Subjek Budaya

1. SOALAN TUTORIAL:-
1. Nyatakan apa yang anda faham dengan ‘Murid
Bekeperlan Khas’ (MBK)?
2. Cadangkan langkah-langkah yang perlu diambil untuk
meningkatkan potensi
kanak-kanak tersebut supaya dapat memberi
sumbangan kepada msayarakat.
Disediakan oleh: Nuraisyah, Aisyah Balqis, Nurulhuda & Anis Adilah
EDUP3073 BUDAYA DAN PEMBELAJARAN

2. Keperluan khas merujuk kepada keperluan kanak-kanak iaitu
atas satu sebab atau yang lain memerlukan bantuan khas,
sokongan, dan rangsangan. Sebahagian daripada kanak-kanak ini
mungkin memerlukan bantuan khas untuk sepanjang hayat
mereka, sementara yang lain mungkin memerlukan bantuan untuk
suatu jangka masa tertentu. Murid berkeperluan khas terdiri
daripada beberapa kategori iaitu kurang upaya pelbagai, kurang
upaya pendengaran, kurang upaya penglihatan, kurang upaya
pertuturan, kurang upaya fizikal dan masalah pembelajaran.

3. Tidak dapat
melihat langsung
Kebolehan
melihat tidak
lebih daripada
6/60 atau
20/200
Penglihatan
terhad :
kurang
daripada 20%
MASALAH PENGLIHATAN
DEFINISI
1

4. Masih membolehkan kanak-
kanak melihat cahaya dan
menjalankan aktiviti
melibatkan deria penglihatan
dengan menggunakan alat
bantu khas seperti kanta
Menyebabkan kanak-kanak
mungkin memerlukan lebih
banyak masa dan tenaga
dalam menjalankan aktiviti
malam, mengalami kesukaran
melakukan aktiviti berkaitan
penglihatan walaupun dengan
bantuan khas
Mengakibatkan kanak-kanak
menghadapi kesukaran
melakukan aktiviti visual
seperti membaca serta perlu
bergantung kepada deria-
deria lain
SEDERHANA SANGAT TERUK
TERUK
TAHAP-TAHAP MASALAH PENGLIHATAN

5. Kurang Upaya Pertuturan
Menghadapi kesukaran bertutur dan
kesukaran mengeluarkan atau
memilih perkataan sesuai semasa
bercakap bagi menyampaikan
maksud.
- Cuba
berkomunikasi tetapi
gagal mengeluarkan
suara
- Pertuturan
kedengaran janggal
- Meninggalkan suku
kata, pelat atau
sengau bila bercakap
-Gagap
Kesukaran berkomunikasi
melambatkan proses pembelajaran
murid seterusnya mereka akan
ketinggalan dalam pembelajaran
- Pengawalan suara
yang lemah
- Penggunaan
perkataan yang tidak
tepat
2

6. KURANGUPAYAFIZIKAL
- Kanak-kanak mengalami ketidakupayaan fizikal, memerlukan perubatan atau peralatan khas seperti
pendakap (brances) atau kerusi roda.
CEREBRAL PALSY
• Kesukaran bergerak kerana neurologi motor tidak berfungsi mengakibatkan badan tidak
dapat dikoordinasi.
EPILEPSI
• Penyakit sawan yang disebabkan masalah neurologi menjadikan murid menggeletar
SPINA BIFIDA
• Kecacatan tulang belakang yang menyebabkan lumpuh pada bahagian bawah badan.
Boleh dibantu dengan pembedahan
MUSCULAR DYSTROPHY
• Kemerosotan kekuatan otot secara progresif sehingga kanak-kanak memerlukan kerusi
roda.
3

7. MASALAH
PEMBELAJARAN
 Kecelaruan dalam satu atau lebih
daripada proses psikologi yang
melibatkan kefahaman atau
penggunaan bahasa sama ada lisan
atau menulis.
 Kadar pembelajaran murid lebih
rendah berbanding murid-murid
yang lain.
 Banyak kesilapan semasa membaca
dengan kuat, kerap mengulang atau
berhenti.
 Sebutan yang tidak betul dan
menggunakan perkataan yang salah
bunyinya.
MEMBACA
 Keliru dengan symbol Matematik dan
salah baca nombor.
 Kesukaran mengingati fakta
Matematik.
 Menukar aturan nombor.
MENGIRA
 Tulisan tidak kemas dan cara pegang
pensel yang janggal.
 Kesukaran menjelaskan idea melalui
ejaan.
 Tidak dapat memikirkan perkataan
yang sesuai dalam penulisan.
MENULIS
4

8. KURANG UPAYA
PELBAGAI
Mempunyai lebih daripada satu
ketidak upayaan.
5

9. 2. Memberi latihan dalam bidang kemahiran
1. Memberikan Pendidikan Inklusif
LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN POTENSI
KANAK-KANAK MBK DALAM MEMBERI SUMBANGAN
KEPDADA MASYARAKAT
• -Proses pengintegrasian murid-murid
berkeperluan khas ke dalam bilik darjah
yang biasa.
• Terdapat dua jenis pendidikan inklusif
yang dilaksanakan di Malaysia:
- Pendidikan inklusif penuh
- Pendidikan inklusif separa
(integrasi).
• Murid Berkeperluan khas perlu diberi
peluang dan ruang untuk menonjolkan
bakat bagi mengenal pasti potensi mereka
terutama dalam bidang berkaitan
kemahiran.
• Contoh aktiviti kemahiran : penanaman,
membela ikan dan projek inovasi
pertukangan seperti rumah orkid.

10. 3. Inklusif dalam komuniti
• Selain bidang pendidikan, kesihatan, kebajikan
masyarakat dan pekerjaan, kerajaan perlu
memastikan pembangunan infrastruktur, bangunan
dan kawasan komuniti, serta aktiviti-aktiviti komuniti
dan lain-lainnya lebih inklusif terhadap individu
berkeperluan khas.