Індивідуальні заняття з інформатики

1. Індивідуальні заняття з
інформатики
Згідно Програми для загальноосвітніх навчальних
закладів. Інформатика 10-11 класи. / Міністерство
освіти і науки – Київ, 2010 затвердженими наказом
МОН України від 27.08.2010 №834, зі змінами,
внесеними наказом МОН України від 29.05.2014
№657

2.  Індивідуальне навчальне заняття проводилося з окремими учнями з
метою підвищити рівень іх підготовки та розкрити потенційні творчі
здібності.
 Кожне індивідуальне завдання було орієнтоване на окремий випадок
пошуку способу вирішення поставленої проблеми, у процесі якого
учень мав виявити певний ступінь інтелектуальної активності і
самостійності. Слід урахувати, що знання та досвід, набуті при
виконанні індивідуального завдання, більш дієві. Правильно дібрані, вони
є запорукою зростання пізнавальної активності учнів, стимулюють його
до самоосвіти та саморозвитку.

3.  Нетрадиційні заняття.
 Задум уроку містить:
 1. Визначення часових рамок. Визначаються часові рамки етапу підготовки уроку (від 2 тижнів до місяця) і уроку
(окремий, спарений, серія уроків). Як приклад наведемо часові рамки для проведення уроків з кількох тем.
 Урок-аукціон «Мови програмування». Уч ням за два тижні до уроку пропонується завдання — підготувати
матеріал за планом: назва мови, що вивчається; у чому її відмінності, переваги, недоліки в порівнянні з іншими
мовами, що використовуються. Підготовка вчителя зводиться до підбору необхідних атрибутів аукціону, підбору
літератури для підготовки учнів.
 Урок «Прес-конференція» (з елементами дискусії) з теми «Роль комп'ютера у сучасному суспільстві». Учням
за два тижні до уроку видається список питань для обговорення, розподіляються рольові завдання.
 Підготовка вчителя починається задовго до підготовки учнів: продумати питання для обговорення; підібрати
матеріал і оформити стенд «Застосуваннякомп'ютера»; продумати розподіл ролей між учнями; підібрати
необхідну літературу з теми (для оформлення виставки, надання допомоги учням при підготовці повідомлень);
познайомити учнів із правилами проведення прес-конференції; підготувати разом з учнями демонстрації на
ПК; проконтролювати виконання завдань учнями (повідом лення, питання, візитки, макет газети тощо).
Урок-сумнів «Процедури та функції користувача в мові Паскаль». Завдання учням дається за тиждень до уроку
й зміст його традиційний: повторити теорію, закріпити практичні навички. Підготовка вчителя передбачає:
визначення питань для сумніву; оформлення дошки (поетап на поява нової інформації); створення тестової
програми; підготовка й тиражування завдань для перевірки теоретичного матеріалу; підготов ка запитань для
гри «Вірю — не вірю »; підготовка на ПК програми мовою Паскаль.