Pendidikan harus dirancang dengan pendekatan multiliterasi dan mempersiapkan siswa untuk memiliki berbagai kompetensi abad 21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, serta menguasai teknologi informasi untuk menghadapi tantangan era industri 4.0. Guru dituntut untuk memiliki kompetensi baru seperti kemampuan berkolaborasi secara global, penguasaan teknologi, berpikir kreatif, dan memecahkan

1. KOMPETENSI
GURU DI
ABAD 21
Dr. Drs. Achmad Noor Fatirul, ST., M.Pd.

2. PENDIDIKAN ABAD 21
1. Ditandai dengan pemanfaatan
teknologi dalam segala segi
kehidupan
2. Menuntut penyesuaian dunia
pendidikan menyiapkan SISWA

3. PENDIDIKAN ABAD 21
3. Menjalin kerjasama dengan pihak
lain (KOLABORASI)
4. Kesuksesan seorang SISWA
tergantung pada kecakapan abad
21.
5. SISWA memilikinya Partnership for
21st Century Skills (berpikir kritis,
pemecahan masalah (Kreatif),
komunikasi dan kolaborasi)

4. PENDIDIKAN ABAD 21
Jennifer Rita Nichols: 4 Essential Rules of 21st
Century Learning (Prinsip Pokok Pembelajaran
Abad 21)
1. Instruction should be student-centered
(pembelajaran berfokus pada siswa),
2. Education should be collaborative
(kolaborasi)
3. Learning should have context
(kontektual)
4. Schools should be integrated with society
(memfasilitasi siswa)

5. KOMPETENSI GURU DI ABAD 21
1.Pembelajaran berfokus pada
SISWA
2.Pembelajaran diutamakan
Berkolaborasi
3.Pembelajaran harus
kontektual.
4.Pembelajaran untuk
memfasilitasi SISWA

6. Prinsip Pembelajaran Abad 21
1. Dari siswa diberi tahu menuju siswa
mencari tahu
2. Dari guru sebagai satu-satunya
sumber belajar menjadi belajar
berbasis aneka sumber belajar
3. Dari pendekatan tekstual menuju
proses sebagai penguatan
penggunaan pendekatan ilmiah
4. Dari berbasis konten menuju
pembelajaran berbasis kompetensi

7. Prinsip Pembelajaran Abad 21
5. Dari parsial menuju pembelajaran
terpadu
6. Dari menekankan jawaban tunggal
menuju pembelajaran dengan
jawaban yang kebenarannya
multidimensi
7. Dari verbalisme menuju
keterampilan aplikatif
8. Peningkatan dan keseimbangan
antara keterampilan fisikal
(hardskills) dan keterampilan mental
(softskills)

8. Prinsip Pembelajaran Abad 21
9. Mengutamakan pembudayaan dan
pemberdayaan siswa sebagai GURU
sepanjang hayat
10.Menerapkan nilai-nilai ing ngarso sung
tulodo, ing madyo mangun karso dan
tut wuri handayani
11.Berlangsung di rumah, di sekolah, dan
di masyarakat
12.Penerapan prinsip bahwa siapa saja
adalah GURU, & SISWA. dimana saja
adalah KELAS & LUAR KELAS

9. Prinsip Pembelajaran Abad 21
9. Pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan efisiensi
dan efektivitas pembelajaran
10.Mengakui perbedaan
indvidual dan latar belakang
budaya SISWA.

10. KECAKAPAN GURU DI ABAD 21
4 KETERAMPILAN DI ABAD 21
1. Kemahiran Era Digital
2. Berpikir Inventif
3. Komunikasi Yang Efektif
4. Produktivitas Yang Tinggi

11. Permendikbud No 22 Tahun 2016
1.SISWA mencari tahu
2.Belajar berbasis aneka
sumber belajar
3.Menggunakan
pendekatan ilmiah
4.Berbasis kompetensi
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

12. Permendikbud No 22 Tahun 2016
5. Pembelajaran terpadu
6. Pembelajaran dengan
jawaban yang
kebenarannya
multidimensi
(Keberagamanan)
7. Keterampilan aplikatif
8. Keseimbangan antara
keterampilan fisikal
(hardskills) dan
keterampilan mental
(softskills)
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

13. Permendikbud No 22 Tahun 2016
9. Pembelajaran
sepanjang hayat
10.ing ngarso sung tulodo,
ing madyo mangun
karso dan tut wuri
handayani
11.Belajar berlangsung di
rumah, di sekolah, dan
di masyarakat
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

14. Permendikbud No 22 Tahun 2016
12.Prinsip siapa saja GURU
& SISWA-nya dan
dimana saja BELAJAR
13.TIK untuk meningkatkan
efiseinsi dan efektivitas
pemebelajaran
14.Memperhatikan
Perbedaan karakteristik
SISWA
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

15. KECAKAPAN DI ABAD 21
DOMAIN KOGNITIF:
1. Kemampuan mengelola informasi (menggunakan
alat, sumberdaya dan ketrampilan inkuiri (proses
penemuan))
2. Kemampuan mengkonstruksi pengetahuan dengan
memproses informasi, memberikan alasan, dan
berpikir kritis
3. Kemampuan menggunakan pengetahuan melalui
proses analistis, menilai, mengevaluasi, dan
memecahkan masalah (dengan Kreatif)

16. KECAKAPAN DI ABAD 21
DOMAIN AFEKTIF:
1. Mampu memahami konsep diri, percaya diri,
dan gambaran pribadi
2. Mampu menetapkan nilai-nilai pribadi dan
pandangan terhadap setiap permasalahan.
3. Menguasai diri untuk mencapai tujuan
kepentingan bersama.
4. Memiliki inisiatif, prakarsa, tanggungjawab,
dan sikap menerima dan menyelesaikan
tanggungjawabnya. (Akuntabilitas)

17. KECAKAPAN DI ABAD 21
DOMAIN BUDAYA SOSIAL:
Terlibat aktif dalam keanggotaan
organisasi sosial, diterima dalam
lingkungan sosial, dan mampu
bersosialisasi dalam lingkungan

18. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
1. Menekankan kepada kemampuan SISWA
untuk berpikir kritis, mampu menghubungkan
ilmu dengan dunia nyata, menguasai
teknologi informasi komunikasi, dan
berkolaborasi.
2. Pencapaian ketrampilan dicapai dengan
penerapan metode pembelajaran yang sesuai
dari sisi penguasaan materi dan ketrampilan

19. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
1. Menyajikan fakta-fakta yang muncul
dalam pengetahuan yang
menunjukkan saling keterkaitan
antara unsur-unsur kedalam
struktur yang lebih besar dan
semuanya berfungsi sama-sama,
yang mencakup skema, model
pemikiran dan teori.

20. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
2. Menyajikan pengetahuan tentang
bagaimana mengerjakan sesuatu,
baik yang bersifat rutin maupun yang
baru
3. Mencakup pengetahuan tentang
kognisi secara umum dan
pengetahuan tentang diri sendiri.

21. Pendidikan harus dirancang
dengan sebuah multiliteracy
pedagogical planning dan
mempersiapkan SISWA untuk
memiliki berbagai kompetensi
KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0

22. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
1. Memiliki kemampuan kolaborasi lintas
negara, lintas budaya, agama dan bahasa,
memilki kompetensi diversity dengan baik,
pengetahuan, sikap dan tindakan, sehingga
bisa berkolaborasi dengan siapa saja di
dunia.
2. Memiliki kemampuan komunikasi global,
bisa menggunak bahasa yang bisa difahami
oleh masyarakat dunia. sehingga bisa
menjadi bagian penting dalam sebuah
perusahaan industri, jasa atau lainnya

23. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
3. Menguasai teknologi informasi dengan baik.
untuk akses informasi, komunikasi, penyampaian
informasi pada publik dan menyimpan data
dibuka setiap saat, diakses kapan saja, di mana
saja.
4. Memiliki kemampuan critical thinking yang
mampu mengubah masalah menjadi kesempatan
untuk maju,
5. Berfikir kreatif inovatif dan memiliki kemampuan
problem solving baik (ini dilakukan dengan
pelatihan dalam proses pembelajaran, atau di
luar jadwal rutin mata pelajaran

24. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
1. Menguasai bahan ajar
2. Mengelola program belajar mengajar
3. Mengelola kelas
4. Menggunakan media/sumber belajar
5. Menguasai landasan kependidikan
6. Mengelola interaksi belajar- mengajar
7. Menilai prestasi belajar
8. Mengenal fungsi dan layanan bimbingan
penyuluhan
9. Mengenal dan menyelenggarakan
administrasi sekolah
10.Memahami dan menafsirkan hasil penelitian
guna keperluan pengajaran

25. TUNTUTAN UNESCO
1. Learning to know (belajar untuk
mengetahui)
2. Learning to do (belajar melakukan atau
mengerjakan)
3. Learning to live together (belajar untuk
hidup bersama)
4. Learning to be (belajar untuk
menjadi/mengembangkan diri sendiri)

26. KOMPETENSI SISWA
COMMUNICATION
Kompetensi Siswa
Abad 21
CRITICAL THINKING
CREATIVITY
COLLABORATION