Guiding for create the Higher Order Thinking Skill's evaluation

1. Sumarso, S.Pd., M.Pd.
LEVEL KOGNITIF
dan
Teknik Penyusunan Indikator Soal
USBN

2. WS PENYUSUNAN SOAL USBN
2018/2019
IN-1 (17
Jan 19)
• PEMBEKALAN
• BEDAH KISI-KISI
OJL
• PENYUSUNAN KISI-KISI DAN NASKAH SOAL
• KISI-KISI, BUTIR SOAL, KUNCI JWB, PEDOMAN PENSKORAN
• MELIBATKAN ANGGOTA MGMP
• DRAFT NASKAH
IN-2 (6-8
Feb 19)
• KONSOLIDASI SOAL USBN PUSAT
• REVIU/TELAAH DAN REVISI SOAL
• PERAKITAN SOAL
• FINALISASI DAN PENYUSUNAN DOK CETAK NASKAH SOAL

3. PENILAIAN HASIL BELAJAR
• Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
• Penilaian hasil belajar peserta didik bertujuan untuk:
• mengetahui materi yang belum dikuasai peserta didik,
• melihat kemajuan peserta didik pada periode waktu tertentu,
• pemberian nilai,
• penempatan peserta didik,
• penentuan kelulusan peserta didik
• USBN adalah kegiatan pengukuran capaian kompetensi peserta didik
yang dilakukan Satuan Pendidikan dengan mengacu pada Standar
Kompetensi Lulusan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi
belajar.

4. KUALITAS TES TERSTANDAR
• Langkah-langkah yang dilakukan untuk menyusun tes
terstandar adalah
1) menentukan tujuan tes;
2) menentukan acuan yang akan dipakai (kriteria atau
norma);
3) membuat kisi-kisi;
4) memilih soal-soal dari kumpulan soal yang sudah ada
sesuai dengan kisi-kisinya.

5. PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL
• Kisi-kisi adalah suatu format berbentuk matriks berisi
informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis
atau merakit soal
• Dari satu kisi-kisi, beberapa penulis soal akan
menghasilkan soal-soal yang relatif sama (paralel) dari
tingkat kedalaman dan cakupan materi yang ditanyakan.

6. SYARAT KISI-KISI
•Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan.
•Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah
dipahami.
•Indikator soal harus jelas dan dapat dibuat soalnya
sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan.

7. FORMAT KISI-KISI SOAL
Jenjang Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian
Penyusun :
No
Kompetensi
Dasar
Lingkup
Materi/
Materi
Kelas/
Smt
Level
Kognitif
Indikator Soal
Bentuk
Soal
No
Soal

8. LANGKAH MENYUSUN KISI-KISI
•menentukan KD yang akan diukur;
•memilih materi yang esensial;
•merumuskan indikator yang mengacu pada KD
dengan memperhatikan materi dan level kognitif.

9. KRITERIA PEMILIHAN MATERI
YANG ESENSIAL
• lanjutan/pendalaman dari satu materi yang sudah
dipelajari sebelumnya.
• penting harus dikuasai peserta didik.
• sering diperlukan untuk mempelajari mata pelajaran lain.
• berkesinambungan pada semua jenjang kelas.
• memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

10. KRITERIA INDIKATOR
• Memuat ciri-ciri KD yang akan diukur.
• Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur (satu
kata kerja operasional untuk soal pilihan ganda, satu atau
lebih dari satu kata kerja operasional untuk soal uraian).
• Berkaitan dengan materi/konsep yang dipilih.
• Dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang
telah ditetapkan

11. KOMPONEN INDIKATOR
A
• Audient
• Peserta Didik
B
• Behavior
• KKO+Materi
C
• Condition
• Stimulus/Konteks
D
• Degree
• Tingkatan
LevelKognitif
Ingatan dan
Pemahaman
Aplikasi
Penalaran

12. Proses Kognitif Bloom
(Anderson & Krathwohl, 2001)
Proses Kognitif Definisi
Mengingat Mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
Memahami Membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan,
tertulis, dan gambar
Menerapkan Melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak
biasa
Menganalisis Memecah materi ke dalam bagian-bagiannya dan menentukan
bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar-bagian dan ke
struktur atau tujuan keseluruhan
Menilai Membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar
Mengkreasi Menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk
keseluruhan secara koheren atau fungsional; menyusun kembali unsur-
unsur ke dalam pola atau struktur baru

13. Level Kognitif
NO. LEVEL KOGNITIF KARAKTERISTIK SOAL
1. Pengetahuan dan
Pemahaman (knowing)
Mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan prosedural.
2. Aplikasi
(applying)
▪ Menggunakan pengetahuan faktual, konsep, dan
prosedural tertentu pada konsep lain dalam mapel yang
sama atau mapel lainnya;
▪ Menggunakan pengetahuan faktual, konsep, dan
prosedural tertentu untuk menyelesaikan masalah
kontekstual (situasi lain).
3. Penalaran
(reasoning)
Menggunakan penalaran dan logika untuk:
▪ Mengambil keputusan (evaluasi)
▪ Memprediksi & Refleksi
▪ Menyusun strategi baru untuk memecahkan masalah
Sumber: Puspendik

14. Sumber: Anderson&Krathwohl (2001) & Puspendik
Dimensi Proses Kognitif

17. KISI-KISI SOAL KLP A

18. KISI-KISI SOAL KLP A

19. JML DAN NO
SOAL ….
KISI-KISI SOAL KLP B

20. No Mapel Jml Soal
L1 L2 L3
1 PAI/PABP
2 PPKn 17+2 15+3 8
3 BHS INDONESIA 14 13+2 13+3
4 BHS INGGRIS 10 29+3 2+2
5 MATEMATIKA 10 16+4 4+1
6 IPA 12 14+3 8+2
7 IPS 17 17+2 6+3
8 SENBUD
9 PJOK
10 PRAKARYA/TIK
11 MULOK (B SUNDA/BTQ)
PERBANDINGAN LEVEL KOGNITIF

21. BENTUK DAN JUMLAH SOAL
No Mapel Bentuk/Jml Soal Alokasi Waktu
PG Uraian
1 PAI/PABP 40 5 120 menit
2 PPKn 40 5 120 menit
3 BHS INDONESIA 40 5 120 menit
4 BHS INGGRIS 40 5 120 menit
5 MATEMATIKA 30 5 120 menit
6 IPA 35 5 120 menit
7 IPS 40 5 120 menit
8 SENBUD 35 5 90 menit
9 PJOK 35 5 90 menit
10 PRAKARYA/TIK 35 5 90 menit
11 MULOK (B SUNDA/BTQ) 35 5 90 menit

22. ▶ NASKAH SOAL:
▶ 2 NASKAH KUR 2006 (UTAMA DAN SUSULAN)
▶ 2 NASKAH KUR 2013 (UTAMA DAN SUSULAN)
▶ KISI-KISI SOAL
▶ KARTU SOAL
▶ KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
▶ LEMBAR JAWABAN (FORMAT ZIPGRADE-50) 5 DIGIT ID-PESERTA
▶ FONT SOAL: TIMES NEW ROMAN 12”
▶ UKURAN KERTAS: A4
DOKUMEN SOALDOKUMEN SOAL

23. PERAKITAN SOAL
▶ KONSOLIDASI SOAL PUSAT (20-25%)
▶ PENYUSUNAN KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
▶ REVIEW (TELAAH SOAL)
▶ REVISI SOAL
▶ PERAKITAN
▶ FINALISASI (FORMAT DOKUMEN CETAK/PDF)

24. JADWAL USBN
NO HARI/TGL Jam ke WAKTU MATA PELAJARAN
1 SENIN 1 07.30 – 09.30 PAI / PABP
8 APRIL 2019 2 10.00 – 12.00 BAHASA INDONESIA
2 SELASA 1 07.30 – 09.30 MATEMATIKA
9 APRIL 2019 2 10.00 – 12.00 PPKn
3 RABU 1 07.30 – 09.30 BAHASA INGGRIS
10 APRIL 2019 2 10.00 – 11.30 PRAKARYA/TIK
4 KAMIS 1 07.30 – 09.30 IPA
11 APRIL 2019 2 10.00 – 11.30 SENI BUDAYA
5 JUMAT 1 07.30 – 09.00 PJOK
12 APRIL 2019 2 09.30 – 11.00 MULOK BHS SUNDA
6 SABTU 1 07.30 – 09.30 IPS
13 APRIL 2019 2 10.00 – 11.30 MULOK BTQ

25. ALUR KEGIATAN USBN
• KEPANITIAAN
SEKOLAH
• NOMOR
PESERTA (5
DIGIT)
• FORM
ANALISIS
PERSIAPAN
• 8 -13 JAN
2019PELAKSANA
AN
• Daftar Hasil
USBN
• Analisis
HUSBN
PELAPORA
N