4. ŠTO UČITELJI MOGU URADITI
KAKO BI USPOSTAVILI
SURADNJU S RODITELJIMA?
• roditeljski sastanci
• radionice
• kućne posjete
• svakodnevni susreti
• obrazovni seminari
5. KREIRANJE STRATEGIJE ZA
UKLJUČIVANJE RODITELJA
• poruke- jedna tema, vještina ili ponašanje ( Dino
odnese poruku kući, roditelj je potpiše i Dino je
vrati učitelju)
• plan aktivnosti učenika- plan ciljeva.Roditelj će
dobiti informacije o nastavnom planu i programu,
što učitelj želi postići
• novine za roditelje, web stranica škole- pitajte
roditelje žele li surađivati u izradi
• redovne dječje priredbe- to je ustvari proslava
svega što dijete zna uraditi
7. ODREDITE TRENUTNU
SITUACIJU UČENIKA
TRAŽITE OD RODITELJA DA
ODREDE:
• bitne životne situacije koje mogu imati utjecaj na
uspjeh učenika u školi
• individualne potencijale i izazove
• sklonosti ka nekim aktivnostima, programima, hrani...
• prijatelje i ljude bitne u njegovom/njenom životu
• najdraža mjesta, događaje i aktivnosti
• gdje živi i šta radi
• prijevoz ( kako se ponaša u zajednici )
• sredstva ( tko i kako upravlja sredstvima )
8. ODREDITE BUDUĆNOST
UČENIKA.TRAŽITE OD
RODITELJA DA ODREDE:
• najveći izazov za njihovo dijete kad odraste
• gdje bi oni željeli da njihovo dijete živi
• da li bi željeli da njihovo dijete ima više izbora
kod odabira prijatelja, mjesta stanovanja i
zaposlenja
• financijsku podršku koja će biti neophodna za
njihovo dijete.Koja su potencijalna sredstva za
pokrivanje ove podrške
• koju ulogu će oni igrati u upravljanju sredstvima
njihove djece
9. KOMPONENTE EFEKTIVNE
SURADNJE IZMEĐU ŠKOLE I
DOMA
• Ne postoje dva ista roditelja, svaki roditelj ima različite
potrebe, vještine i očekivanja
• Saslušajte roditelje i uvjerite ih da su oni vrijedan dio
tima
• Podstičite roditelje da sudjeluju u školskim aktivnostima i
priredbama
• Razmjenjujte informacije sa roditeljima i gradite
povjerenje
• Redovno informirajte roditelje o napretku njihovog
djeteta u školi
• Kontinuirano razvijajte svijest roditelja o ulozi škole u
napretku njihovog djeteta
10. SURADNJA SA RODITELJIMA
• Dobra suradnja s roditeljima je od esencijalnog značaja
za odgovarajuće obrazovanje djece sa teškoćama
• Roditelji najbolje poznaju svoju djecu, oni su s djecom u
različitim okolnostima i zato mogu biti najbolji izvor
informacija za učitelje i stručnjake u obrazovanju djece
sa posebnim potrebama
• Za svako zanimanje postoji određeno obrazovanje, ali ne
postoji obrazovanje da bi se postao roditelj.
• Zato uvijek moramo biti strpljivi u razgovoru s roditeljima
i uvijek misliti sa čime se ti roditelji sve suočavaju zbog
djeteta sa posebnim potrebama jer je sam pojam
posebnih potreba još uvijek stigmatiziran u našoj zemlji
• U zavisnosti od našeg pristupa, roditelj će imati ili neće
imati frustracije
11. • Kako bismo zadobili roditelje moramo imati puno
EMPATIJE ( suosjećanje, razumijevanje)
• Kada roditelju trebate reći nešto loše o djetetu ili
o njima samima, prvo recite nekoliko lijepih
stvari, pa tek onda tu lošu, pažljivo kako ne biste
izgubili njihovu suradnju
• Isto, tako nikada ne smijete lagati roditelje niti im
davati lažne nade
12. TIPOVI RODITELJA:
• Roditelji sa nerealnim očekivanjima
• Nezainteresirani roditelji
• Roditelji sa prezaštitničkim stavom
• Roditelji sa socijalnom patologijom
• Roditelji bez autoriteta
• Roditelji sa mentalnom zaostalošću
13. • bez obzira sa kakvim se roditeljima
susrećemo tijekom odgojno-obrazovnog
rada, uvijek moramo biti:
• strpljivi
• smireni
• spremni na suradnju
• komunikaciju
• podršku
