Інтеграція навчального процесу як сучасна освітня технологія

1. "Всі знання виростають з одного коріння -
навколишньої дійсності, мають між собою
зв’язки, а тому повинні вивчатися у
зв’язках". Я. А. Коменський
Творча група «Пошук та запровадження ефективних засобів
навчання в аспекті інноваційної діяльності»

2. Особливості проведення інтегрованого уроку
 Нестандартність уроку вимагає великої підготовчої роботи.
Почати краще з визначення провідної мети, яка буде
лейтмотивом заняття. Відповідно до мети визначається
зміст уроку. Весь навчальний матеріал не повинен бути
перевантажений зайвою інформацією.
 Усі види діяльності на уроці повинні відповідати ліміту
навчального навантаження. Діти отже отримують великий
обсяг інформації, вони постійно активні і захоплені
новизною уроку, тому вчитель не повинен
допустити перевантаження.
 Один з предметів буде домінувати,
а значить, бути ведучим.

3. для вчителів
 Налагоджуються
міжпредметні
зв'язки, передбачені
навчальними
програмами;
 Надається свобода
вибору теми, змісту,
засобів навчання;
 Передбачається
можливість
нестандартних
уроків, форм і
прийомів навчальної
діяльності
для учнів
 Створюються умови для
формування цілісного
образу світу і розгляду
явищ з декількох сторін;
 Створюються умови для
самореалізації,
самовираження, прояву
творчості, розкриття
здібностей
 Навколишній світ дітей
пізнається ними у
різноманітті та єдності;
 Розвивається потенціал,
активізується
пізнавальна активність;
Переваги інтегрованого навчання

4. 8 правил для полегшення процесу
підготовки інтегрованого уроку.
1. Не бійтеся експериментувати
2. Дізнайтеся думку дітей
3. Порадьтеся з колегами
4. Поясніть дітям, навіщо це потрібно
5. Зверніться до дирекції школи
6. Об’єднайте зусилля
7. Застосовуйте сучасні технології
8. Намагайтеся «Ловити момент»

5. Необхідно розрізняти
Бінарний (від латинського binarius – подвійний) урок –
різновид інтегрованого уроку, що органічно поєднує
вивчення двох предметів

6. Збірник задач
математика і
екологія

7. Які предмети легко інтегруються між собою?
Інформатика практично з будь - яким предметом
Іноземна мова практично з будь-яким предметом
Математика з фізикою
Історія з літературою, географією
Біологія з хімією, географією
Музика з літературою, історією.

8. Інформатика в інтегрованому уроці
 Вивчення текстового редактора і електронних таблиць
 Створення та оформлення комбінованих документів
 Дослідження та побудова графіків функцій
 Побудова різних діаграм
 Оформлення доповідей з предмета
 Вивчення на уроках майстра презентацій
 Вивчення на уроках програми для створення анімацій
 Підготовка проектів
 Створення презентацій по предмету

9. Лінійна функція
Інтегрований урок 7 клас ( математика+ фізика)
 Узагальнити знання з теми «Лінійна функція» і
«Рівномірний прямолінійний рух».
 Побудова цілосної системи знань через міжпредметні
звязки математики і фізики.
 Формування вмінь розв’язувати прикладні задачі
 Навчити виконувати перехід від реальної ситуації до
побудови математичної моделі;
 Навчити здійснювати пошук відповідного методу
розвязування математичної задачі
 Навчити виявляти відповідність одержаних результатів
до заданої ситуації.

10. Графіки залежності руху від часу
• З якоюшвидкістю рухалося
тіло?
• Визначити швидкість кожного
тіла. Що можна сказати про рух
тіл, використовуючи графік?
t
50
Sx, м
150
10 50
100
I
II
t1 2 3 4 5
10
40
Sx, м

11. Гармонічні коливання
Інтегрований урок 10 клас ( математики + фізики )
Використання поняття інтеграла для
розв’язування деяких задач з фізики
Інтегрований урок 11 клас (математика + фізика)

12. «Подорож у крижане королівство»
Інтегрований урок 8 клас (фізика + географія)
Роль теплових двигунів у народному господарстві.
Екологічні проблеми використання теплових двигунів
Бінарний урок 9 клас ( фізика + екологія)

13. Властивості функцій. Складання конспекту
Інтегрований урок 7 клас (математика + українська мова)
 поглибити знання учнів про властивості функцій, пригадати
види конспектів, правила їх складання;
 розвивати навички конспектування наукового тексту,
формувати вміння досліджувати функції, використовуючи їх
властивості;
«Робота з різними джерелами інформації
для підготовки публічного виступу»
Інтегрований урок 10 клас (українська мова + інформатика)

14. Мета:
 розширити кругозір учнів про життя та творчість Омара
Хайяма, його математичні відкриття;
 систематизувати набуті знання про розв'язування рівнянь, їх
видів;
 ознайомити учнів з особистістю поета, розвивати логічне
та образне мислення;
 виховувати інтерес до лірики Омара Хайяма;
 виховувати працелюбність, інтерес до математичних та
гуманітарних наук.
Розвязування рівнянь.
Омар Хайям – видатний математик і поет.
Бінарний урок 8-9 клас (математика + зарубіжна література)

16. Бінарний урок 8 клас ( геометрія + біологія)
Мета:
 повторити, привести в систему й розширити знання учнів з
геометрії про периметр і площу геометричних фігур, ознаки
рівності трикутників, міру кутів многокутників, властивості
хорд кола;
 узагальнити та повторити характерні особливості
покритонасінних рослин;
 сприяти активному пізнанню навколишньої дійсності

17. Бінарний урок 8 клас (геометрія + біологія )

18. Фізичні якості людини
Інтегрований урок 9-11 клас (біологія + фізична культура)
«Спорт і допінг»
Інтегрований урок 9-11 клас (хімія + фізична культура)
Географія походження сучасних ігрових видів спорту
Інтегрований урок 10 клас (географія + фізична культура)

19. Переваги нетрадиційної інтеграційної
форми навчання
• Незвичайність
• Достатньо велику активність учнів
• Створення позитивного емоційного настрою у
учнів
• Формування інтересу до предмета
• Отримання навичок спільної діяльності.