KAKO KOD DJETETA, OD POČETKA ŠKOLOVANJA, RAZVIJATI ODGOVORNOST?

1. KAKO KOD DJETETA,
OD POČETKA ŠKOLOVANJA,
RAZVIJATI ODGOVORNOST?
 početak škole traži od roditelja veći nadzor i pomoć djetetu kako bi se snašlo u
novom okruženju i drugačijim zahtjevima od onih na koje je naviklo, no roditelj nije
učenik već podrška svom školarcu i ne smije se s njim poistovjetiti (raditi umjesto
njega) već ga nadzirati, usmjeravati i poticati na traženje rješenja te davanja
osobnog maksimuma shodno
svojim sposobnostima
o „Mi ćemo napisati zadaću.“  “Ti ćeš napisati zadaću.“
o „Mi smo dobili četvorku iz testa.“  “Ti si dobio/la četvorku.“
o „Mi ćemo se više potruditi.“  „Ti ćeš se više potruditi.“
 ustrajnost i dosljednost u traženju izvršavanja zadataka te spoznaju da je škola
njegova/njezina obveza (kao što roditelji odlaze na posao i brinu se
o kućanstvu) roditelji trebaju pokazati:
o onim što govore pred djetetom kao i neverbalnom komunikacijom
o svojim primjerom (postupcima)
 u dogovoru s djetetom napravite tjedni raspored u koji će biti
uključene školske i izvanškolske obveze, kućna zaduženja te vrijeme
odmora/igre i gledanja TV - emisija
 pred dijete treba postaviti realna očekivanja (npr.
slova i brojke neće od prvog pokušaja biti savršeno
napisane) i dati mu do znanja da je pri rješavanju
zadataka/problema normalno griješiti jer se na
greškama uči (djeca se ponekad više boje roditeljske,
nego učiteljske opaske ili
neverbalne poruke glede učinjene pogreške)
o važno je učiti dijete da grešku uoči i ne prelazi preko nje
već se vratiti nazad, uložiti trud i ispravi je

2.  kao što mi pri zapošljavanju ne posjedujemo sve očekivane
kompetencije tako niti dijete ne dolazi u školu sa svim potrebnim
znanjima i vještinama već ulazi u školu kako bi nešto naučilo i
treba mu dosljedno osvještavati činjenicu da je i neuspjeh
sastavni dio procesa učenja
 pri druženju s vršnjacima dijete će koristiti iskustva iz
vrtićke dobi i rješavati probleme na način koji ste ga
svojim primjerom učili stoga mu i sada u sličnim
situacijama možete ponuditi neke mogućnosti/savjete,
ali ono treba samo donijeti konačnu odluku i učiti se da
odluke imaju posljedice (npr. ako se dijete posvadi s prijateljem najčešće mu
kažemo da može potražiti drugog prijatelja za igru, no djeca to ponekad ne žele
stoga je važno saznati kako dijete žele riješiti problem i što očekuje da će dobiti
takvim postupkom)
Ne očekujte da dijete prihvati sva pravila odjednom i razvije navike u prvom
tjednu polaska u prvi razred. Razvijanje odgovornosti, koje je povezano s
razvijanjem radnih navika i ustrajnosti u radu, je dugotrajan „posao“ za koji treba
Vaša strpljivost i dosljednost. Djetetu će trebati vremena kako bi shvatilo da mu je
škola stalna obveza te kako bi se uz Vašu podršku organiziralo i počelo izvršavati
svoje dužnosti.
Neka će djeca vrlo teško ući u ritam koji nameću školske obveze.
Vrlo često poteškoće počinju već jutarnjim buđenjem, zbog toga
ustrajte da dijete na vrijeme ide spavati jer prvašiću treba minimalno
deset sati sna kao i dobar doručak kako bi odmoreno i s dovoljno
energije bilo spremno za svakodnevne izazove.
Učiteljica Ines Falak
NE
SMETAJ