมนุษย์ใช้ ICT เป็ นส่ วนหนึ่งของชีวตประจาวัน ิ เมื่อลูกหลานของเราก้ าวเข้ าสู่ การใช้ ชีวตในศตวรรธที่ 21 ิ COMPANY LOGO
  • 4.
    www.themegallery.com แผนการศึกษาแห่ งชาติ ฉบับปรับปรุง(พ.ศ. 2552-2559) ได้ วิเ คราะห์ ส ภาวการณ์ แ ละแนวโน้ ม บริ บ ทสั ง คมโลกและ สั งคมไทยที่มีผลต่ อการศึ กษา ไว้ ว่า สภาวการณ์ โลกกาลังเคลื่อนจาก ยุคข้ อมูลข่ าวสาร ผ่ านยุคสารสนเทศเข้ าสู่ ยุคสั งคมใหม่ ในคลื่นของ โลกาภิวัตน์ ท่ีไร้ พรมแดน คลื่นดังกล่ าวได้ พัดพามนุ ษย์ จากยุคหนึ่ ง ไปสู่ ยุ ค หนึ่ ง ก่ อ ให้ เ กิด การเรี ย นรู้ ที่ จ ะอยู่ ใ นโลกนี้ไ ด้ ท่ า มกลางการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น โลกในยุคโลกาภิวัตน์ มีพลโลกที่มีวิธีปฏิบั ติ เรี ยนรู้ วัฒนธรรมและค่ านิ ยมร่ วมกันมากขึ้น โลกกาลังจะกลายเป็ น แบนราบด้ วยความเจริญทางเทคโนโลยีและการสื่ อสาร COMPANY LOGO
  • 5.
    www.themegallery.com การรวมตัวของประชาชาติในอาเซี ยน ซึ่งไทยเป็ น 1 ใน 10 ประเทศภาคีสมาชิ ก ซึ่ งมีความร่ วมมือกันทางด้ านเศรษฐกิจ สั งคม การเมือง การปกครอง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการสื่ อสาร เหล่ านี้ ล้ วนเป็ นองค์ ประกอบที่สาคัญในยุคโลกาภิวัตน์ ท้ังสิ้ น ประเทศไทย เป็ นสั ง คมย่ อ ยสั ง คมหนึ่ ง ในสั ง คมโลกยุ ค โลกาภิ วัต น์ ที่ย่ อ มได้ รั บ ผลกระทบทั้ ง ทางตรงและทางอ้ อ ม ประชากรในประเทศจะต้ อ ง สามารถที่จะเรี ย นรู้ ท่ีจะอยู่ ร่วมในโลกใบนี้ได้ อย่ า งชาญฉลาด ด้ ว ย กลไกของการศึกษา COMPANY LOGO
  • 6.
    www.themegallery.com แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสั งคมแห่ งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ.2555 – 2559) ได้ กาหนดกรอบยุทธศาสตร์ การพัฒนาคนสู่ สังคมแห่ งการเรี ยนรู้ ตลอดชี วตอย่ างยั่งยืน ไว้ ประการหนึ่งว่ า การพัฒนาประเทศสู่ ความสมดุลและ ิ ยังยืนจะต้ องให้ ความสาคัญกับการเสริ มสร้ างทุนของประเทศที่มีอยู่ให้ เข้ มแข็ง ่ และมีพลังเพียงพอในการขับเคลือนกระบวนการพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะการ ่ พั ฒ นาคนหรื อ ทุ น มนุ ษ ย์ ใ ห้ เ ข้ ม แข็ ง พร้ อมรั บ การเปลี่ ย นแปลงโลกในยุ ค ศตวรรษที่ 21 และ การเสริ มสร้ างปั จจัยแวดล้ อมที่เอื้อต่ อการพัฒนาคุณภาพ ของคนทั้ง ในเชิ งสถาบัน ระบบ โครงสร้ างของสั งคม ให้ เข้ มแข็ง สามารถ เป็ นภูมิค้ ุมกันการเปลียนแปลงต่ างๆ ทีจะเกิดขึนในอนาคต ่ ่ ้ COMPANY LOGO
  • 7.
    www.themegallery.com แผนแม่ บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2552 – 2556 ได้ กาหนดให้ การพัฒนา ICT มีเป้ าหมายเชิงพัฒนา สู่ สังคมแห่ งภู มิปัญญาและการเรี ยนรู้ โดยการกาหนดวิสัยทัศน์ คือ “ประเทศไทยเป็ นสั งคมอุดมปัญญา (Smart Thailand) ด้ วย ICT” COMPANY LOGO
  • 8.
    www.themegallery.com “สังคมอดมปัญญา” ในทีนี้หมายถึงสังคมทีมีการพัฒนาและใช้ ุ ่ ่ เทคโนโลยีส ารสนเทศและการสื่ อสารอย่ า งชาญฉลาด โดยใช้ แ นว ปฏิบั ติ ข องปรั ช ญาเศรษฐกิจ พอเพีย ง ประชาชนทุ ก ระดั บ มี ค วาม เฉลียวฉลาด (Smart) และรอบร้ ู สารสนเทศ (Information Literacy) สามารถเข้ า ถึ ง และใช้ สารสนเทศอย่ างมี คุ ณ ธรรม จริ ย ธรรม มีวจารณญาณและร้ ู เท่ าทัน ก่ อให้ เกิดประโยชน์ แก่ ตนและสั งคม มีการ ิ บริ หารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารที่มีธรรมาภิบาล (Smart Governance) เพื่อสนั บสนุนการพัฒนาสู่ เศรษฐกิจและ สังคมฐานความร้ ูและนวัตกรรมอย่ างยังยืนและมั่นคง” ่ COMPANY LOGO
  • 9.
    www.themegallery.com ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารที่มีต่อ การจั ด การศึ ก ษา ท าให้ ทุ ก ภาคส่ วนได้ ต ระหนั ก เป็ นวาระส าคั ญ ดัง ในพระราชบั ญญั ติ การศึ กษาแห่ ง ชาติ พ.ศ.2542. แก้ ไ ขเพิ่มเติ ม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และแก้ ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 หมวด 9 เทคโนโลยีเพือการศึกษา ่ มาตรา 65 ให้ มีก ารพัฒ นาบุ ค ลากรทั้ ง ด้ า นผู้ ผ ลิต และผู้ ใ ช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษา เพือให้ มีความรู้ ความสามารถ และทักษะใน ่ ่ การผลิ ต รวมทั้ ง การใช้ เทคโนโลยี ที่ เ หมาะสม มี คุ ณ ภาพ และ ประสิ ทธิภาพ COMPANY LOGO
  • 10.
    www.themegallery.com มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิได้ รับการพัฒนาขีดความสามารถใน การใช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษาในโอกาสแรกที่ทาได้ เพือให้ มีความรู้ ่ ่ และทักษะเพียงพอที่จะใช้ เทคโนโลยีเพื่อการศึ กษาในการแสวงหา ความรู้ ด้ วยตนเองได้ อย่ างต่ อเนื่องตลอดชีวติ มาตรา 67 รั ฐต้ องส่ งเสริ มให้ มีการวิจัยและพัฒนา การผลิต และการพั ฒ นาเทคโนโลยี เ พื่ อ การศึ ก ษา รวมทั้ ง การติ ด ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการใช้ เทคโนโลยีเพื่อการศึ กษา เพื่อให้ เกิดการใช้ ทคุ้มค่ าและเหมาะสมกับกระบวนการเรียนรู้ ของคนไทย ี่ COMPANY LOGO
  • 11.
    www.themegallery.com สานักงานรับรองรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์ ก ารมหาชน) (สมศ. ) ซึ่ ง เป็ นองค์ ก รที่ มี ห น้ า ที่ ใ นการรั บ รองรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ได้ กาหนด ตัวบ่ งชี้ ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) สาหรับสถานศึกษา ขั้ น พื้ น ฐาน ในตั ว บ่ ง ชี้ ที่ 3.1 ผู้ เ รี ย นค้ น คว้ า หาความรู้ จากการอ่ า นและ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวบ่ งชี้ ที่ 6.2 กระบวนการจัดการเรี ยนรู้ ของครู ได้ กาหนดประเด็นครู สามารถจั ดการเรี ยนการสอนอย่ างมีประสิ ทธิ ภาพโดย เน้ นผู้เรียนเป็ นสาคัญ โดยให้ มการประเมินการจัดเตรี ยมและใช้ สื่อให้ เหมาะสม ี กับกิจกรรม นาภู มิ ปัญญาท้ อ งถิ่ น เทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประยุ กต์ ในการ จัดการเรียนการสอน ของครู ทุกคน COMPANY LOGO
  • 12.
    www.themegallery.com กระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร ได้ จั ด ท าแผนแม่ บทเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อ สารเพื่ อ การศึ ก ษา กระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร พ.ศ. 2554-2556 และได้ กาหนดยุทธศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อสาร เพือการศึกษา ไว้ 4 ประการ คือ ่ 1. สร้ างกาลังคนให้ มีศักยภาพในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่ อสารอย่ างสร้ างสรรค์ มีธรรมาภิบาล คุณธรรม จริ ยธรรม วิจารณญาณ และรู้ เท่ าทัน รวมทั้งเพิมขีดความสามารถในการแข่ งขัน ่ ของประเทศไทย COMPANY LOGO
  • 13.
    www.themegallery.com 2. สนั บ สนุ น การเรี ย นการสอน ด้ ว ยการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่ อ สาร เพื่ อ เพิ่ม ประสิ ท ธิ ภ าพการศึ ก ษาของ ประเทศไทย 3. พัฒนาโครงสร้ างพืนฐานด้ านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ้ สื่ อสาร เพือสนับสนุนด้ านการศึกษาของประเทศไทย ่ 4. ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการและการบริการด้ านการศึกษา ซึ่งจะเอือต่ อการสร้ างธรร ้ มาภิบาลของสั งคม COMPANY LOGO
  • 14.
    www.themegallery.com หลักสู ตรแกนกลางการศึ กษาขั้นพื้นฐาน พุท ธศั กราช 2551 มุ่ ง ให้ ผู้ เ รี ย นเกิ ด สมรรถนะส าคั ญ 5 ประการ โดยมี ส มรรถนะ ทีเ่ กียวกับการใช้ เทคโนโลยี 1 สมรรถนะ คือ ่ ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี เป็ นความสามารถในการ เลือ ก และใช้ เ ทคโนโลยี ด้ า นต่ า ง ๆ และมี ทั ก ษะกระบวนการทาง เทคโนโลยี เพื่ อ การพั ฒ นาตนเองและสั ง คม ในด้ า นการเรี ย นรู้ การสื่ อ สารการท างาน การแก้ ปั ญ หาอย่ า งสร้ างสรรค์ ถู ก ต้ อง เหมาะสม และมีคุณธรรม COMPANY LOGO
  • 15.
  • 16.
    www.themegallery.com นโยบายของกระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร ในการพั ฒ นาเยาวชน ของชาติเข้ าสู่ โลกยุคศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งส่ งเสริ มผู้เรี ยนมีคุณธรรม รักความเป็ นไทย ให้ มทกษะการคิดวิเคราะห์ สร้ างสรรค์ มีทักษะด้ าน ี ั เทคโนโลยี สามารถทางานร่ วมกับผู้อื่น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น ในสั งคมโลกได้ อย่ างสั นติ COMPANY LOGO
  • 17.
    www.themegallery.com ทราบอย่ างนีแล้ว ! ้ เราในฐานะ “ครู อาจารย์ ” ที่ทาหน้ าที่ในการจัดการศึกษา เพือพัฒนาเยาวชน ่ จะใช้ ICT เพือพัฒนาการศึกษา ่ ได้ อย่ างไร? COMPANY LOGO
  • 18.
    www.themegallery.com แผนแม่ บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร เพือการศึกษา ่ กระทรวงศึ กษาธิการ พ.ศ. 2554-2556 ได้ ให้ ความหมายของ เทคโนโลยี ส ารสนเทศและการสื่ อ สาร (Information and Communication Technology : ICT)” ไว้ ว่า หมายถึง เทคโนโลยีที่ เกียวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบซอฟต์ แวร์ ระบบข้ อมูลสารสนเทศ ่ ระบบเครื อ ข่ า ย ระบบโทรคมนาคม วิ ท ยุ แ ละโทรทั ศ น์ ที่ ใ ช้ เพื่ อ การศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2554-2556. 2554 : 1) COMPANY LOGO
  • 19.
    www.themegallery.com E-learning กับ Social Media จึงเป็ นส่ วนหนึ่งของการใช้ เทคโนโลยีเพือการศึกษา ่ โดยใช้ อนเตอร์ เน็ต ในยุค Web 2.0 ิ COMPANY LOGO
  • 20.
    www.themegallery.com ปั จ จุ บั น วิ ถี ก ารใช้ Internet ของเราเปลี่ ย นไปจากเดิ ม ที่ผ่านมามาก จากที่เราใช้ Internet เพื่อ ส่ ง Email, คุยกับเพื่อนด้ วย Chat Room หรือ IM, Download โปรแกรมใหม่ , Search หาข้ อมูล, แลกเปลี่ยนความเห็นที่ Web Board, อ่ านข่ าว ฯลฯ สิ่ งเหล่ านี้คือ Feature หลักๆที่เราใช้ งาน แต่ ลองมาคิดถึงปัจจุบันเรากลับใช้ Internet เพื่อเขียน BLOG, แชร์ Photo, ร่ วมเขียน Wiki, Post Commment ในข่ าว, หาแหล่ งข้ อมูลด้ วย RSS เพือ Feed มาอ่ านที่ Desktop, และ ่ Google จะเห็นได้ ว่าวิถีการใช้ ชีวิตบน Internet ของเรา เริ่ มเปลี่ยน ไปแล้ว COMPANY LOGO
  • 21.
    www.themegallery.com เว็บ 2.0 (Web 2.0) มีความเชื่ อมโยงกับโปรแกรมประยุกต์ บนเว็บ ซึ่งมีลกษณะส่ งเสริมให้ เกิดการแบ่ งปันข้ อมูล การพัฒนาในด้ านแนวความคิดการ ั ออกแบบที่เน้ นผู้ใช้ งานเป็ นศู นย์ กลางuser-centered design และ การร่ วมสร้ าง ข้ อมูลในโลกของอินเทอร์ เน็ตเวิลด์ ไวด์ เว็บ เว็ บ ไซต์ ที่ อ อกแบบโดยใช้ หลั ก การของเว็ บ 2.0 ท าให้ ก ลุ่ ม ผู้ ใ ช้ งาน สามารถปฏิสัมพันธ์ และร่ วมมือกันในลักษณะของสื่ อสั งคมออนไลน์ โดยกลุ่ม ผู้ใช้ งานเป็ นผู้สร้ างเนือหาขึนเอง ต่ างจาก เว็บ 1.0 ทีกลุ่มผู้ใช้ ถูกจากัดบทบาทโดย ้ ้ ่ ทาได้ แค่ เพียงการเยี่ยมชม หรื อดูเนื้อหาที่ผ้ ูใช้ สนใจ สาหรั บตัวอย่ างของเว็บ 2.0 ได้ แก่ บล็อก เครื อ ข่ า ยสั ง คมออนไลน์ สารานุ ก รมเสรี วิดี โอแชริ ง โปรแกรม ประยุกต์ บนเว็บ ฯลฯ COMPANY LOGO
  • 22.
  • 23.
    www.themegallery.com เว็บ 2.0 ส่ วนใหญ่ จะมีลกษณะและคุณสมบัติ ส่ วนใดส่ วนหนึ่งหรือ ั ทั้งหมดดังนี้ : Search Links Authoring วิกิ บล็อก Tags Extension เว็บแอปพลิเคชัน อะโดบี รีดเดอร์ แฟลช ไมโครซอฟท์ ซิลเวอร์ ไลต์ แอ็กทีฟเอ็กซ์ จาวา ควิตไทม์ Signals RSS Atom COMPANY LOGO
  • 24.
    www.themegallery.com ● ผู้ชม เป็ น ผู้ผลิตเนือหา ้ ● ความสั มพันธ์ 2 ทาง แทนทางเดียว ● มือสมัครเล่น กลายเป็ น มืออาชีพ ● ปริมาณเนือหาเพิมขึนอย่ างรวดเร็ว ้ ่ ้ COMPANY LOGO
  • 25.
    www.themegallery.com ● Blog ● Wiki ● Video Online (YouTube) ● Photo Sharing (Flickr, Picasa) ● Document Sharing (Slideshare, Scribd) ● Social Network ● Social Media COMPANY LOGO
  • 26.
    www.themegallery.com E-learning กับ SocialMedia คืออะไร เหมือนหรือต่ างกันอย่ างไร ? COMPANY LOGO
  • 27.
  • 28.
    www.themegallery.com E-Learning (Electronic learning) คือ การเรียนรู้ ผ่านสื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ความหมายของ E-learning ถูกตีความต่ างกันไปตามประสบการณ์ ของแต่ ละคน แต่ มีส่วนทีเ่ หมือนกันคือใช้ เทคโนโลยี เป็ นเครื่ องมือในการเรี ยนรู้ โดยมีการพัฒนา ตลอดเวลา ตามความก้ า วหน้ า ของเทคโนโลยี โดยเฉพาะอิน เทอร์ เน็ ต เข้ า มา ส่ งเสริ มการเรี ยน การสอน ให้ เกิดประสิ ทธิ ผล ที่อาจอยู่ในรู ปของการสอนทาง เดียว หรือการสอนแบบปฎิสัมพันธ์ ได้ คาว่า E นั้นย่อมาจาก Electronic ส่ วนคาว่ า learning มีความหมายตรงตัวว่ า การเรี ยนรู้ เมื่อนามารวมกันหมายถึงการเรี ยนรู้ โดยใช้ electronic หรื อ internet เป็ นสื่ อ ค าที่มี ค วามหมายใกล้ เคียง เช่ น คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI = Computer Assisted Instruction) หรือ การสอน บนเว็บ (WBI = Web-based Instruction) เป็ นต้ น COMPANY LOGO
  • 29.
  • 30.
    www.themegallery.com มีเดีย (“Media”) หมายถึงสื่ อหรือเครื่องมือทีใช้ เพือการสื่ อสาร ่ ่ โซเชียล (“Social”) หมายถึง สั งคม ในบริ บ ทของโซเชี ย ลมีเ ดี ย โซเชี ย ลหมายถึง การแบ่ ง ปั น ในสั ง คม ซึ่ งอาจจะเป็ นการแบ่ งปั นเนื้อหา (ไฟล์ , รสนิ ยม ความเห็น …) หรื อ ปฏิสัมพันธ์ ในสั งคม (การรวมกับเป็ นกลุ่ม…) โซเชี ย ลมีเ ดี ย ในที่ นี้ ห มายถึ ง สื่ อ อิเ ล็ก ทรอนิ ก ส์ ที่ ท าให้ ผู้ ใ ช้ แ สดง ความเป็ นตัวตนของตนเองเพื่อที่จะมีปฏิสัมพันธ์ กับหรื อแบ่ งปั นข้ อมูล กับบุคคลอืน่ COMPANY LOGO
  • 31.
    www.themegallery.com โซเชี ย ลมีเ ดี ย ส่ วนใหญ่ จ ะเป็ นเว็ บ แอปพลิเ คชั น 2.0 ซึ่ ง จะมี ก าร ปฏิสัมพันธ์ ระหว่ างผู้ให้ และผู้รับข้ อมูล ทีวีและหนังสื อพิมพ์ ที่เป็ นกระดาษเป็ นสื่ อ แต่ เป็ นสื่ อของการสื่ อสาร ทางเดียว ผู้รับข้ อมูลไม่ สามารถตอบกลับผู้ให้ ข้อมูลทันทีทนใดได้ ั แต่ โ ซเชี ย ลมีเ ดี ย จะเป็ นสื่ อที่มีก ารสื่ อสาร 2 ทาง กล่ า วคือ ผู้ รั บ ข้ อ มู ล สามารถแสดงความคิดเห็นหรือตอบผู้ให้ ข้อมูลได้ การให้ ข้อคิดเห็นในบันทึกในบล็อกหรือในวิดีโอ การพูดคุยผ่ านโปรแกรมสนทนาออนไลน์ หรือเว็บบอร์ ด การให้ ข้อคิดเห็นและบันทึกว่ าชอบสไลด์ COMPANY LOGO
  • 32.
  • 33.
    www.themegallery.com ตีพมพ์: บล็อก, วิกพเีดีย, เว็บรวมทีให้ ทุกคนโพสต์ ข่าว ิ ิ ่ แบ่ งปัน: วิดีโอ, รู ปภาพ, ดนตรี, ลิงก์ การอภิปราย: การเสวนา, โปรแกรมสนทนาออนไลน์ เครือข่ ายสั งคม: เครือข่ ายสั งคมโดยทัวไปและเครือข่ ายสั งคมเฉพาะ ่ ด้ าน การตีพมพ์แบบไมโคร: ไมโครบล็อก ิ เครื่องมือทีรวมข้ อมูล จากหลายแหล่งโซเชียลมีเดียเข้ าด้ วยกัน ่ (Social aggregation tools) COMPANY LOGO
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
    www.themegallery.com  โซเชียลมีเดียเป็ นเครื่องมือออนไลน์ททาให้ เรามีปฏิสัมพันธ์ กบผู้อน ี่ ั ่ื ด้ วยการแบ่ งปันข้ อมูลหรือพูดคุยกัน  โซเชียลมีเดียมีท้งข้ อดีและข้ อเสี ย ไม่ ควรทีจะปิ ดกั้นตัวเองไม่ ใช้ ั ่ แต่ กไม่ ควรทีจะใช้ อย่ างไม่ มวนัย ็ ่ ีิ  เราควรจะเรียนรู้ ทจะใช้ โซเชียลมีเดียให้ เหมาะสมและให้ เป็ น ี่ ประโยชน์ COMPANY LOGO
  • 61.
    www.themegallery.com เราจะใช้ E-learning กับSocial Media เพือพัฒนาการศึกษาได้ อย่ างไร ? ่ COMPANY LOGO
  • 62.
    www.themegallery.com อาจกล่าวได้ ว่า SocialMedia เป็ นส่ วนหนึ่งของ E-learning ในการจัดการศึกษา COMPANY LOGO
  • 63.
    www.themegallery.com ดังทีได้ ยกตัวอย่ างไปแล้วว่า Social Media คือ สื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ่ ทีทาให้ ผู้ใช้ แสดงความเป็ นตัวตนของตนเองเพือทีจะมีปฏิสัมพันธ์ กน ่ ่ ่ ั หรือแบ่ งปันข้ อมูลกับบุคคลอืน ่ ดังนั้นเราสามารถใช้ คุณสมบัติของ Social Media ในการส่ งเสริม การเรียนรู้ ของผู้เรียนแบบ E-Learning ได้ เป็ นอย่างดี โดยเฉพาะในด้ าน - การติดต่ อ สื่ อสาร กากับติดตาม ประสานงาน การส่ งงานผ่าน Social Media และการแบ่ งปันความรู้ ระหว่ างผู้สอน-ผู้สอน ผู้สอน-ผู้เรี ยน ผู้เรี ยน-ผู้เรี ยน - การใช้ Social Media เป็ นสื่ อการเรี ยนรู้ ประกอบการเรี ยนการสอน - การใช้ Social Media เป็ นส่ วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - การใช้ Social Media รวบรวมแหล่ งเรียนรู้ ต่างๆในการศึกษาเรียนรู้ ด้วยตนเอง COMPANY LOGO
  • 64.
    www.themegallery.com ลักษณะการนา E-learning และSocial Media ไปใช้ ในการจัดการเรียนรู้ เพือพัฒนาการศึกษา ่ COMPANY LOGO
  • 65.
    www.themegallery.com 1. ครู ผู้สอนสอนโดยใช้E-learning และ Social Media มาเป็ นเครื่องมือ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ในกรณีนี้ครู จะ ใช้ E-learning และ Social Media ถ่ ายทอดเนื้อหา สาระ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ และเป็ นเครื่องมือประกอบการสอน ในรายวิชา ต่ างๆ โดยให้ นักเรียนได้ ศึกษาหาความรู้ สร้ างองค์ ความรู้ และเรี ยนรู้ องค์ ความรู้ ต่ างๆ ผ่ าน E-learning และ Social Media อีกทั้ง หมายความถึงการที่ครู ได้ นา สื่ อ ICT ที่ไ ด้ จ ากการรวบรวมสื่ อ ICT รู ป แบบต่ า งๆ มาออกแบบระบบการ จั ดการเรี ยนรู้ ใ หม่ อย่ างเป็ นขั้นตอนแล้ วให้ นัก เรี ยนเข้ าไปศึ ก ษาหาความรู้ น้ ั น และทาการวัดประเมินผล ในลักษณะ ระบบออนไลน์ COMPANY LOGO
  • 66.
    www.themegallery.com 1.1 สอนโดยนา E-learning และ Social Media มาถ่ ายทอด แบ่ งปั น องค์ ค วามรู้ แ ละสาระเนื้ อ หาวิ ช า เพื่ อ ใช้ ประกอบการสอนในแต่ ล ะรายวิ ช า ในลั ก ษณะ ต่ างๆ เช่ น การน าเสนอเนื้ อ หาผ่ านโปรแกรมน าเสนอ (Presentation), สื่ อ วีดิทัศ น์ (VDO), สื่ อ Electronic อื่นๆ ได้ แ ก่ E–book, LO (Learning Objects), บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI), Courseware รวมทั้ งสื่ ออิ เ ล็ ก ทรอนิ ก ส์ รู ปแบบใหม่ อื่ น ๆ แล้ วแต่ จะเรี ยก เป็ นต้ น ลักษณะสื่ อ ICT ในปั จจุ บัน ควรมีลักษณะ ที่มีขนาดของแฟมข้ อมูล (file) ที่มี ้ ขนาดเล็ก ซึ่งสามารถออนไลน์ ผ่านระบบอินเทอร์ เน็ตโดยใช้ Social Media และ สามารถเข้ าถึงสื่ อได้ อย่างรวดเร็ว COMPANY LOGO
  • 67.
    www.themegallery.com สอนโดยนา E-learning และSocial Media มาถ่ ายทอด แบ่ งปันองค์ ความรู้ และ สาระเนือหาวิชา เพือใช้ ประกอบการสอนในแต่ ละรายวิชาในลักษณะ ต่ างๆ ้ ่ COMPANY LOGO
  • 68.
    www.themegallery.com 1.2 นาสื่ อ หรื อ แหล่ ง เรี ยนรู้ ต่ า งๆ ที่ไ ด้ จ ากการผลิต การสื บ ค้ น หรื อ สื่ อ อิเล็ก ทรอนิ ก ส์ อื่นๆ มาออกแบบการจั ด การเรี ยนรู้ ใ นรู ป แบบ E-Learning Courseware ด้ วยระบบการจัดการ LMS (Learning Management System) ผ่ านเครื อข่ ายอินเทอร์ เน็ ต ในลักษณะนี้ ผู้สอนอาจออกแบบให้ นักเรี ยนเรี ยนรู้ ด้ วยตนเอง มีการวัดและประเมินผล การเรี ยนรู้ ในเนื้อหาวิชานั้นๆ ได้ โดยไม่ ได้ พบปะกับครู ผ้ ูสอนหรืออาจมาพบปะเป็ นครั้งคราวก็ได้ หากนักเรี ยนเกิดมีปัญหา ในการเรี ยนรู้ อ าจใช้ กระดานข่ าว (web board) หรื อ Social Media เช่ น Twitter, Hi5, Face book, E-mail ในการติดต่ อเพื่อสอบถามและแก้ ไขปัญหา กับครู ผ้ ูสอน COMPANY LOGO
  • 69.
    www.themegallery.com นาสื่ อหรือแหล่ งเรียนรู้ ต่างๆ ทีได้ จากการผลิต การสื บค้ น หรือ ่ สื่ ออิเล็กทรอนิกส์ อื่นๆ มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรู ปแบบ E-Learning COMPANY LOGO
  • 70.
    www.themegallery.com 2. ครู ผู้สอนสอนให้นักเรี ยนเรี ยนรู้ การใช้ E-learning และการ ติดต่ อสื่ อสารด้ วย Social Media โดยตรง 2.1 ครู ผ้ ูสอน สอนให้ นักเรี ยนสามารถใช้ เครื่องมือในการติดต่ อสื่ อสาร ผ่าน Social Media ในระบบอินเทอร์ เน็ต แล้ วครู นามาใช้ เป็ นเครื่องมือในการ จัดการเรียนรู้ และติดต่ อกับผู้เรียน ได้ แก่ การสื บค้ นข้ อมูล Search Engine, E-mail, Twitter, Hi5, Facebook, Twitter เป็ นต้ น COMPANY LOGO
  • 71.
    www.themegallery.com 2.2 สอนโดยการจั ด กิ จ กรรมการเรี ย นรู้ ต ามปกติ แ ต่ มี ก ารและ ประเมินผลงาน โดยใช้ Social Media ซึ่งนักเรียนมีความสามารถในการใช้ งาน สื่ อ ICT โดยได้ เรียนรู้ การใช้ งานโปรแกรมต่ างๆ มาแล้ วในวิชาคอมพิวเตอร์ เช่ น การจัดกิจกรรมรายวิชาวิทยาศาสตร์ ให้ นักเรี ยนค้ นหาประวัตินักวิทยาศาสตร์ จากอินเทอร์ เน็ตและทาการประเมินผลด้ วยการให้ นักเรี ยนจัดทารายงานด้ วย โปรแกรมจั ด ท าเอกสารส านั ก งานต่ า งๆ น าเสนอเนื้ อ หาผ่ า นโปรแกรม Presentation ต่ างๆ แล้ วส่ งครู ผ่าน E-mail , Facebook , Slideshare อาจจัดทา เป็ น WebPages หรือถ่ ายเป็ นวีดิโออัพโหลดผ่ าน Youtube แล้ วส่ ง Link มาให้ ครู แล้ วครู ก็ประเมินผลการดาเนิ นงานตามสาระ เนื้อหาและข้ อมู ลที่นักเรี ยน ได้ นาเสนอ เป็ นต้ น COMPANY LOGO
  • 72.
  • 73.
    www.themegallery.com การประยกต์ ใช้ ุ E-learning และ Social Media ประกอบการจัดการเรียนรู้ COMPANY LOGO
  • 74.
    www.themegallery.com ใช้ นาเข้ าสู่ บทเรียน ขั้นนาเข้ าสู่ บทเรี ยน ครู ผ้ สอนอาจนาภาพ ดิจิทล (Digital) จาก Google ู ั , Flickr , Picasa หรือ VDO จาก Youtube หรือสื่ ออิเล็กทรอนิกส์ ใดๆ ทีเ่ กียวกับ ่ เรื่องทีจะสอนมาให้ นักเรียนดูและสนทนาเกี่ยวกับเรื่องทีได้ รับชมเพือกระตุ้น ่ ่ ่ ความสนใจให้ กบผู้เรียนโดยไม่ จาเป็ นต้ องให้ นักเรี ยนดูท้งหมดของเรื่องทีนามา ั ั ่ เสนอ สร้ าง เร้ าความสนใจในบทเรียนของนักเรียน สามารถตอบสนองความ ต้ องการในการเรียนรู้ ของนักเรียนได้ อย่ างมีประสิ ทธิภาพ COMPANY LOGO
  • 75.
    www.themegallery.com ใช้ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ครู ผ้ ูสอนอาจออกแบบกิจกรรมการเรี ยนรู้ โดยอาศัยการจัดการในระบบ LMS โดยอาศัย Software ให้ นักเรี ยนเลือกศึ กษาความรู้ จากการออกแบบของ ครู ผ้ ูสอนให้ นักเรี ยนได้ เลือกเรี ยนรู้ ได้ ตลอดเวลา โดยอาศั ยสื่ ออื่นประกอบ เช่ น บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI) E-Book, LOs, Courseware, VDO ผู้สอนจะต้ องออกแบบการจัดการเรี ยนรู้ ไว้ ล่วงหน้ า และพิจารณาเนื้อหาที่สอน มาให้ นักเรี ยนศึ กษา เรี ยนรู้ ด้วยตนเอง หรื อให้ เลือกสื่ อให้ นักเรี ยนเรี ยนรู้ จากสื่ อ โดยตรง COMPANY LOGO
  • 76.
    www.themegallery.com ใช้ ขยายความรู้ การปฏิบัติกจกรรมการเรียนรู้ ิ ในขั้นตอนนีครู ผ้ ูสอนต้ องพิจารณาความรู้ ความสามารถความพร้ อมใน ้ การใช้ E-learning และ Social Media ของผู้เรี ยนมาเป็ นแนวทางในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และให้ สอดคล้ องกับวัตถุประสงค์ ในการเรียนรู้ เช่ น - ค้ นหาความรู้ จากอินเทอร์ เน็ต โดยใช้ Search Engine เช่ น ค้ นหา ข้ อมูลเนื้อหา รู ปภาพ แผนที่จาก Google ค้ นเรื่องราวข้ อเท็จจริงที่เกี่ยวข้ องจาก youtube ในลักษณะรายการโทรทัศน์ - นาความรู้ ที่ได้ มาศึกษาวิเคราะห์ สั งเคราะห์ ให้ เป็ นความรู้ ของตนเอง และจัดทาเป็ นเอกสารด้ วย MS Word ส่ ง E-mail ให้ ครู หรื อ แชร์ ในกลุ่ม Facebook COMPANY LOGO
  • 77.
    www.themegallery.com - สร้ างเป็ น E-Book, Webpage หรือรายการโทรทัศน์ แล้ วอัพโหลดผ่านทาง Facebook - ให้ นักเรียนทา ปฏิทิน คานวณหาคาตอบทางคณิตศาสตร์ ด้วย MS Excel - ทาบัตรอวยพร บัตรเชิ ญ หรือ แผ่ นภาพสรุ ปความรู้ ด้ วย MS Power point แล้ว Save เป็ น .jpg แล้ วอัพโหลดส่ งครู ผ่าน Facebook - เปิ ดกระดานสนทนา (Web board) ให้ นักเรี ยนแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ ซ่ึงกันและกัน - สร้ างเป็ นกลุ่มสนใจ เช่ น Web Blog, Social Network ขยายความรู้ ในกลุ่ม ด้ วย hi5, Face book, twitter COMPANY LOGO
  • 78.
    www.themegallery.com ใช้ สรุปเนือหา ้ ในการสรุ ปเนื้อหาซึ่ งเป็ นอีกขั้นตอนหนึ่งที่ครู จะใช้ ในขั้นตอนสุ ดท้ าย ของการจัดการเรี ยนการสอนในแต่ ละครั้ ง หรื อแต่ ละชั่ วโมงครู อาจออกแบบนา Social Media มาให้ นักเรียนทาการสรุ ปในลักษณะต่ างๆ เช่ น - ให้ นั ก เรี ย นสรุ ป องค์ ค วามรู้ ที่ ไ ด้ จ ากการเรี ย นรู้ มาน าเสนอและจั ด ท าด้ ว ย โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นาเสนอในรู ปแบบต่ าง ๆ ด้ วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยเชื่ อมโยงกับการใช้ Social Media เช่ น การใช้ Mindmeister ทา Mind map ออนไลน์ แล้ วแบ่ งปันเพือแลกเปลียนเรียนรู้ กน เป็ นต้ น ่ ่ ั - นาสื่ อ LO เกม หรื อ เพลงที่ได้ จากการสื บค้ นข้ อมู ลจากอินเทอร์ เน็ ตมาให้ นักเรียนทากิจกรรมเพือทบทวนความรู้ และสรุ ปความรู้ จากการเรียนรู้ ่ - นา VDO จาก Youtube มาให้ นักเรียนสรุ ปความรู้ และประยุกต์ ใช้ ในชีวตประจาวัน ิ COMPANY LOGO
  • 79.
    www.themegallery.com แนวทางการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนร้ ู กรณีตวอย่ าง:ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ ั COMPANY LOGO
  • 80.
    www.themegallery.com แนวคิดในการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ ของผม คือ การสร้ า งบล็อ ก http://teacherkobwit2010.wordpress.com เพื่อ เป็ น ศูนย์ กลางสาหรับการจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์ โดยรวบรวมแหล่ งเรียนรู้ ต่ างๆ แบบ E-Learning มาเป็ น Link ไว้ ในบล็อก ตลอดจนให้ นักเรียนเข้ า มาแนะน าตนเอง ตอบค าถาม แสดงความคิดเห็ น ผ่ า นการ Comment ตลอดจนมี เ อกสารประกอบการเรี ย น Powerpoint ประกอบการสอน คลิ ป วี ดิ โ อ และบทความ ให้ นั ก เรี ย นได้ เ ข้ ามาศึ ก ษาตามอั ธ ยาศั ย นอกจากจากนี้ยัง ได้ ใ ช้ Facebook และ Twitterในการติด ต่ อ สื่ อ สาร แจ้ งข้ อมู ลข่ าวสารและให้ คาปรึ กษานักเรี ย น อีกด้ วย ทั้งนี้ได้ ดาเนินการ ตามขั้นตอนดังนี้ COMPANY LOGO
  • 81.
  • 82.
    www.themegallery.com 1. จัดทาเค้ าโครงการสอน (Crouse Syllabus) โดยบูรณาการ การใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ เพือเป็ นการวางแผนการ ่ จัดการเรี ย นรู้ อย่ างคร่ าวๆ ตลอดจนชี้ แจงรายละเอีย ดการเรี ยนการ สอน ข้ อตกลงในการเรียน และภาระงานให้ นักเรียนรับทราบ COMPANY LOGO
  • 83.
    www.themegallery.com 2. ออกแบบหน่ วยการเรี ยนรู้ และจัดทาแผนการจัดการเรี ยนรู้ ที่บูรณาการการใช้ Social Media ในการจัดการเรี ยนรู้ ซึ่ งแต่ ละ แผนการจัดการเรี ยนรู้ ท่ีมีการบูรณาการ Social Media นั้นจะเน้ น การทีครู กาหนดประเด็นทีน่าสนใจ ซึ่งอาจเป็ นภาพข่ าว ข้ อความ หรือ ่ ่ คลิป วิ ดี โ อ โดยใช้ การตั้ ง ค าถามกระตุ้ น ความคิ ด ที่ มี ก ารน าเสนอ ในบล็อกของครู และให้ นักเรียนสื บค้ นข้ อมูลในประเด็นทีเ่ กียวข้ องแล้ ว ่ มาตอบคาถามในเชิ งการแสดงความคิดเห็น เพื่อ แลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ แนวคิ ด ซึ่ ง กั น และกั น ที่ มี ค รู เ ป็ นผู้ ค อยส่ งเสริ ม สนั บ สนุ น และ ตรวจสอบความรู้ ของนักเรียนให้ มความถูกต้ องตามหลักวิชาการ ี COMPANY LOGO
  • 84.
    www.themegallery.com ทั้ง นี้ใ นการเข้ า สอนครั้ ง แรกได้ ใ ห้ นั ก เรี ย นท า “แบบส ารวจ ผู้ เ รี ย น ด้ า นการใช้ เ ทคโนโลยี เพื่อ สร้ า งเครื อ ข่ า ยการเรี ย นรู้ Social Media” เพื่อนาผลจากการแบบสารวจผู้เรี ยน ด้ านการใช้ เทคโนโลยี เพื่อสร้ างเครื อข่ ายการเรี ยนรู้ Social Media ของผู้เรี ยนมาวิเคราะห์ และประเมิ น ผล เพื่อ ปรั บ ปรุ ง การออกแบบการจั ด การเรี ย นรู้ และ การมอบหมายภาระงานให้ เหมาะสมกับศักยภาพผู้เรียนต่ อไป COMPANY LOGO
  • 85.
    www.themegallery.com การนากิจกรรมที่มีการใช้ E-Learning และ Social Media แทรกไปใน แผนการจั ดการเรี ยนรู้ จะวิเคราะห์ ตั วแผนทั้งหมด และปรั บแก้ หรื อเพิ่มเติ ม อย่ างน้ อยใน 2 ประเด็นหลัก คือ เรื่อง “สื่ อ แหล่ งการเรี ยนรู้ และวัสดุอุปกรณ์” และให้ ค วามสาคัญใน เรื่ อง “กิจ กรรมการเรี ยนรู้ ” ซึ่ งมีการจัดองค์ ประกอบ แตกต่ างกันหลายรู ปแบบ เช่ น การจั ด กิจกรรมที่นิยมใช้ จะเป็ น กิจกรรมการ เรียนรู้ แบบ 4 ขั้น มีลาดับขั้นตอน ดังนี้ ขั้นนาเข้ าสู่ บทเรียน ใช้ การเกริ่นนา และทาแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นกิจกรรม เป็ นการให้ ความรู้ ค้ นหาความรู้ อภิปรายและรายงานผล ขั้นสรุ ป ส่ งรายงาน สรุ ปประเด็นต่ างๆ และสรุ ปความสาคัญของหน่ วย ขั้นนาไปใช้ ทาการทดสอบหลังเรียน หรือนาไปใช้ ในชีวตประจาวัน ิ COMPANY LOGO
  • 86.
    www.themegallery.com ตั ว อย่ า งของ เว็ บ ไซต์ E-Learning จากหนั ง สื อ “การเรียนรู้ ดิจิทัลเทคโนโลยีโรงเรียนมาตรฐานสากล : Digital Literacy World-Class Standard School” ซึ่ งจะช่ วยให้ ครู ผู้สอนมีความรู้ ความเข้ าใจ และมีทัก ษะการใช้ เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอน มีวสัยทัศน์ ก้าวไกล ส่ งเสริมผู้เรียน ิ ให้ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และสร้ างสรรค์ ด้วยทรัพยากร ทางการเรียนรู้เทคโนโลยีอย่ างกว้างขวางต่ อไป COMPANY LOGO
  • 87.
    www.themegallery.com 3. จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ท่วางแผน ี และออกแบบไว้ โดยบูรณาการใช้ Social Media ในการจัดการเรียนรู้ 3 ลักษณะ คือ 1) ใช้ เป็ นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาคลิปวิดีโอจาก Youtube มาสร้ างความสนใจในการนาเข้ าสู่ บทเรี ยน และประกอบการอธิบ าย ซึ่ งอาจใช้ ผ่า นเว็บไซต์ โดยตรงแบบ ออนไลน์ หรื อ ดาวน์ โหลดเป็ นไฟล์ ไว้ นอกจากนี้ยังสามารถนามารวบรวมไว้ ใน Wordpress ส าหรั บ ให้ นั ก เรี ย นเข้ า มาศึ ก ษาเพิ่ม เติ ม ด้ ว ยตนเอง หรื อ มอบหมายงานให้ นักเรี ยนอภิปรายความรู้ จากคลิปวิดีโอ เป็ นต้ น นอกจากนี้ยังได้ อัพโหลดไฟล์ วิดีโอขึนไว้ใน Youtube แล้วนามาแสดงไว้ใน Wordpress อีกด้ วย ้ COMPANY LOGO
  • 88.
    www.themegallery.com 1) ใช้ เป็นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - อัพโหลดไฟล์วดีโอขึนไว้ใน Youtube แล้วนามาแสดงไว้ใน Wordpress ิ ้ COMPANY LOGO
  • 89.
    www.themegallery.com 1) ใช้ เป็นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาภาพต่ างๆ เช่ น ภาพภู เขาไฟ ภาพโลก ภาพหิน มาจาก Flickr และ Google COMPANY LOGO
  • 90.
    www.themegallery.com 1) ใช้ เป็นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การอัพ โหลดเอกสารประกอบการสอน Presentation ใบงาน ขึ้นไว้ ใน Slideshare และ Scribd ตลอดจนการน าเอกสารต่ างๆที่ เ กี่ ย วข้ อง ใน Slideshare และ Scribd มาใช้ ประกอบการสอน COMPANY LOGO
  • 91.
    www.themegallery.com 1) ใช้ เป็นสื่ อการเรียนการสอน เช่ น - การนาเสนอข้ อ มู ล เนื้อ หา แหล่ งเรี ยนรู้ อ อนไลน์ รายละเอียดที่น่า สนใจ ผ่ านทาง Wordpress ให้ นักเรี ยนเข้ ามาศึกษาเรี ยนรู้ ด้วยตนเองตามอัธยาศั ย และมีปฏิสัมพันธ์ ในการแสดงความคิดเห็น และแลกเปลียนเรียนรู้ ซึ่งกันและกัน ่ COMPANY LOGO
  • 92.
    www.themegallery.com 2) ใช้ ติด ต่ อ สื่ อ สารระหว่ า งผู้ ส อนกั บ ผู้ เ รี ย น ผู้ เ รี ย นกั บ ผู้ เ รี ย น ตลอดจนผู้ทสนใจ เช่ น การใช้ Facebook Twitter Wordpress ในการ ี่ แจ้ งข่ าวสาร แจ้ งภาระงาน ตลอดจนการเชิ ญชวนและประชาสั มพันธ์ เข้ าไปศึกษาเยียมชมในบล็อกของครู ่ COMPANY LOGO
  • 93.
    www.themegallery.com 3) ใช้ ในการมอบหมายงานแสดงความคิ ด เห็ น แบ่ งปั น และ แลกเปลียนเรียนรู้ ระหว่ างผู้สอนกับผู้เรียน ผู้เรียนกับผู้เรียน ตลอดจน ่ ผู้ทสนใจ ผ่ านการ Comment ในบทความ ่ี COMPANY LOGO
  • 94.
    www.themegallery.com ทั้งนี้ในการมอบหมายงาน ครู จะดาเนินการสร้ างบทความที่มีการนา เนื้อหาข่ าว รู ปภาพ หรื อคลิปวิดีโอ มานาเสนอ พร้ อมกับการตั้งคาถามที่เน้ น การกระตุ้ น ให้ นั ก เรี ย นน าความรู้ จากที่ เ รี ย นมาในห้ อ งเรี ย น มาคิ ด เพื่ อ ตอบคาถาม ในเชิ งวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น เพราะฉะนั้นนักเรี ยนจะมี คาตอบทีไม่ ซ้ากันและไม่ สามารถลอกกันได้ ซึ่งบางครั้งอาจกาหนดให้ มีการทา ่ โพลล์ เพื่อ ส ารวจความคิ ด เห็นของนั ก เรี ยนด้ ว ย พร้ อ มกันนี้ไ ด้ จั ด หาแหล่ ง เรี ยนรู้ แหล่ งข้ อ มู ล และแสวงหาสื่ อ การเรี ยนการสอนเพื่อใช้ ในการส่ ง เสริ ม การจัดการเรียนการสอนอยู่เสมอ นอกจากการเรี ยนการสอนแล้ ว ยังได้ ใช้ Wordpress ในการเผยแพร่ และประชาสั มพันธ์ ผลงาน กิจกรรม ตลอดจนสาระน่ ารู้ ท่จะเป็ นประโยชน์ ต่อ ี นักเรียน ครู และผู้ทสนใจอีกด้ วย ี่ COMPANY LOGO
  • 95.
    www.themegallery.com 4. ขั้นประเมินผล หลังจากทีได้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแล้ ว จะต้ องมีการวัด ่ และประเมิ น ผล ตรวจงานและประเมิ น ผลจากการตอบค าถาม แสดงความคิ ด เห็ น ของนั ก เรี ย นต่ อ สถานการณ์ ท่ี ค รู ก าหนดเป็ น บทความผ่ านทาง http://teacherkobwit2010.wordpress.com และ การทางานภายในห้ องเรียนอย่ างต่ อเนื่อง ทั้งนีครู อาจใช้ Social Media ้ ที่หลากหลายในการประเมิน เช่ น Google Doc, Springnote หรือการ ทาโพลล์ เป็ นต้ น ซึ่งในการประเมินครู ควรกาหนดเป็ น RuBric Score ทีชัดเจน ่ COMPANY LOGO
  • 96.
  • 97.
    www.themegallery.com สรุปแนวทางการใช้ E-learning กับ Social Media เพือพัฒนาการศึกษา ่ โดย ครู กอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ http://teacherkobwit2010.wordpress.com COMPANY LOGO
  • 98.
    LOGO เพือการนาเสนอ ่ เพือการติดต่ อ สื่ อสาร ่ เพือเป็ นสื่ อการเรียนการ ่ เพือการสื บค้ นข้ อมูล ่ เนือหาสาระ ข้ อมูล ้ แบ่ งปันข้ อมูล แจ้ ง สอน ช่ วยส่ งเสริมความรู้ ออนไลน์ ผ่าน Search ต่ างๆ และรวบรวม ข่ าวสาร ความเข้ าใจ เช่ น Youtube, แหล่งเรียนรู้ ต่างๆโดย engine ต่ างๆ เช่ น เช่ น Facebook , Twitter Scribd Slideshare google ใช้ Blog , Skype เพือเป็ นส่ วนหนึ่งใน ่ เพือสร้ างเครือข่ ายสังคม ่ การจัดกิจกรรมการ ออนไลน์ ในการ การนา Social media เรียนรู้ เช่ น Blog แลกเปลียนเรียนรู้ ่ ไปใช้ ในการจัดการสอนวิชาต่ างๆ Mindmeister , เช่ น Facebook , Twitter googledoc , Blog เพือการดูแลช่ วยเหลือ ่ เพือการอัพโหลดและ ่ เพือการวัดและ ่ แชร์ รูปภาพ/คลิป เพือการเผยแพร่ และ ่ ประเมินผลการเรียนรู้ ติดตาม พฤติกรรม วีดโอ ิ ประชาสัมพันธ์ ผลงาน ของนักเรียน เช่ น ของนักเรียน เช่ น เช่ น Facebook , ของครูและนักเรียน เช่ น Googledoc, Monkey Facebook , Twitter Picasa, youtube survey, Facebook , Twitter , จัดทาโดย ครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์ Blog
  • 99.
  • 100.
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104.
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108.
  • 109.
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114.