Kisi-kisi soal penilaian tengah semester genap tahun pelajaran 2019/2020 mata pelajaran IPS kelas VIII semester 2 terdiri dari 30 soal yang mencakup 4 kompetensi dasar. Kompetensi dasar pertama mengenai keunggulan dan keterbatasan ruang serta peran pelaku ekonomi dalam perekonomian dengan 11 soal. Kompetensi dasar kedua mengenai perdagangan antar daerah dan internasional dengan 9 soal. Kompetensi dasar ketiga men

1. KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Jenjang Pendidikan : SMP/MTs Jumlah Soal : 30
Mata Pelajaran : IPS Waktu : 90 Menit
Kurikulum : Kurtilas Kelas/ Semester : VIII/ 2
No Kompetensi dasar Materi Indikator
No.
Soal
Jenis
Soal
1. 3.3 Menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi,
sosial, dan budaya di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
 Keunggulan dan keterbatasan antar
ruang serta peran pelaku ekonomi
dalam suatu perekonomian
1. Peserta didik dapat menyebutkan pelaku ekonomi 1 PG
2. Peserta didik dapat menjelaskan pelaku ekonomi 1 ESSAY
3. Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan ekonomi 5 PG
4. Peserta didik dapat menyebutkan peran rumah tangga
pemerintah dalam perekonomian
2 PG
5. Peserta didik dapat menjelaskan peran rumah tangga
pemerintah dalam perekonomian
2 ESSAY
6. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi
pendapatan rumah tangga keluarga yang diperoleh dari
penggunaan faktor produksi yang dimilikinya.
3 PG
7. Peserta didik dapat menjelaskan peran rumah tangga
perusahaan
4 PG
8. Peserta didik dapat menjelaskan bentuk peran rumah tangga
pemerintah (kebijakan) dalam mengatur atau sebagai
regulator dalam perekonomian.
6 PG
9. Peserta didik dapat menjelaskan peran rumah tangga
keluarga/konsumen
7 PG
 Perdagangan antar daerah atau antar
pulau dan perdagangan internasional.
10. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan dilaksanakannya
kegiatan perdagangan antar pulau/ antar daerah.
8 PG
11. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh faktor yang
mendorong terjadinya perdagangan antar daerah/ antar
pulau.
9 PG
12. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai manfaat dari 10 PG

2. No Kompetensi dasar Materi Indikator
No.
Soal
Jenis
Soal
dilaksanakannya perdagangan antar pulau/ antar daerah
13. Peserta didik dapat mengidentifikasi ruang lingkup
perdagangan antarnegara
12 PG
14. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh aktivitas dalam
kegiatan perdagangan antarnegara
13 PG
15. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas dalam kegiatan
perdagangan antarnegara
11 PG
16. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian devisa negara 14 PG
17. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang mendorong
terjadinya perdagangan antarnegara
16 PG
18. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai manfaat dari
dilaksanakannya perdagangan antarnegara
15 PG
19. Peserta didik dapat menyebutkan berbagai manfaat dari
dilaksanakannya perdagangan antarnegara
3 ESSAY
 Penguatan ekonomi maritim dan
agrikultur di Indonesia
20. Disajikan gambar, Peserta didik dapat membedakan jenis
aktivitas yang dilakukan di bidang ekonomi kelautan
(marine economy) dan ekonomi maritim (maritime
economy).
20 PG
21. Peserta didik dapat menyebutkan contoh kegiatan yang
termasuk ekonomi kelautan (marine economy) dan ekonomi
maritim (maritime economy)
4 ESSAY
22. Peserta didik dapat menyebutkan tujuan pembangunan
ekonomi maritim dan kelautan
19 PG
23. Peserta didik dapat menyebutkan strategi pengembangan
ekonomi maritim dan kelautan
17, 18 PG
24. Peserta didik dapat menyebutkan upaya pembangunan
agrikultur/ pertanian di Indonesia.
24 PG
25. Disajikan gambar, Peserta didik dapat menyebutkan contoh
ekonomi agrikultur diberbagai bidang
21 PG

3. No Kompetensi dasar Materi Indikator
No.
Soal
Jenis
Soal
 Pendistribusian kembali (redistribusi)
pendapatan nasional
26. Peserta didik dapat menjelaskan istilah dari redistribusi
pendapatan (redistribution income).
5 ESSAY
27. Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk redistribusi
pendapatan
22 PG
28. Peserta didik dapat menyebutkan contoh dari bentuk-bentuk
redistribusi pendapatan
23 PG
29. Peserta didik dapat menyebutkan jenis pajak sebagai
alternatif praktik redistribusi pendapatan di Indonesia.
25 PG
………………, .. Pebruari 2020
Guru Bidang Studi
WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………..