Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang

1. Karangan SPM 2020
Diperhalusi untuk perbincangan:
Saharuddin bin Abdullah
Guru Bahasa Melayu
SMK Sijangkang Jaya

2. Peranan Sekolah Untuk Memupuk Budaya
Penyayang Dalam Kalangan Murid-murid
Karangan A - Karangan Berpandu

3. Isu dan Fokus Soalan
Isu:
Budaya Penyayang
Fokus Soalan:
Peranan sekolah memupuk budaya penyayang dalam
kalangan murid-murid
Peranan Sekolah Untuk Memupuk Budaya
Penyayang Dalam Kalangan Murid-murid

4. BUDAYA PENYAYANG -
PERANAN SEKOLAH
Perbincangan dan pandangan dari sudut hati

5. FIKIRKAN...ISU POSITIF ATAU NEGATIF !!!
Pastikan pendahuluan tepat
Rujuk stimulus soalan untuk
menentukan isu positif atau negatif

6. FIKIRKAN...ISU POSITIF ATAU NEGATIF !!!
Pastikan pendahuluan tepat
Apa yang perlu ada dalam pendahuluan :
1. Ayat semasa
2. Ayat isu
3. Ayat pandangan / persepsi terhadap isu
4. Ayat ungkapan menarik/peribahasa
5. Ayat persoalan
6. Ayat fokus
INGAT.....AMBIL PERHATIAN !!!
Pendahuluan mestilah berkaitan isu
Jangan sesekali masukkan isi (fokus) dalam pendahuluan

7. Contoh Pendahuluan: acuan (isu positif)
Dalam era dunia tanpa sempadan hari ini, kita dikejutkan
dengan isu ……. Isu ini saban hari terpampang di dada-dada
akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu … ini bukan
sahaja menjadi bualan masyarakat di warung-warung kopi, di
jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat perhatian
oleh pemimpin pemimpin masyarakat. Persoalannya, apakah
kepentingan isu ini kepada kita? Kita sewajarnya ambil cakna
terhadap isu ini dan menggabungkan usaha untuk turut serta
memberikan pendapat. Pepatah Melayu ada menyatakan
seikat bak sirih dan serumpun bak serai. Ini menggambarkan
perlunya kesepaduan idea untuk kita memikirkannya. .
…(fokus) ini akan saya jelaskan dalam huraian berikutnya.

8. Contoh Pendahuluan: acuan (isu negatif)
Dalam era ledakan teknologi maklumat hari ini, kita
dikejutkan dengan isu …… Isu ini saban hari terpampang di dada-
dada akhbar atau tersiar dalam media elektronik. Isu … ini bukan
sahaja menjadi bualan masyarakat sama ada di warung-warung
kopi, di jabatan-jabatan kerajaan malahan telah mendapat
perhatian oleh pemimpin pemimpin masyarakat. Persoalannya,
mengapakah isu ini berlaku? Hal ini perlu diambil perhatian serius
oleh semua pihak dan jalan penyelesaian harus dicari untuk
merungkaikan kebimbangan masyarakat terhadap isu ini. Sikap
lepas tangan atau ambil mudah akan menyebabkan isu ini akan
terus bernanah dan menjadi pekung yang sukar untuk
dibendung…(fokus) ini akan saya jelaskan dalam huraian
berikutnya.

9. ISI KARANGAN
Guru menerapkan nilai penyayang
dalam diri murid-murid sewaktu mengajar
Guru menunjukkan contoh ikutan dalam
membudayakan budaya penyayang.
Pihak sekolah mengadakan
kempen budaya penyayang.
Pihak sekolah mengadakan lawatan dan
ziarah cakna ke rumah murid-murid.

10. Sebagai pencetus minda yang pertama...
Menyingkap daripada perspektif yang
lain...
Lanjutan daripada huraian yang telah
dinyatakan di atas..
Pada realitinya, memang tidak dapat
dinafikan bahawa...
Pada hemat saya...
Dari lensa pemikiran saya yang terakhir
berkaitan...
Penanda Wacana Untuk Ayat Pertama
Setiap Perenggan ...

11. Bertitik tolak daripada itu...
Dalam konteks ini...
Dengan perkataan lain...
Ini membuktikan bahawa...
Ini tentu sekali membuatkan...
Lantaran itu, sehingga kini...
Oleh itu, bolehlah dikatakan...
Kita mengakui hakikat bahawa...
Ini menggambarkan bahawa...
Keadaan ini tentunya....
Penanda Wacana Untuk Ayat Kedua Setiap Perenggan
(Ayat huraian)

12. HURAIAN ISI
 Isi utama (masukan isu & fokus soalan)
Ayat huraian (bagaimana @ mengapa)
Ayat contoh.
Ayat kesan (kesannya, implikasi, impak,
natijah, Akibatnya...)
Ayat penegasan (ternyatalah, terbuktilah,
jelaslah, sudah terang lagi bersuluh,
konklusinya, ...)

13. Isi Utama.
(isu+fokus+isi)
Sebagai pencetus minda yang pertama, peranan sekolah untuk memupuk
budaya penyayang dalam diri murid-murid ialah guru-guru menerapkan nilai
penyayang sewaktu pembelajaran di sekolah.
Ayat huraian.
Mengapa ?
Bagaimana ?
Hal ini kerana, murid-murid perlu dididik, diasuh dan diterapkan nilai kasih
sayang dalam diri mereka. Nilai kasih sayang ini akan menjadikan murid lebih
berhemah dan saling menyayangi orang yang berada di sekeling mereka
Ayat contoh.
Contoh, Misalnya,
Sebagai contohnya, nilai ini diterapkan sewaktu mengajar subjek, dalam
aktiviti kokurikulum, sewaktu perhimpunan dan sebagainya.
Ayat kesan.
Kesan, impak,
implikasi, natijah..
Kesannya, murid-murid akan mempunyai nilai penyayang untuk diamalkan
dalam kehidupan mereka.
Ayat penegasan.
Jelaslah, Ternyata,
Terbukti, Konklusi,
Intiha...
Jelaslah bahawa menerapkan nilai penyayang sewaktu pembelajaran di
sekolah merupakan peranan pihak sekolah dalam memupuk budaya
penyayang dalam diri murid-murid.
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.
 Guru menerapkan nilai penyayang sewaktu pembelajaran di sekolah .

14.  Guru menerapkan nilai penyayang sewaktu pembelajaran di sekolah.
Sebagai pencetus minda yang pertama, ......................................
Hal ini kerana ............................... H1+H2.............................. Contohnya,
.................. dan sebagainya. Kesannya, .......................................
Ternyatalah, ................................ . (89 patah perkataan)
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

15. Isi Utama.
+(isu+fokus+isi)
Ayat huraian.
Mengapa ?
Bagaimana ?
Ayat contoh.
Contoh, Misalnya,
Ayat kesan.
Kesan, impak,
implikasi, natijah..
Ayat penegasan.
Jelaslah, Ternyata,
Terbukti, Konklusi,
Intiha...
 Pihak sekolah mengadakan kempen budaya penyayang.
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

16.  Pihak sekolah mengadakan kempen budaya penyayang.
Menyingkap daripada perspektif yang lain, ........ Kita sedia
maklum, H1................... H2.............................. Contohnya, ..................
dan sebagainya. Kesannya, ....................................... Ternyatalah,
............................ . (89 patah perkataan)
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

17. Isi Utama.
+(isu+fokus+isi)
Ayat huraian.
Mengapa ?
Bagaimana ?
Ayat contoh.
Contoh, Misalnya,
Ayat kesan.
Kesan, impak,
implikasi, natijah..
Ayat penegasan.
Jelaslah, Ternyata,
Terbukti, Konklusi,
Intiha...
 Guru menunjukkan contoh ikutan dalam membudayakan budaya penyayang.
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

18. Pada realitinya, memang tidak dapat dinafikan,........................ . Ini
membuktikan bahawa, .............H1+H2.......................................................
Contohnya,
............................................................................................................dan
sebagainya. Implikasinya, ...................................................................... Sudah
terang lagi bersuluh, ................................................................................
Guru menunjukkan contoh ikutan dalam membudayakan budaya penyayang.
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

19. Isi Utama.
+(isu+fokus+isi)
Ayat huraian.
Mengapa ?
Bagaimana ?
Ayat contoh.
Contoh, Misalnya,
Ayat kesan.
Kesan, impak,
implikasi, natijah..
Ayat penegasan.
Jelaslah, Ternyata,
Terbukti, Konklusi,
Intiha...
 Pihak sekolah mengadakan aktiviti ziarah cakna ke rumah murid-murid.
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.

20. Dari lensa pemikiran saya yang terakhir berkaitan dengan
.......................................................................................... Pepatah Melayu ada
menyatakan ............................................................................ Dalam konteks ini,
...............................H1+H2......................................................... Ini dapat
digambarkan melalui ..............................................................................
Kesannya,.......................................................................................................
Terbuktilah, ....................................................................................................... (
100 patah perkataan)
Peranan Sekolah Memupuk Budaya Penyayang dalam Diri Murid-murid.
 Pihak sekolah mengadakan aktiviti ziarah cakna ke rumah murid-murid.

21. PENUTUP KARANGAN

22. Contoh Penutup: acuan (Positif)
22
Daripada huraian yang telah saya jelaskan di atas, ternyatalah
isu budaya penyayang memberikan natijah yang baik kepada diri
kita dan juga masyarakat. Kita haruslah bersikap rasional dan
positif dalam membincangkan isu ini. Jika kita dapat menyatukan
idea untuk memberi pendapat dalam isu budaya penyayang ini,
saya yakin natijah yang baik dapat kita nikmati bersama. Pepatah
Melayu ada menyatakan bulat air kerana pembetung, bulat
manusia kerana muafakat. Semoga kita akan terus menyokong
peranan pihak sekolah memupuk budaya penyayang ini dan
secara tidak langsung dapat melahirkan masyarakat yang
berfikiran matang untuk terus menerapkan budaya penyayang
demi kemakmuran negara dan kesejahteraan masyarakat.