Ringkasan dokumen tersebut adalah: Kisi-kisi soal untuk penulisan soal IPS kelas IV, V, dan VI mencakup kompetensi dasar, materi, tingkat kognitif, indikator, dan contoh soal untuk setiap kelas dan kompetensi dasar yang mencakup topik geografi, sejarah, ekonomi, dan kerjasama internasional.

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Sekolah : SD
Kelas/Semester : IV,V,VI/1,2
Tahun Ajaran : 2019/2020
Tema/Mapel : IPS
Bentuk dan Jumlah Soal : PILIHAN GANDA/50 BUTIR
Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas IV
Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif
Indikator
Indikator Soal
Nomor
Soal
bentuk
Soal
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang
dan pemanfaatan
sumber daya alam
untuk
kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi.
IV  Karakteristik
ruang dan
pemanfaatan
SDA
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.1.1 Menjelaskan
pemanfaatan
dan cara
menjaga
kelestarian
SDA
- Disajikan gambar/ilustrasi, siswa
dapat menentukan nama kenampakan
alam/ buatan dari propinsi tertentu
1 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal, siswa dapat
menentukan manfaat SDA tertentu
sebagai bentuk interaksi manusia
dengan alam sekitar dengan benar
2 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal, siswa dapat
menentukan cara melestarikan SDA
tertentu dengan benar
3 PG
3.2 Mengidentifikasi
keragaman sosial,
ekonomi,budaya,
etnis,dan agama
diprovinsi
setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia;serta
hubungannya
dengan
karakteristik
ruang.
IV  Keragaman
sosial,
ekonomi,
budaya,
etnis dan
agama
Aplikasi (L2)
3.2.2 Menjelaskan
keragaman
sosial dan
budaya
provinsi
setempat
sebagai
identitas
bangsa
Indonesia
- Disajikan gambar upacara adat, siswa
dapat mengidentifikasi tujuan
pelaksanaan upacara adat.
4 PG
Penalaran (L3)
- Disajikan soal, siswa dapat
menentukan asal daerah alat musik
dan cara memainkannya dengan
benar
5 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal kegiatan usaha, siswa
dapat menentukan kegiatan usaha di
bidang peternakan dengan benar 6
PG
3.3 Mengidentifikasi
kegiatan ekonomi
dan hubungannya
dengan berbagai
bidang
IV  Kegiatan
ekonomi
Penalaran (L3)
3.3.2 Menyebutkan
kegiatan
ekonomi dan
hubungannya
dengan
 Disajikan ilustrasi kehidupan
masyarakat tingkat Kabupaten/Kota di
Situbondo, siswa dapat menganalisis
bentuk kemajuan
ekonomi/sosialbudaya berkaitan
7 PG

2. Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif
Indikator
Indikator Soal
Nomor
Soal
bentuk
Soal
pekerjaan,serta
kehidupan sosial
dan budaya
dilingkungan
sekitar sampai
provinsi.
berbagai bidang
pekerjaan,serta
kehidupan
sosial dan
budaya
dilingkungan
sekitar
dengan lingkungan Kabupaten/Kota
tersebut.
Penalaran (L3)
- Disajikan ilustrasi tentang kegiatan
ekonomi di suatu wilayah, siswa dapat
menganalisis dampak positif/negative
berkaitan kegiatan ekonomi tersebut
terhadap masyarakat sekitar dengan
benar.
8 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
- Disajikan soal, siswa dapat
mengidentifikasi jenis-jenis koperasi
dengan benar
9 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal, siswa dapat
menjelaskan perbedaan ciri pada jenis
usaha ekonomi kelompok dengan
benar
10 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal, siswa dapat
menjelaskan salah satu tahapan
dalam kegiatan ekonomi
11 PG
Aplikasi (L2)
- Disajikan soal, siswa dapat
menjelaskan keunggulan/kelemahan
jenis usaha yang dikelola sendiri
12 PG
3.4 Mengidentifikasi
kerajaan Hindu
dan/atau Buddha
dan/atau Islam
dilingkungan
daerah
setempat,serta
pengaruhnya
pada kehidupan
masyarakat masa
kini.
IV  Peninggalan
sejarah Hindu,
Budha, Islam Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.4.1 Menyebutkan
peninggalan
kerajaan
masa Hindu,
Budha, dan
Islam pada
masa kini
dan
pengaruhnya
bagi
masyarakat
di wilayah
setempat.
- Disajikan gambar peninggalan sejarah
masa Hindhu, siswa dapat
mengidentiifikasi dengan benar
13 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
- Disajikan ilustrasi salah satu tokoh
kerajaan di Indonesia, siswa dapat
menyebutkan asal kerajaan tokoh
tersebut dengan benar
14 PG
Aplikasi (L2)
- Siswa dapat menjelaskan peranan
salah satu nama tokoh sejarah pada
masa Islam dengan benar
15 PG

3. Kelas V
Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Indikator Soal Nomor
Soal
Bentuk
Soal
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik
geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim
dan agraris serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi,sosial,buda
ya, komunikasi,
serta transportasi.
V  Kondisi
geografis
Indonesia
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.1.1 Mencari pengaruh
ekonomi, sosial dan
budaya terhadap letak
geografis Indonesia
Disajikan soal, siswa mampu
mengetahui mata pencaharian
masyarakat di daerah pesisir pantai
dengan benar
16 PG
Penalaran (L3)
Disajikan tabel, siswa mampu
menganalisis mata pencaharian
masyarakat di daerah perkotaan
dengan benar
17 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan aktivitas ekonomi
berdasarkan letak geografis dengan
tepat
18 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan letak geografis Indonesia
19 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan kegiatan ekonomi yang
cocok dikembangkan di daerah
dataran tinggi
20 PG
3.2 Menganalisis
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial,budaya,dan
ekonomi masyarakat
Indonesia.
V  Interaksi
sosial
budaya
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.2.1 Mencari bentuk-
bentuk interaksi
manusia dengan
lingkungan.
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan jenis interaksi sosial
21 PG
Penalaran (L3)
Disajikan tabel, siswa mampu
menentukan kegiatan manusia dalam
berinteraksi dengan lingkungan yang
tidak untuk mendapatkan penghasilan
22 PG
Penalaran (L3)
Disajikan soal, siswa mampu
menganalisis contoh aktivitas
masyarakat yang mempengaruhi
pembangunan sosial
23 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
mengetahui dampak negatif interaksi
manusia dengan lingkungan
24 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan soal, siswa mampu
mengetahui bentuk-bentuk kerugian
yang disebabkan oleh interaksi
manusia dengan alam (Penebangan
Pohon)
25 PG

4. Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator
Indikator Soal Nomor
Soal
Bentuk
Soal
3.3 Menganalisis
peran ekonomi
dalam upaya
menyejahteraka
n kehidupan
masyarakat
dibidang sosial
dan budaya
untuk
memperkuat
kesatuan dan
persatuan
bangsa.
V  Jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyarakat
Indonesia.
Aplikasi (L2)
3.3.1 Menganalisis Jenis-
jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat Indonesia
dalam bidang jasa.
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan penyebab Indonesia
disebut sebagai negara agraris
26 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan soal, siswa dapat
menentukan kegiatan ekonomi yang
mengolah bahan mentah menjadi
barang jadi atau setengah jadi
27 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan tabel, siswa mampu
menganalisis kegiatan ekonomi yang
menghasilkan barang
28 PG
Penalaran (L3)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan dampak positif industri
rumah tangga
29 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan aktivitas yang dapat
dimanfaatkan di pantai
30 PG
3.4 Mengidentifikasi
faktor-faktor penting
penyebab
penjajahan bangsa
Indonesia dan
upaya bangsa
Indonesia dalam
mempertahankan
kedaulatannya.
V  Peristiwa
penting
pada masa
pemerintaha
n kolonial
Inggris dan
Belanda.
Penalaran (L3)
3.4.1 Mengetahui peristiwa
penting dan upaya
bangsa Indonesia
dalam
mempertahankan
kedaulatannya.
Disajikan soal, siswa mampu
menganalisis penyebab bangsa Eropa
ingin menguasai Indonesia
31 PG
Aplikasi (L2)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan organisasi yang menjadi
tanda era kebangkitan nasional
Indonesia.
32 PG
Penalaran (L3)
Disajikan soal, siswa mampu
menentukan pentingnya peristiwa
sumpah pemuda
33 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan soal,siswa mampu
menentukan tokoh yang mengubah
cara berjuang rakyat Indonesia dari
perjuangan fisik menuju cara
perjuangan melalui pendidikan.
34 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan soal, siswa mampu
mengetahui tanggal terbentuknya BKR
yang merupakan cikal bakal dari TNI
dengan tepat
35 PG

5. Kelas VI
Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Indikator Soal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
dan kehidupansosial
budaya,ekonomi,politikdi
wilayah ASEAN.
Karakteristik
geografis Negara
Asean
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.1.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Negara – Negara di
wilayah Asean dengan
benar.
Disajikan beberapa nama Negara di dunia,
siswa dapat menyebutkan negara2 yg
terletak di Asia Tengggara
36 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan
pulau besar di filipina. 37 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan gambar sebuah peta buta sebuah
negara, siswa dapat mengidentifikasi
negara yang dimaksud
38 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.1.2 Mengidentifikasi
karakteristik
kehidupan sosial di
wilayah ASEAN
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
menyebutkan Negara penghasil padi
terbesar Asean
39 PG
3.2 Menganalisis
perubahan sosial
budaya dalam
rangka modernisasi
bangsa Indonesia.
Perubahan sosial
budaya
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.2.1 Mengetahui
perubahan social
budaya dalam
kehidupan masyarakat
dengan
berkembangnya ilmu
teknologi.
Disajikan sebuah tabel tentang ciri
masyarakat modern, siswa dapat
mengidentifikasi ciri masyarakat modern
yang benar.
40 PG
Aplikasi (L2) Disajikan soal,siswa dapat menentukan
sikap yang harus dilakukan dalam
menghadapi modernisasi.
41 PG
Aplikasi (L2) Disajikan soal, siswa dapat menentukan
gejala modernisasi bangsa Indonesia di
bidang ekonomi
42 PG
Penalaran (L3) Disajikan beberapa pernyataan, siswa
dapat menentukan dampak positif dari
modernisasi.
43 PG
3.3 Menganalisis posisi
danperan Indonesia
dalam kerjasama
dibidang ekonomi,
politik,sosial,budaya,
teknologi,dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
Posisi dan peran
Indonesia dalam
kerjasama dibidang
ekonomi,politik,
sosial,budaya,
teknologi,dan
pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.3.1 Mengidentifikasi
posisi dan peranan
Indonesia di bidang
ekonomi dalam
lingkup ASEAN
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
menyebutkan peran Indonesia di bidang
sosial dalam lingkup ASEAN
44 PG

6. Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Indikator Soal
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
Aplikasi (L2) 3.3.2 Mengidentifikasi
posisi dan peranan
Indonesia di bidang
pendidikan dalam
lingkup Asean
Disajikan sebuah tabel kerjasama di bidang
pendikan, siswa dapat menentukan
kerjasama di bidang pendidikan yang
benar.
45
PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.3.3 Mengidentifikasi
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerjasama di
bidang politik dalam
lingkup Asean.
Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat
menyebutkan peran Indonesia di bidang
politik dalam lingkup Asean.
46 PG
3.4 Memahami makna
proklamasi
kemerdekaan,upayamem
pertahankan
kemerdekaan,dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
proklamasi Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.4.1 Mengetahui makna
proklamasi
kemerdekaan.
Disajikan sebuah soal, siswa dapat
menyebutkan tempat terjadinya proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
47 PG
Aplikasi (L2) Disajikan 4 pernyataan tentang makna
proklamasi, siswa dapat menetukan makna
proklamasi yg paling benar.
48 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
Disajikan gambar seorang tokoh, siswa
dapat menyebutkan nama tokoh tersebut
49 PG
Pengetahuan dan
Pemahaman (L1)
3.4.2 Menjelaskan makna
proklamasi
kemerdekaan dengan
tepat.
Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi
yang bukan upaya mengisi kemerdekaan.
50 PG