SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
TUGASAN TUTORIAL
EDUP 2093 (DR LIZA ISYQI BINTI RAMLI)
PDPP DS1-2
01
Research
A wonderful serenity has taken
possession of my entire soul, like
these sweet mornings of spring
NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB
NUR FARAHIN BINTI ADNAN
NULLIA BINTI SRANI
IRMAZEDA BT IBRAHIM
AIN AMEERA BINTI JAMALUDDIN
NURSYAIRAH BINTI ABDUL MALEK
NUR ZARIFAH BINTI ISMAIL
PEDAGOGI
ANTIK
CIRI GURU CIRI MURID
guru bersifat rigid & tidak fleksibel
PdP dilaksanakan oleh guru telah
ditetapkan dan tidak berubah dan
mementingkan peraturan
pengajaran berbentuk sehala
berpusat kepada guru dan guru sebagai
sumber maklumat
tidak perlu membuat aktiviti yg menarik
kerana mereka hanya memberikan ilmu
pengetahuan mereka kepada pelajar yg
berminat sahaja
Pengajaran yang tidak menekankan kepada
penglibatan dan kolaborasi antara guru
dan murid
Kemudahan seperti alat peranti
komunikasi tidak disediakan di sekolah
menyebabkan guru tiada keupayaan untuk
menguasai kemahiran tersebut.
murid bersifat pasif
murid hanya menyerap ilmu
dari guru
murid sebagai penerima
yang patuh
receptable placeholder
robot
murid perlu terima segala
maklumat walaupun proses
pembelajaran membosankan
murid tidak diberikan
pendedahan untuk berkongsi
pendapat di dalam kelas
IMPLIKASI
PERANAN GURU
DAN MURID
TERHADAP
PELAKSANAAN
PEDAGOGI
Guru hanya menggunakan
medium terhad dan bahan
sedia ada menjadikan guru
tidak kreatif dan tidak
berfikir di luar kotak.
pemikiran guru tidak
berkembang
Guru tidak mengikut
perkembangan teknologi
masa kini.
murid tidak diberi
peluang meneroka dunia
luar
murid tidak dapat
mengembangkan kemahiran dan
mengenalpasti bakat yang ada
penerimaan ilmu oleh
murid terhad
murid tidak dapat berfikir
secara kreatif dan kritis

More Related Content

What's hot

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifFauzan Zain
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumVince Here
 
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematikPendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematikMoon Joanne
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaranKomalam Mariappan
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumNoradilah Hj Nain
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 

What's hot (20)

Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Nota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdfNota Minggu 1.pdf
Nota Minggu 1.pdf
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksi
 
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematikPendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran Gaya pembelajaran
Gaya pembelajaran
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
35934406 perbandingan-antara-teori-pembelajaran
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
 
Model Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
Model Gaya Pembelajaran Honey dan MumfordModel Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
Model Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Falsafah tvet
Falsafah tvetFalsafah tvet
Falsafah tvet
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 

Similar to PEDAGOGI ANTIK CIRI GURU CIRI MURID

pedagogiantik.pdf
pedagogiantik.pdfpedagogiantik.pdf
pedagogiantik.pdfkeylahisham
 
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baru
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baruSlides pemusatan pelajar n bahan edited baru
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baruDoritha Tani
 
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdf
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdfRuang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdf
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdfBersamaMaya
 
Lamp 2. observasi layanan bk di kelas
Lamp 2. observasi layanan bk di kelasLamp 2. observasi layanan bk di kelas
Lamp 2. observasi layanan bk di kelasYocta Rahman
 
Pendidikan Jasmani
Pendidikan JasmaniPendidikan Jasmani
Pendidikan JasmaniSarasvathyV
 
Ml seminar ppt 2014
Ml seminar ppt 2014Ml seminar ppt 2014
Ml seminar ppt 2014nurulhuda41
 
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptx
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptxKelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptx
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptxNugrohoYogiSuseno
 
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesia
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesiaMetode dan teknik pembelajaran bahasa indonesia
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesiaFransiska Ista
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikroArra Asri
 
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptx
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptxPerencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptx
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptxza560905
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdf
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdfLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdf
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdfsriwidyastuti19
 
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdf
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdfTopik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdf
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdfKabarViral1
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 

Similar to PEDAGOGI ANTIK CIRI GURU CIRI MURID (20)

pedagogiantik.pdf
pedagogiantik.pdfpedagogiantik.pdf
pedagogiantik.pdf
 
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baru
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baruSlides pemusatan pelajar n bahan edited baru
Slides pemusatan pelajar n bahan edited baru
 
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdf
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdfRuang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdf
Ruang Kolaborasi 1.2 Kelompok A3.pdf
 
Pendidikan Berbasis Teknologi
Pendidikan Berbasis TeknologiPendidikan Berbasis Teknologi
Pendidikan Berbasis Teknologi
 
pengurusan bilik darjah
pengurusan bilik darjahpengurusan bilik darjah
pengurusan bilik darjah
 
Lamp 2. observasi layanan bk di kelas
Lamp 2. observasi layanan bk di kelasLamp 2. observasi layanan bk di kelas
Lamp 2. observasi layanan bk di kelas
 
Pendidikan Jasmani
Pendidikan JasmaniPendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani
 
Pendidikan Jasmani
Pendidikan JasmaniPendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani
 
Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1
 
Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1
 
Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1
 
Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1Twn bmm bahan 1
Twn bmm bahan 1
 
Ml seminar ppt 2014
Ml seminar ppt 2014Ml seminar ppt 2014
Ml seminar ppt 2014
 
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptx
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptxKelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptx
Kelompok 2-Pembelajaran yang menyenangkan.pptx
 
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesia
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesiaMetode dan teknik pembelajaran bahasa indonesia
Metode dan teknik pembelajaran bahasa indonesia
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptx
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptxPerencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptx
Perencana dan pengembangan Kurikullum T1 - Ruang kolaborasi.pptx
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdf
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdfLK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdf
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah SRIWIDYASTUTI HANDAYANI R, S.Pd.pdf
 
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdf
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdfTopik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdf
Topik 7. Ruang Kolaborasi - Problematika dan Evaluasi Implementasi Ubd.pdf
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 

Recently uploaded

Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 

Recently uploaded (20)

Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 

PEDAGOGI ANTIK CIRI GURU CIRI MURID

  • 1. TUGASAN TUTORIAL EDUP 2093 (DR LIZA ISYQI BINTI RAMLI) PDPP DS1-2 01 Research A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings of spring NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB NUR FARAHIN BINTI ADNAN NULLIA BINTI SRANI IRMAZEDA BT IBRAHIM AIN AMEERA BINTI JAMALUDDIN NURSYAIRAH BINTI ABDUL MALEK NUR ZARIFAH BINTI ISMAIL
  • 2. PEDAGOGI ANTIK CIRI GURU CIRI MURID guru bersifat rigid & tidak fleksibel PdP dilaksanakan oleh guru telah ditetapkan dan tidak berubah dan mementingkan peraturan pengajaran berbentuk sehala berpusat kepada guru dan guru sebagai sumber maklumat tidak perlu membuat aktiviti yg menarik kerana mereka hanya memberikan ilmu pengetahuan mereka kepada pelajar yg berminat sahaja Pengajaran yang tidak menekankan kepada penglibatan dan kolaborasi antara guru dan murid Kemudahan seperti alat peranti komunikasi tidak disediakan di sekolah menyebabkan guru tiada keupayaan untuk menguasai kemahiran tersebut. murid bersifat pasif murid hanya menyerap ilmu dari guru murid sebagai penerima yang patuh receptable placeholder robot murid perlu terima segala maklumat walaupun proses pembelajaran membosankan murid tidak diberikan pendedahan untuk berkongsi pendapat di dalam kelas
  • 3. IMPLIKASI PERANAN GURU DAN MURID TERHADAP PELAKSANAAN PEDAGOGI Guru hanya menggunakan medium terhad dan bahan sedia ada menjadikan guru tidak kreatif dan tidak berfikir di luar kotak. pemikiran guru tidak berkembang Guru tidak mengikut perkembangan teknologi masa kini. murid tidak diberi peluang meneroka dunia luar murid tidak dapat mengembangkan kemahiran dan mengenalpasti bakat yang ada penerimaan ilmu oleh murid terhad murid tidak dapat berfikir secara kreatif dan kritis