Soal

1. FORMAT KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER/ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
SMA NEGERI 3 MAKASSAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : PKN Peminatan Jenis Tes : Tertulis
Kelas/Program : XI/MIPA BentukSoal : Pilihan Ganda
Kurikulum Acuan : Kur 2013 Jumlah Soal : 40 Soal
Penulis : Dra. Sarianda Alokasi Waktu : 90 menit
N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
1
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Dinamika Peran
Indonesia Dalam
Perdamaian Dunia
1.4.1 Menghargai peran Indonesia
dalam mewujudkan perdamaian dunia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
Peserta didik dapat menjelaskan makna hubungan
international
C4 1
1.4.2 Mensyukuri peran Indonesia
dalam mewujudkan perdamaian dunia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
Peserta didik dapat menjelaskan kerjasama
international
C2 2
2 2.4 Bersikap toleran dan cinta damai
sebagai refleksi peran Indonesia dalam
perdamaian dunia dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
Peserta didik dapat menjelaskan wujud ketertiban
dunia berdasarkan kemerdekaan perdamaian abadi
dan keadilan sosial
C1 3
2.4.1 Bersikap toleran sebagai refleksi
peran Indonesia dalam perdamaian
dunia dalam hidup bermasyarakat,
Peserta didik dapat menjelaskan kerjasama
international bagi bangsa Indonesia
C1 4

2. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
berbangsa da bernegara.
2.4.2 Bersikap cinta damai sebagai
refleksi peran Indonesia dalam
perdamaian dunia dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
Peserta didik dapat menjelaskan politik luar negeri C4 5
3 3.4 Menganalisis dinamika peran
Indonesia dalam perdamaian dunia
sesuai Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Peserta didik dapat menganalisis organisasi PBB
dalam perdamaian dunia
C2 6
3.4.1 Menjelaskan makna
hubungan international
Peserta didik dapat menjelaskan perjajnjian C2 7
3.4.2 Menjelaskan pentingnya
hubungan internasional bagi Indonesia.
Peserta didik dapat menganalisis sikap politik luar
negeri
C3 8
3.4.3 Menganalisis politik luar negeri
Indonesia dalam menjalin hubungan
internasional.
Peserta didik dapat menjelaskan bantuan PBB
dalam penyelesaian pertikaian Indonesia Belanda
C4 9
3.4.4 Menganalisis peran Indonesia di
Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).
Peserta didik dapat menjelaskan langkah
perjanjian
C3 10
3.4.5 Menganalisis peran Indonesia
dalam ASEAN (Association of South
East Asian Nation).
Peserta didik dapat menjelaskan landasan
struktural politik luar negeri
11
3.4.6 Menganalisis peran serta
Indonesia dalam Gerakan Non-Blok.
Peserta didik dapat menjelaskan Salah satu teori
yang mempengaruhi hakikat berlakunya hukum
internasional
C3 12
4.4 Mendemonstrasikan Peserta didik dapat menjelaskan istilah asing C1 13

3. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
hasil analisis tentang peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
perjanjian internasional
4.4.1 Menalar peran Indonesia dalam
perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Peserta didik dapat menjelaskan perdamaian pada
UUD
4.4.2 Mendemonstrasikan hasil analisis
tentang peran Indonesia dalam
perdamaian dunia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Peserta didik dapat menjelaskan perjanjian yang
biasanya dipergunakan untuk persetujuan-
persetujuan dengan wawasan sempit/kecil
C1 14
5 1.5 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan ancaman
terhadap negara, strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika.
Mewaspadai Ancaman
Terhadap Kedudukan
NKRI
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai yang
membentuk kesadaran
C3
1.5.1 Meyakini nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan ancaman
terhadap negara, strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika.
Peserta didik dapat menjelaskan , strategi
mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika.
C1 15
1.5.2 Memiliki nilai-nilai yang
membentuk kesadaran akan ancaman
terhadap negara, strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan ancaman
terhadap negara, strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
C1 16

4. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
2.5 Bersikap responsif dan proaktif
atas ancaman terhadap negara dan
strategi mengatasinya berdasarkan asas
BhinnekaTunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan responsif dan
proaktif atas ancaman terhadap negara dan strategi
mengatasinya berdasarkan asas BhinnekaTunggal
Ika
C1 17
2.5.1 Memiliki sikap responsif dan
proaktif atas ancaman terhadap negara
dan strategi mengatasinya berdasarkan
asas BhinnekaTunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan responsif dan
proaktif atas ancaman terhadap negara dan strategi
mengatasinya berdasarkan asas BhinnekaTunggal
Ika
C1 18
2.5.2 Mengamalkan sikap responsif
dan proaktif atas ancaman terhadap
negara dan strategi mengatasinya
berdasarkan asas BhinnekaTunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan strategi
mengatasinya berdasarkan asas BhinnekaTunggal
Ika
C2 19
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman
terhadap ideologi, politik, ekonomi,
sosial budaya dan pertahanan
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan
dan strategi mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
C1 20
3.5.1 Menjelaskan ancaman di bidang
ideologi
Peserta didik dapat menjelaskan ancaman di
bidang ideologi
3.5.2 Menjelaskan ancaman di bidang
politik.
Peserta didik dapat menjelaskan ancaman di
bidang politik.
C3 21
3.5.3 Menjelaskan ancaman di bidang
ekonomi
Peserta didik dapat menjelaskan ancaman di
bidang ekonomi
C1 22
3.5.4 Menjelaskan ancaman di bidang
sosial budaya
Peserta didik dapat menjelaskan ancaman di
bidang sosial budaya
C1 23
3.5.5 Menganalisis ancaman dibidang
Peserta didik dapat menjelaskan menganalisis
ancaman dibidang pertahanan dan keamanan
C2 24

5. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
pertahanan dan keamanan
3.5.6 Menganalisis strategi mengatasi
ancaman di bidang ideologi dan politik
Peserta didik dapat menganalisis strategi
mengatasi ancaman di bidang ideologi dan politik
C1 25
3.5.7 Menganalisis strategi mengatasi
ancaman di bidang ekonomi.
Peserta didik dapat menganalisis strategi
mengatasi ancaman di bidang ekonomi.
C3 26
3.5.8 Menganalisis strategi mengatasi
ancaman di bidang sosial budaya.
Peserta didik dapat menjelaskan strategi
mengatasi ancaman di bidang sosial budaya.
C4 27
3.5.9 Menganalisis strategi dalam
mengatasi ancaman di bidang
pertahanan dan keamanan.
Peserta didik dapat menjelaskan Menganalisis
strategi dalam mengatasi ancaman di bidang
pertahanan dan keamanan
C2 28
4.5 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang potensi
ancaman terhadap ideologi, politik,
ekonomi, sosial budaya dan pertahanan
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
Peserta didik dapat menjelaskan penelitian
sederhana tentang potensi ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan
pertahanan keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
C1 29
4.5.1 Merancang penelitian sederhana
tentang potensi ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya dan pertahanan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Peserta didik dapat menjelaskan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
C2 30
4.5.2 Melakukan penelitian sederhana
tentang potensi ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial
budaya dan pertahanan keamanan dan
Peserta didik dapat memahami penelitian
sederhana tentang potensi ancaman terhadap
ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya dan
pertahanan keamanan

6. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
strategi mengatasinya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal.
6 1.6 Bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Memperkukuh Persatuan
dan Kesatuan Bangsa
dalam Konteks NKRI
Peserta didik dapat menjelaskan atas nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa
C3 31
1.6.1 Menerima nilai-nilai persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan Menerima nilai-
nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
C1 32
1.6.2 Meyakini nilai-nilai persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa
C2 33
1.6.3 Memiliki nilai-nilai persatuan
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
C1 34
2.6 Bersikap proaktif dalam
menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa
C1 35
2.6.1 Memiliki sikap proaktif dalam
menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
C1 36
2.6.2 Mengamalkan sikap proaktif
dalam menerapkan nilai-nilai persatuan
Peserta didik dapat menjelaskan sikap proaktif
NKRI
C1 37

7. N
O
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR PENCAPAIAN
MATERI POKOK/
MATERI UJI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITI
F
NO.
SOA
L
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
3.6 Bersikap proaktif dalam
menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
Peserta didik dapat meerapkan nilai nilai
persatuan dalam NKRI
C1 38
3.6.1 Menjelaskan makna Persatuan
dan Kesatuan Bangsa.
Peserta didik dapat menjelaskan Persatuan dan
Kesatuan Bangsa
C3 39
3.6.2 Menjelaskan aspek-aspek
kehidupan bangsa dilihat dari aspek
alamiah.
Peserta didik dapat menjelaskan aspek-aspek
kehidupan bangsa
C2 40
*Coret yang tidak perlu
Makassar, April 2019
Penyusun,
Dra. Sarianda