SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
SCCA 2023
KOMUNIKASI KEMANUSIAAN
1. HASMAN BIN HAJI SANOL (235941)
2. MOHD NASYRUDDIN BIN HASHIM (235962)
3. FREEDY KALANG (235972)
4. AWANGKU MOHAMAD SYAHREMIE (235974)
5. NOORAZLI BIN ZAKARIA (236170)
GEJALA SOSIAL DI
MALAYSIA: ISU DAN
CABARAN
MENANGANINYA
PENGENALAN
 MENURUT BULMER DAN THOMPSON, PENGERTIAN
MASALAH SOSIAL IALAH SUATU KONDISI YANG TERJADI
DIMANA DAPAT MENGANCAM NILAI-NILAI DI DALAM
MASYARAKAT, SEHINGGA DAPAT MEMBERI KESAN
KEPADA MASYARAKAT.SAMA ADA KESAN POSITIF ATAU
NEGATIF.
 MARTIN S. WEINBERG MENGEMUKAKAN PENGERTIAN
MASALAH SOSIAL, MASALAH SOSIAL MERUPAKAN
SITUASI YANG DINYATAKAN SEBAGAI KEADAAN YANG
BERTENTANG DENGAN NILAI-NILAI OLEH WARGA
MASYARAKAT YANG CUKUP PENTING, DIMANA
MASYARAKAT SEPAKAT MELAKUKAN SUATU TINDAKAN
UNTUK MENGUBAH SITUASI TERSEBUT.
ISU-ISU GEJALA SOSIAL
DI MALAYSIA
SEKS BEBAS
• BERMAKSUD PERBUATAN TANPA IKATAN PERKAHWINAN
YANG SAH ATAU JUGA TINGKALAKU TIDAK NORMAL
YANG BERLAWANAN DENGAN AGAMA.
• KINI, DAPAT DILIHAT DIMANA-MANA SAHAJA BERLAKU
KEGIATAN TIDAK BERMORAL SAMA ADA DI KAWASAN
BANDAR ATAUPUN LUAR BANDAR.
• TURUT MELIBATKAN GOLONGAN DEWASA DAN KANAK-
KANAK.
• DIKATEGORIKAN IAITU ZINA, KHALWAT, SUMBANG
MAHRAM YANG MANA SEMUANYA PERBUATAN YANG
TIDAK BERMORAL MENYEBABKAN NORMA- NORMA
MASYARAKAT KINI DILIHAT SUDAH TIDAK BERNILAI LAGI
DI MATA MANUSIA.
• KAJIAN PADA 2010 MENUNJUKKAN 300 REMAJA DI
BANDAR @LUAR BANDAR YANG BERUMUR 13-25 TAHUN
TELAH TERLIABT DENGAN GEJALA TIDAK SIHAT INI.
• TIDAK TERHAD SESAMA SESAMA JENIS ( HOMOSEKSUAL
DAN LESBIAN).
PENYALAHGUNAAN DADAH
• BAHAN YANG MEMUDARATKAN KESIHATAN DARI
ASPEKMENTAL, FIZIKAL, EMOSI DAN PERBUATAN
PENGGUNA JIKA TELAH KETAGIH DAN MEMBUATKAN
PENGGUNANYA BERGANTUNG HIDUP KEPADANYA.
• ASALNYA IALAH UBAT-UBATAN KERANA UNTUK PERUBATAN
SEPERTI PARACETEMOL DAN ANTIBIOTIK IAITU UNTUK
MENYEMBUHKAN PENYAKIT.
• TETAPI,DENGAN MASALAH SOSIAL DAN DITAMBAH LAGI
DENGAN ADANYA TEKNOLOGI KINI,UBAT INI
DISALAHGUNAKAN ATAS DASAR UNTUK HIBURAN,KUATKAN
KETAHANAN TUBUH,DAN SEBAGAINYA.
• AKHIRNYA,UBAT-UBATAN INI DITUKAR MENJADI DADAH
YANG TERDIRI DARRIPADA PELBAGAI JENIS SEPERTI
HEROIN,ECTASY, SAMADA DALAM BENTUK PIL ATAU SERBUK.
• MENURUT AGENSI DADAH KEBANGSAAN (2003) JUMLAH
PENAGIH DADAH IALAH SERAMAI 255 725 ORANG DAN
DIJANGKA MENINGKAT KEPADA 461000 ORANG PADA
TAHUN 2015. DARIPADA JUMLAH INI PULA, 72%-76% IALAH
TERDIRI DARIPADA GOLONGAN REMAJA .
PENYALAHGUNAAN ARAK
• DITAKRIFKAN SEBAGAI MINUMAN YANG BERALKHOL DAN
MEMABUKKAN.
• ANTARA GEJALA YANG TERUK BERLAKU DALAM MASYARAKT
KINI TERUTAA REMAJA.
• TIADA PENGUATKUASAAN KERANA BOLEH DIJUAL DI KEDAI-
KEDAI MELALUI LESEN YANG SAH ( SEKSYEN 35 AKTA AKTA
EKSEIS 1976 OLEH LEMBAGA PELESENAN).
• BAGI ISLAM, ARAK DILARANG KERANA MEMUDARATKAN
KESIHATAN DAN TURTU DISETUJUI OLEH AGAMA-AGAMA LAIN.
• MAMPU MEROSAKKAN ORGAN BADAN MANUSIA DAN PUNCA
BERLAKUNYA PENINGKATAN KEMATIAN DALAM MASYARAKAT.
• MENURUT WHO, ALKOHOL MENJADI PUNCA KEPDA 60 JENIS
PENYAKIT KDP MANUSIA.
• MENURUT JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT,5.3 PERATUS
DARIPADA KEGANASAN RUMAH TANGGA BERLAKU AKIBAT
DARIPADA ALKOHOL SENDIRI(PUKUL ISTERI, MENDERA ANAK,
DAN LAIN-LAIN).
MASALAH ROKOK
• ROKOK DITAKRIFKN SEBAGAI BAHAN YANG MENGANDUNGI
PELBAGAI JENIS BAHAN TERCEMAR SEPERTI NIKOTIN.
• GOLONGAN YANG TERLIBAT KINI BUKAN SAHAJA ORANG TUA,TETAPI
KANAK-KANAK DI BAWAH UMUR JUGA SUDAH MAMPU BERGELAR
PEROKOK TEGAR.
• SANGAT MEMBIMBANGKAN KERANA ROKOK MAMPU MEROSAKKAN
ORGAN DALAM BANDAN DALAMA JGKA MSA YANG PJG DAN
ANTARA PENYAKIT YANG BAKAL MENIMPA IALAH KANSER PARU-
PARU,JANTUNG,DAN JUGA JANIN KANDUNGAN.
• ASAPNYA LEBIH BERBAHAYA KERANA MENGANDUNGI 4000 BAHAN
KIMIA YANG MANA ORANG SEKELILING TERUTAMA BAYI DAN
KANAK2 BERISIKO MENDERITA PENYAKIT BRONKIITIS ATAU
PNEUMONIA.
• MESKPUN BANYAK KEMPEN TENTANG BAHAYA ROKOK DIJALANKAN,
IA MASIH TIDAK MAMPU MENGUBAH GOLONGA PEROKOK AGAR
BERHENTI MEROKOK.
• SEBAB UTAMA BAGI WANITA MEROKOK IALAH UNTUK
MELANGSINGKAN BADAN DAN LELAKI PULA UNTUK MENUNJUKKAN
KEMACHOLAN DAN LEBIH BERGAYA.
GENGTERISME
• MENURUT AZIZI YAHAYA (2011), GENGSTERISME IALAH PERBUATAN YANG
MEMBAWA KEPADA BERLAKUNYA KES- KES LAIN SEPERTI KES BUNUH, BULI,
ROGOL, SAMUN, PERAS UGUT, MABUK, JUDI DAN LAIN- LAIN.
MANAKALA MENURUT SHAEFER (2000), IA BERMAKSUD PERBUATAN YANG
AGGRESIF ATAU JUGA DISEBUT SEBAGAI GANGSTER ATAU SAMSENG.
• ISU GENGSTERISME JUGA ANTARA GEJALA SOSIAL YANG SEMAKIN TERUK
BERLAKU DALAM MASYARAKAT KINI. HAL INI DEMIKIAN KERANA KEGIATAN
GANGSTERISME INI SANGAT BERBAHAYA KERANA IA MELIBATKAN
KESELAMTAN DAN NYAWA ORANG RAMAI.
• SAMA SPT GEJALA LAIN YANG MANA REMAJA SERING KALI TERLIBAT
BERSAMA TETAPI IA LEBIH BERBAYA KERANA MELIBATKANMELIBATKN
ORGANISASI – ORGANISASI BESAR SEPERTI GENG – GENG KONGSI GELAP
YANG TERLIBAT DENGAN PELBAGAI KEGIATAN JENAYAH SEPERTI
PELACURAN, BUNUH, DADAH, PENYELUDUPAN, DAN LAIN- LAIN.
• WALAU BAGAIMANAPUN, IA KINI TURUT MEREBAK DI SEKOLAH – SEKOLAH
APABILA GEJALA INI TURUT BERLAKU DALAM KALANGAN PELAJAR. MEREKA
BIASANYA BERGERAK DI DALAM KUMPULAN DAN BIASANYA BERMULA
DENGAN KES PERAS UGUT DAN BULI. MENURUT KAJIAN YANG DIJALANKAN,
TERDAPAT REMAJA YANG TERCICIR DARI PERSEKOLAHN AKAN MENYERTAI
GANGSTERISME DAN AKHIRNYA MELAKUKAN
FAKTOR – FAKTOR
GEJALA SOSIAL
FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL
 KURANG DIDIKAN AGAMA
 IBUBAPA TIDAK MEMBERI DIDIKAN AGAMA
SEMENJAK KECIL LAGI.
 IMAN YANG MUDAH RUNTUH DISEBABKAN
PENGARUH DUNIA.
FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL
 KURANG PERHATIAN KELUARGA
 IBU BAPA YANG MEMENTINGKAN PEKERJAAN SEHINGGA
MENGABAIKAN ANAK MEREKA.
 IBUBAPA YANG TERLALU MENGONGKONG KEHIDUPAN
ANAK MEREKA.
 MASALAH DALAM KELUARGA
 PENCERAIAN ATAU PENTENGKARAN IBUBAPA YANG
MENYEBABKAN ANAK MEREKA TERTEKAN.
 SERING MENGABAIKAN KEBAJIKAN DAN KEPERLUAN ANAK
MEREKA.
 SERING DIDERA OLEH IBUBAPA DARI SEGI FIZIKAL ATAU
MENTAL
FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSiAL
 TERPENGARUH DENGAN RAKAN-RAKAN
 MUDAH MEMPERCAYAI RAKAN-RAKAN DARIPADA
KELUARGA SENDIRI.
 MEMPERCAYAI RAKAN DAPAT MEMAHAMI LUAHAN
HATI MEREKA BERBANDING KELUARGA SENDIRIL
FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL
 PERUBAHAN ZAMAN
 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN PEREDARAN ZAMAN
MENYEBABKAN GOLONGAN REMAJA TURUT MENGIKUT
PERUBAHAN ZAMAN DAN MENYESUAIKAN DIRI
MENGIKUT CARA MEREKA SENDIRI.
 MUDAH TERPENGARUH DENGAN MEDIA MASSA
 REMAJA MUDAH TERPENGARUH DENGAN RANCANGAN
YANG BERSIFATKAN REALITI, HIBURAN, DRAMA DAN
FILEM YANG MENGANDUNGI UNSUR-UNSUR LUCAH
YANG MEMAPARKAN PERGAULAN DALAM KALANGAN
REMAJA.
CABARAN MENANGANI
GEJALA SOSIAL DI
MALAYSIA
PERANAN INSTITUSI KEKELUARGAAN
1. IBUBAPA
 PENINGKATAN KOS SARA HIDUP MENYEBABKAN
IBUBAPA BEKERJA
 MENSWASTAKAN TANGGUNGJAWAB MENDIDIK
ANAK-ANAK
 MEMBAHAGIKAN MASA DENGAN SISTEMATIK
 MEMBIMBING DAN MEMANTAU ANAK-ANAK
 TEGURAN DAN NASIHAT
2. ADIK-BERADIK
 TANGGUNGJAWAB ABANG/KAKAK
 TEGURAN DAN NASIHAT
 KOMUNIKASI DUA HALA
 SIFAT PRIHATIN
PERANAN KERAJAAN
 MASALAH SOSIAL ADALAH SESUATU YANG MERANGKUMI
PELBAGAI TINGKAH LAKU NEGATIF DI DALAM ANGGOTA
MASYARAKAT YANG TIDAK MEMBERIKAN FAEDAH KEPADA
KEKUATAN SISTEM DAN STRUKTUR EKONOMI YANG
DIAMALKAN OLEH SESUATU MASYARAKAT, KOMUNITI
ATAUPUN NEGARA (ZAINUDIN & NORAZMAH, 2011)
1. KERAJAAN PERSEKUTUAN
 RAKYAT MERUPAKAN ASET
 MENGGUNAKAN SALURAN MEDIA MASSA
 MENYAMPAIKAN KESEDARAN, NASIHAT DAN AMARAN
 AKTIVITI SUKAN DAN KEMASYARAKATAN PERINGKAT
PERSEKUTUAN
2. KERAJAAN NEGERI
 MEMBANTU KERAJAAN PERSEKUTUAN
 MENYAMPAIKAN KESEDARAN, NASIHAT DAN AMARAN
 AKTIVITI SUKAN DAN KEMASYARAKATAN PERINGKAT
NEGERI
PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN
 PENGARUH PERSEKITARAN DI SEKOLAH JUGA
MENJADI PUNCA KERUNTUHAN AKHLAK DI
KALANGAN REMAJA (ZAINAL DAN SHARANI, 2004).
 FENOMENA INI MUNGKIN BERLAKU DISEBABKAN
REMAJA YANG TERLIBAT INGIN MELUAHKAN
PERASAAN TIDAK PUAS HATI, INGIN MEMBALAS
DENDAM DAN SEBAGAINYA. (AZIZI DAN ROSNAH
(2007)
1. GOLONGAN PENDIDIK
 MEWUJUDKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG
SELESA
 MENDIDIK, MEMBENTUK DAN MEMBIMBING
 MENGENALPASTI PELAJAR BERMASALAH
 KHIDMAT KAUNSELING
 MEMAHAMI DAN MENCARI JALAN
PENYELESAAIN
PERANAN MASYARAKAT
 MASYARAKAT ADALAH SETIAP KELOMPOK MANUSIA
YANG HIDUP DAN BEKERJASAMA DALAM WAKTU YANG
RELATIF LAMA DAN MAMPU MEMBUAT KETERATURAN
DALAM KEHIDUPAN BERSAMA DAN MEREKA
MENGANGGAP SEBAGAI SATU KESATUAN SOSIAL
(RALPH LINTON, 1968)
 PULA MENYATAKAN, KERUNTUHAN NILAI AKHLAK
TURUT MENJADI PUNCA SEBENAR KEPADA
KEMUSNAHAN KERANA KERUNTUHAN NILAI AKHLAK
AKAN MELEMAHKAN SETIAP SENDI SESEBUAH
MASYARAKAT. (MALEK BENNABI, 1998)
1. MASYARAKAT
 BERANI MENYALURKAN MAKLUMAT KEPADA PIHAK
BERKUASA
 PRIHATIN
KESIMPULAN
 KITA SEMUA HARUSLAH BERTINDAK DENGAN LEBIH PANTAS DAN TUNTAS
DALAM MENANGANI MASALAH GEJALA SOSIAL INI AGAR TIDAK TERUS
MEREBAK MENJADI LEBIH PARAH LAGI. PELBAGAI LANGKAH BOLEH
DIAMBIL DAN DILAKSANAKAN, TETAPI APA YANG LEBIH PENTING IBU BAPA
MESTILAH MEMAINKAN PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB DALAM
MENGATASI MASALAH KERUNTUHAN AKHLAK DALAM KALANGAN
REMAJA.
 DENGAN KATA LAIN, WALAUAPAPUN LANGKAH YANG DIAMBIL OLEH
MANA-MANA PIHAK, TANPA KERJASAMA DARIPADA IBU BAPA, NESCAYA
GEJALA INI SUKAR DIATASI. SESEORANG INDIVIDU (REMAJA) MESTILAH
MEMIKIRKAN TERLEBIH DAHULU APA YANG HENDAK DILAKUKAN DAN
KESAN YANG BAKAL MEREKA HADAPI AGAR TIDAK MENYESAL
DIKEMUDIAN HARI.

More Related Content

Similar to GEJALA SOSIAL

KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdf
KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdfKEL 3 Theory of Choice in Islam.pdf
KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdfdayang63
 
adm negara holidaii.pptx
adm negara holidaii.pptxadm negara holidaii.pptx
adm negara holidaii.pptxrafaeludin
 
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...SatuanBinmasPolresSu
 
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpang
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku MenyimpangMateri Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpang
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpangroyadi14
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliaharka90
 
5 jonni padnas
5 jonni padnas5 jonni padnas
5 jonni padnasjonnimz
 
5 jonni padnas
5 jonni padnas5 jonni padnas
5 jonni padnasjonnimz
 
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan Masyarakat
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan MasyarakatTajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan Masyarakat
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan MasyarakatTharwati
 
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptx
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptxHarmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptx
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptxFaisalAkbar680461
 
Pelan integriti nasional
Pelan integriti nasionalPelan integriti nasional
Pelan integriti nasionalMadspy Active
 
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptx
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptxPROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptx
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptxMelandaNiuwa
 
Present titas siap
Present titas siapPresent titas siap
Present titas siapNorma Din
 

Similar to GEJALA SOSIAL (20)

Gereja Berpolitik
Gereja BerpolitikGereja Berpolitik
Gereja Berpolitik
 
KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdf
KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdfKEL 3 Theory of Choice in Islam.pdf
KEL 3 Theory of Choice in Islam.pdf
 
ETIKA PUBLIK.ppt
ETIKA PUBLIK.pptETIKA PUBLIK.ppt
ETIKA PUBLIK.ppt
 
adm negara holidaii.pptx
adm negara holidaii.pptxadm negara holidaii.pptx
adm negara holidaii.pptx
 
Kps 4043 tajuk 6
Kps 4043 tajuk 6Kps 4043 tajuk 6
Kps 4043 tajuk 6
 
Cabaran wawasan 2020
Cabaran wawasan 2020Cabaran wawasan 2020
Cabaran wawasan 2020
 
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...
Materi Penanganan Paham Radikalisme dan Aksi Terorisme di NTT tgl 24 Okto 201...
 
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpang
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku MenyimpangMateri Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpang
Materi Sosiologi - Teori dan Contoh Perilaku Menyimpang
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
 
5 jonni padnas
5 jonni padnas5 jonni padnas
5 jonni padnas
 
5 jonni padnas
5 jonni padnas5 jonni padnas
5 jonni padnas
 
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan Masyarakat
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan MasyarakatTajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan Masyarakat
Tajuk 1 : Pengenalan Sekolah Dan Masyarakat
 
LANDASAN TEORI CSR
LANDASAN TEORI CSRLANDASAN TEORI CSR
LANDASAN TEORI CSR
 
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptx
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptxHarmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptx
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia (1).pptx
 
Pertentangan sosial
Pertentangan sosialPertentangan sosial
Pertentangan sosial
 
Pelan integriti nasional
Pelan integriti nasionalPelan integriti nasional
Pelan integriti nasional
 
Doc14 sori
Doc14 soriDoc14 sori
Doc14 sori
 
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptx
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptxPROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptx
PROMOTIF KESEHATAN JIWA TERBARUHGFF.pptx
 
Konsep gender dds
Konsep gender ddsKonsep gender dds
Konsep gender dds
 
Present titas siap
Present titas siapPresent titas siap
Present titas siap
 

More from Freedy Kalang

Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...
Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...
Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...Freedy Kalang
 
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinan
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinanUlasan jurnal komunikasi kepimpinan
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinanFreedy Kalang
 
Pengurusan penerbitan keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...
Pengurusan penerbitan   keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...Pengurusan penerbitan   keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...
Pengurusan penerbitan keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...Freedy Kalang
 
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...Freedy Kalang
 
Asas keusahawanan - donald john trump
Asas keusahawanan - donald john trumpAsas keusahawanan - donald john trump
Asas keusahawanan - donald john trumpFreedy Kalang
 
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawanan
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawananAsas keusahawanan - ciri-ciri keusahawanan
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawananFreedy Kalang
 
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysia
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysiaPengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysia
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysiaFreedy Kalang
 
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronik
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronikKoridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronik
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronikFreedy Kalang
 
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaan
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaanKomunikasi antara budaya dari perspektif perniagaan
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaanFreedy Kalang
 
Undang undang dalam komunikasi
Undang undang dalam komunikasiUndang undang dalam komunikasi
Undang undang dalam komunikasiFreedy Kalang
 
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)Tamadun islam dan tamadun asia (isis)
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)Freedy Kalang
 
Gaya kepimpinan likert
Gaya kepimpinan likertGaya kepimpinan likert
Gaya kepimpinan likertFreedy Kalang
 
Komunikasi perundingan
Komunikasi perundinganKomunikasi perundingan
Komunikasi perundinganFreedy Kalang
 
Jenis jenis perundingan
Jenis jenis perundinganJenis jenis perundingan
Jenis jenis perundinganFreedy Kalang
 
Dimensi budaya hofstede 1980
Dimensi budaya hofstede 1980Dimensi budaya hofstede 1980
Dimensi budaya hofstede 1980Freedy Kalang
 
Virtuous administrator
Virtuous administratorVirtuous administrator
Virtuous administratorFreedy Kalang
 

More from Freedy Kalang (18)

Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...
Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...
Undang undang dalam komunikasi - media utama di malaysia kebanyakkannya dikua...
 
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinan
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinanUlasan jurnal komunikasi kepimpinan
Ulasan jurnal komunikasi kepimpinan
 
Pengurusan penerbitan keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...
Pengurusan penerbitan   keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...Pengurusan penerbitan   keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...
Pengurusan penerbitan keberkesanan komunikasi pemasaran bersepadu dalam pen...
 
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
Cabaran media sosial dalam masyarakat dalam memastikan kestabilan dalam masya...
 
Asas keusahawanan - donald john trump
Asas keusahawanan - donald john trumpAsas keusahawanan - donald john trump
Asas keusahawanan - donald john trump
 
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawanan
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawananAsas keusahawanan - ciri-ciri keusahawanan
Asas keusahawanan - ciri-ciri keusahawanan
 
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysia
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysiaPengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysia
Pengantar komunikasi - kedai rakyat 1 malaysia
 
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronik
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronikKoridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronik
Koridor raya multimedia - projek perintis kerajaan elektronik
 
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaan
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaanKomunikasi antara budaya dari perspektif perniagaan
Komunikasi antara budaya dari perspektif perniagaan
 
Undang undang dalam komunikasi
Undang undang dalam komunikasiUndang undang dalam komunikasi
Undang undang dalam komunikasi
 
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)Tamadun islam dan tamadun asia (isis)
Tamadun islam dan tamadun asia (isis)
 
Gaya kepimpinan likert
Gaya kepimpinan likertGaya kepimpinan likert
Gaya kepimpinan likert
 
Komunikasi perundingan
Komunikasi perundinganKomunikasi perundingan
Komunikasi perundingan
 
Jenis jenis perundingan
Jenis jenis perundinganJenis jenis perundingan
Jenis jenis perundingan
 
Dimensi budaya hofstede 1980
Dimensi budaya hofstede 1980Dimensi budaya hofstede 1980
Dimensi budaya hofstede 1980
 
Virtuous administrator
Virtuous administratorVirtuous administrator
Virtuous administrator
 
KOMUNIKASI BERKESAN
KOMUNIKASI BERKESANKOMUNIKASI BERKESAN
KOMUNIKASI BERKESAN
 
KOMUNIKASI BERKESAN
KOMUNIKASI BERKESANKOMUNIKASI BERKESAN
KOMUNIKASI BERKESAN
 

Recently uploaded

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 

Recently uploaded (20)

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 

GEJALA SOSIAL

  • 1. SCCA 2023 KOMUNIKASI KEMANUSIAAN 1. HASMAN BIN HAJI SANOL (235941) 2. MOHD NASYRUDDIN BIN HASHIM (235962) 3. FREEDY KALANG (235972) 4. AWANGKU MOHAMAD SYAHREMIE (235974) 5. NOORAZLI BIN ZAKARIA (236170)
  • 2. GEJALA SOSIAL DI MALAYSIA: ISU DAN CABARAN MENANGANINYA
  • 3. PENGENALAN  MENURUT BULMER DAN THOMPSON, PENGERTIAN MASALAH SOSIAL IALAH SUATU KONDISI YANG TERJADI DIMANA DAPAT MENGANCAM NILAI-NILAI DI DALAM MASYARAKAT, SEHINGGA DAPAT MEMBERI KESAN KEPADA MASYARAKAT.SAMA ADA KESAN POSITIF ATAU NEGATIF.  MARTIN S. WEINBERG MENGEMUKAKAN PENGERTIAN MASALAH SOSIAL, MASALAH SOSIAL MERUPAKAN SITUASI YANG DINYATAKAN SEBAGAI KEADAAN YANG BERTENTANG DENGAN NILAI-NILAI OLEH WARGA MASYARAKAT YANG CUKUP PENTING, DIMANA MASYARAKAT SEPAKAT MELAKUKAN SUATU TINDAKAN UNTUK MENGUBAH SITUASI TERSEBUT.
  • 5. SEKS BEBAS • BERMAKSUD PERBUATAN TANPA IKATAN PERKAHWINAN YANG SAH ATAU JUGA TINGKALAKU TIDAK NORMAL YANG BERLAWANAN DENGAN AGAMA. • KINI, DAPAT DILIHAT DIMANA-MANA SAHAJA BERLAKU KEGIATAN TIDAK BERMORAL SAMA ADA DI KAWASAN BANDAR ATAUPUN LUAR BANDAR. • TURUT MELIBATKAN GOLONGAN DEWASA DAN KANAK- KANAK. • DIKATEGORIKAN IAITU ZINA, KHALWAT, SUMBANG MAHRAM YANG MANA SEMUANYA PERBUATAN YANG TIDAK BERMORAL MENYEBABKAN NORMA- NORMA MASYARAKAT KINI DILIHAT SUDAH TIDAK BERNILAI LAGI DI MATA MANUSIA. • KAJIAN PADA 2010 MENUNJUKKAN 300 REMAJA DI BANDAR @LUAR BANDAR YANG BERUMUR 13-25 TAHUN TELAH TERLIABT DENGAN GEJALA TIDAK SIHAT INI. • TIDAK TERHAD SESAMA SESAMA JENIS ( HOMOSEKSUAL DAN LESBIAN).
  • 6. PENYALAHGUNAAN DADAH • BAHAN YANG MEMUDARATKAN KESIHATAN DARI ASPEKMENTAL, FIZIKAL, EMOSI DAN PERBUATAN PENGGUNA JIKA TELAH KETAGIH DAN MEMBUATKAN PENGGUNANYA BERGANTUNG HIDUP KEPADANYA. • ASALNYA IALAH UBAT-UBATAN KERANA UNTUK PERUBATAN SEPERTI PARACETEMOL DAN ANTIBIOTIK IAITU UNTUK MENYEMBUHKAN PENYAKIT. • TETAPI,DENGAN MASALAH SOSIAL DAN DITAMBAH LAGI DENGAN ADANYA TEKNOLOGI KINI,UBAT INI DISALAHGUNAKAN ATAS DASAR UNTUK HIBURAN,KUATKAN KETAHANAN TUBUH,DAN SEBAGAINYA. • AKHIRNYA,UBAT-UBATAN INI DITUKAR MENJADI DADAH YANG TERDIRI DARRIPADA PELBAGAI JENIS SEPERTI HEROIN,ECTASY, SAMADA DALAM BENTUK PIL ATAU SERBUK. • MENURUT AGENSI DADAH KEBANGSAAN (2003) JUMLAH PENAGIH DADAH IALAH SERAMAI 255 725 ORANG DAN DIJANGKA MENINGKAT KEPADA 461000 ORANG PADA TAHUN 2015. DARIPADA JUMLAH INI PULA, 72%-76% IALAH TERDIRI DARIPADA GOLONGAN REMAJA .
  • 7. PENYALAHGUNAAN ARAK • DITAKRIFKAN SEBAGAI MINUMAN YANG BERALKHOL DAN MEMABUKKAN. • ANTARA GEJALA YANG TERUK BERLAKU DALAM MASYARAKT KINI TERUTAA REMAJA. • TIADA PENGUATKUASAAN KERANA BOLEH DIJUAL DI KEDAI- KEDAI MELALUI LESEN YANG SAH ( SEKSYEN 35 AKTA AKTA EKSEIS 1976 OLEH LEMBAGA PELESENAN). • BAGI ISLAM, ARAK DILARANG KERANA MEMUDARATKAN KESIHATAN DAN TURTU DISETUJUI OLEH AGAMA-AGAMA LAIN. • MAMPU MEROSAKKAN ORGAN BADAN MANUSIA DAN PUNCA BERLAKUNYA PENINGKATAN KEMATIAN DALAM MASYARAKAT. • MENURUT WHO, ALKOHOL MENJADI PUNCA KEPDA 60 JENIS PENYAKIT KDP MANUSIA. • MENURUT JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT,5.3 PERATUS DARIPADA KEGANASAN RUMAH TANGGA BERLAKU AKIBAT DARIPADA ALKOHOL SENDIRI(PUKUL ISTERI, MENDERA ANAK, DAN LAIN-LAIN).
  • 8. MASALAH ROKOK • ROKOK DITAKRIFKN SEBAGAI BAHAN YANG MENGANDUNGI PELBAGAI JENIS BAHAN TERCEMAR SEPERTI NIKOTIN. • GOLONGAN YANG TERLIBAT KINI BUKAN SAHAJA ORANG TUA,TETAPI KANAK-KANAK DI BAWAH UMUR JUGA SUDAH MAMPU BERGELAR PEROKOK TEGAR. • SANGAT MEMBIMBANGKAN KERANA ROKOK MAMPU MEROSAKKAN ORGAN DALAM BANDAN DALAMA JGKA MSA YANG PJG DAN ANTARA PENYAKIT YANG BAKAL MENIMPA IALAH KANSER PARU- PARU,JANTUNG,DAN JUGA JANIN KANDUNGAN. • ASAPNYA LEBIH BERBAHAYA KERANA MENGANDUNGI 4000 BAHAN KIMIA YANG MANA ORANG SEKELILING TERUTAMA BAYI DAN KANAK2 BERISIKO MENDERITA PENYAKIT BRONKIITIS ATAU PNEUMONIA. • MESKPUN BANYAK KEMPEN TENTANG BAHAYA ROKOK DIJALANKAN, IA MASIH TIDAK MAMPU MENGUBAH GOLONGA PEROKOK AGAR BERHENTI MEROKOK. • SEBAB UTAMA BAGI WANITA MEROKOK IALAH UNTUK MELANGSINGKAN BADAN DAN LELAKI PULA UNTUK MENUNJUKKAN KEMACHOLAN DAN LEBIH BERGAYA.
  • 9. GENGTERISME • MENURUT AZIZI YAHAYA (2011), GENGSTERISME IALAH PERBUATAN YANG MEMBAWA KEPADA BERLAKUNYA KES- KES LAIN SEPERTI KES BUNUH, BULI, ROGOL, SAMUN, PERAS UGUT, MABUK, JUDI DAN LAIN- LAIN. MANAKALA MENURUT SHAEFER (2000), IA BERMAKSUD PERBUATAN YANG AGGRESIF ATAU JUGA DISEBUT SEBAGAI GANGSTER ATAU SAMSENG. • ISU GENGSTERISME JUGA ANTARA GEJALA SOSIAL YANG SEMAKIN TERUK BERLAKU DALAM MASYARAKAT KINI. HAL INI DEMIKIAN KERANA KEGIATAN GANGSTERISME INI SANGAT BERBAHAYA KERANA IA MELIBATKAN KESELAMTAN DAN NYAWA ORANG RAMAI. • SAMA SPT GEJALA LAIN YANG MANA REMAJA SERING KALI TERLIBAT BERSAMA TETAPI IA LEBIH BERBAYA KERANA MELIBATKANMELIBATKN ORGANISASI – ORGANISASI BESAR SEPERTI GENG – GENG KONGSI GELAP YANG TERLIBAT DENGAN PELBAGAI KEGIATAN JENAYAH SEPERTI PELACURAN, BUNUH, DADAH, PENYELUDUPAN, DAN LAIN- LAIN. • WALAU BAGAIMANAPUN, IA KINI TURUT MEREBAK DI SEKOLAH – SEKOLAH APABILA GEJALA INI TURUT BERLAKU DALAM KALANGAN PELAJAR. MEREKA BIASANYA BERGERAK DI DALAM KUMPULAN DAN BIASANYA BERMULA DENGAN KES PERAS UGUT DAN BULI. MENURUT KAJIAN YANG DIJALANKAN, TERDAPAT REMAJA YANG TERCICIR DARI PERSEKOLAHN AKAN MENYERTAI GANGSTERISME DAN AKHIRNYA MELAKUKAN
  • 11. FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL  KURANG DIDIKAN AGAMA  IBUBAPA TIDAK MEMBERI DIDIKAN AGAMA SEMENJAK KECIL LAGI.  IMAN YANG MUDAH RUNTUH DISEBABKAN PENGARUH DUNIA.
  • 12. FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL  KURANG PERHATIAN KELUARGA  IBU BAPA YANG MEMENTINGKAN PEKERJAAN SEHINGGA MENGABAIKAN ANAK MEREKA.  IBUBAPA YANG TERLALU MENGONGKONG KEHIDUPAN ANAK MEREKA.  MASALAH DALAM KELUARGA  PENCERAIAN ATAU PENTENGKARAN IBUBAPA YANG MENYEBABKAN ANAK MEREKA TERTEKAN.  SERING MENGABAIKAN KEBAJIKAN DAN KEPERLUAN ANAK MEREKA.  SERING DIDERA OLEH IBUBAPA DARI SEGI FIZIKAL ATAU MENTAL
  • 13. FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSiAL  TERPENGARUH DENGAN RAKAN-RAKAN  MUDAH MEMPERCAYAI RAKAN-RAKAN DARIPADA KELUARGA SENDIRI.  MEMPERCAYAI RAKAN DAPAT MEMAHAMI LUAHAN HATI MEREKA BERBANDING KELUARGA SENDIRIL
  • 14. FAKTOR – FAKTOR GEJALA SOSIAL  PERUBAHAN ZAMAN  PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN PEREDARAN ZAMAN MENYEBABKAN GOLONGAN REMAJA TURUT MENGIKUT PERUBAHAN ZAMAN DAN MENYESUAIKAN DIRI MENGIKUT CARA MEREKA SENDIRI.  MUDAH TERPENGARUH DENGAN MEDIA MASSA  REMAJA MUDAH TERPENGARUH DENGAN RANCANGAN YANG BERSIFATKAN REALITI, HIBURAN, DRAMA DAN FILEM YANG MENGANDUNGI UNSUR-UNSUR LUCAH YANG MEMAPARKAN PERGAULAN DALAM KALANGAN REMAJA.
  • 16. PERANAN INSTITUSI KEKELUARGAAN 1. IBUBAPA  PENINGKATAN KOS SARA HIDUP MENYEBABKAN IBUBAPA BEKERJA  MENSWASTAKAN TANGGUNGJAWAB MENDIDIK ANAK-ANAK  MEMBAHAGIKAN MASA DENGAN SISTEMATIK  MEMBIMBING DAN MEMANTAU ANAK-ANAK  TEGURAN DAN NASIHAT 2. ADIK-BERADIK  TANGGUNGJAWAB ABANG/KAKAK  TEGURAN DAN NASIHAT  KOMUNIKASI DUA HALA  SIFAT PRIHATIN
  • 17. PERANAN KERAJAAN  MASALAH SOSIAL ADALAH SESUATU YANG MERANGKUMI PELBAGAI TINGKAH LAKU NEGATIF DI DALAM ANGGOTA MASYARAKAT YANG TIDAK MEMBERIKAN FAEDAH KEPADA KEKUATAN SISTEM DAN STRUKTUR EKONOMI YANG DIAMALKAN OLEH SESUATU MASYARAKAT, KOMUNITI ATAUPUN NEGARA (ZAINUDIN & NORAZMAH, 2011) 1. KERAJAAN PERSEKUTUAN  RAKYAT MERUPAKAN ASET  MENGGUNAKAN SALURAN MEDIA MASSA  MENYAMPAIKAN KESEDARAN, NASIHAT DAN AMARAN  AKTIVITI SUKAN DAN KEMASYARAKATAN PERINGKAT PERSEKUTUAN 2. KERAJAAN NEGERI  MEMBANTU KERAJAAN PERSEKUTUAN  MENYAMPAIKAN KESEDARAN, NASIHAT DAN AMARAN  AKTIVITI SUKAN DAN KEMASYARAKATAN PERINGKAT NEGERI
  • 18. PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN  PENGARUH PERSEKITARAN DI SEKOLAH JUGA MENJADI PUNCA KERUNTUHAN AKHLAK DI KALANGAN REMAJA (ZAINAL DAN SHARANI, 2004).  FENOMENA INI MUNGKIN BERLAKU DISEBABKAN REMAJA YANG TERLIBAT INGIN MELUAHKAN PERASAAN TIDAK PUAS HATI, INGIN MEMBALAS DENDAM DAN SEBAGAINYA. (AZIZI DAN ROSNAH (2007) 1. GOLONGAN PENDIDIK  MEWUJUDKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG SELESA  MENDIDIK, MEMBENTUK DAN MEMBIMBING  MENGENALPASTI PELAJAR BERMASALAH  KHIDMAT KAUNSELING  MEMAHAMI DAN MENCARI JALAN PENYELESAAIN
  • 19. PERANAN MASYARAKAT  MASYARAKAT ADALAH SETIAP KELOMPOK MANUSIA YANG HIDUP DAN BEKERJASAMA DALAM WAKTU YANG RELATIF LAMA DAN MAMPU MEMBUAT KETERATURAN DALAM KEHIDUPAN BERSAMA DAN MEREKA MENGANGGAP SEBAGAI SATU KESATUAN SOSIAL (RALPH LINTON, 1968)  PULA MENYATAKAN, KERUNTUHAN NILAI AKHLAK TURUT MENJADI PUNCA SEBENAR KEPADA KEMUSNAHAN KERANA KERUNTUHAN NILAI AKHLAK AKAN MELEMAHKAN SETIAP SENDI SESEBUAH MASYARAKAT. (MALEK BENNABI, 1998) 1. MASYARAKAT  BERANI MENYALURKAN MAKLUMAT KEPADA PIHAK BERKUASA  PRIHATIN
  • 20. KESIMPULAN  KITA SEMUA HARUSLAH BERTINDAK DENGAN LEBIH PANTAS DAN TUNTAS DALAM MENANGANI MASALAH GEJALA SOSIAL INI AGAR TIDAK TERUS MEREBAK MENJADI LEBIH PARAH LAGI. PELBAGAI LANGKAH BOLEH DIAMBIL DAN DILAKSANAKAN, TETAPI APA YANG LEBIH PENTING IBU BAPA MESTILAH MEMAINKAN PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB DALAM MENGATASI MASALAH KERUNTUHAN AKHLAK DALAM KALANGAN REMAJA.  DENGAN KATA LAIN, WALAUAPAPUN LANGKAH YANG DIAMBIL OLEH MANA-MANA PIHAK, TANPA KERJASAMA DARIPADA IBU BAPA, NESCAYA GEJALA INI SUKAR DIATASI. SESEORANG INDIVIDU (REMAJA) MESTILAH MEMIKIRKAN TERLEBIH DAHULU APA YANG HENDAK DILAKUKAN DAN KESAN YANG BAKAL MEREKA HADAPI AGAR TIDAK MENYESAL DIKEMUDIAN HARI.