instrumen penilaian

1. PERANGKAT PEMBELAJARAN
INSTRUMEN PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)
2. PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)
3. PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)
Disusun Oleh : TEGUH APRIDINATA, S.Pd
Unit Kerja : SMP Negeri Satu Atap 1 Teluk Sampit
Mahasiswa PPG Angkatan 4 Tahun 2021
Universitas Muhamadiyah Surakarta

2. Lampiran 1
Pedoman Penilaian Pengamatan Sikap
1. Indikator sikap Religius : sikap berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran bilangan :
a. Skor 1 jika peserta didik tidak berdoa.
b. Skor 2 jika peserta didik berdoa namun tidak bersungguh-sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik berdoa secara khusyuk.
2. Indikator sikap Mandiri dalam pembelajaran bilangan :
a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengerjakan kuis secara mandiri.
b. Skor 2 jika peserta didik mengerjakan kuis secara mandiri namun tidak
bersungguh-sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik mengerjakan kuis secara mandiri.
3. Indikator sikap aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran bilangan :
a. Skor 1 jika peserta didik tidak terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran
bilangan.
b. Skor 2 jika peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran
bilangan namun tidak secara konsinten.
c. Skor 3 jika peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan kelompok pembelajaran
bilangan.
4. Indikator sikap Berpikir Kreatif dalam mengumpulkan informasi yang terdapat pada
LKPD :
a. Skor 1 jika peserta didik tidak berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang
terdapat pada LKPD.
b. Skor 2 jika peserta didik berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang
terdapat pada LKPD namun tidak secara konsinten.
c. Skor 3 jika peserta didik berpikir kreatif dalam mengumpulkan informasi yang
terdapat pada LKPD.
5. Indikator sikap Sopan Santun dalam pembelajaran bilangan:
a. Skor 1 jika peserta didik tidak menjawab salam dari guru.
b. Skor 2 jika peserta didik menjawab salam dari guru namun tidak bersungguh-
sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik menjawab salam dari guru dengan sopan.
6. Indikator sikap Nasionalis dalam pembelajaran bilangan:
a. Skor 1 jika peserta didik tidak menyanyikan lagu Indonesia Raya.
b. Skor 2 jika peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya namun tidak
bersungguh-sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan semangat.
Petunjuk Pengisian :
1. Berilah skor pada tabel rentang skor sesuai dengan indikator sikap yang ditunjukan
oleh peserta didik.
2. Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh peserta didik dengan rumus :
Skor akhir =
Jumlah Skor yang diperoleh
Skor Maksimal
X 100

3. Lampiran 2
LEMBAR PENILAI PENGAMATAN SIKAP (AFEKTIF)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
No. Absen :
Tabel Penilaian Pengamatan Sikap
No Aspek sikap peserta didik yang diamati Kriteria Penilaian Keterangan
3 2 1
1 Sikap saat berdoa
2 Sikap mandiri dalam mengerjakan kuis
3 Keaktifan saat pembelajaran kelompok
4 Berpikir kreatif saat mengumpulkan
informasi pada LKPD
5 Sikap sopan santun saat menjawab salam
6 Sikap nasionalis saat menyanyikan lagu
kebangsaan
Jumlah Skor

4. Lampiran 3
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri Satu Atap 1 Teluk Sampit
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Satu)
Bentuk Soal : Uraian
Bab : I (Bilangan)
Materi Pokok : Operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat
TABEL KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)
No. Kompetensi Dasar Materi IPK Indikator Soal Level
Kognitif
No.
Soal
Bentuk
Soal
1 3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
Operasi perkalian
dan pembagian
bilangan bulat
3.2.3 menganalisis aturan untuk
hasil operasi perkalian dan
pembagian bilangan bulat.
Diberikan suatu permasalahan yang
menerapkan konsep operasi perkalian
bilangan bulat, peserta didik
diharapkan dapat menganalisis bahwa
sifat distributif terdapat pada operasi
perkalian
C4 1 Uraian
2 3.2.4 Menemukan dua buah atau
lebih bilangan bulat sembarang yang
hasil operasi hitung perkalian dan
pembagiannya diketahui.
Diberikan suatu permasalahan dimana
sebuah operasi perkalian bilangan bulat
sudah memiliki hasil operasinya,
peserta didik diharapkan dapat
menemukan dua buah sembarang
bilangan bulat yang menjadi faktor
perkalian dari hasil yang diketahui
tersebut.
C6 2 Uraian
3 3.2.5 Mengevaluasi hasil operasi
hitung bilangan bulat dengan
Diberikan suatu permasalahan operasi
bilangan dengan sembarang urutan
C5 3 Uraian

5. menggunakan aturan urutan operasi
bilangan bulat.
operasinya, peserta didik diharapkan
mampu mengevaluasi sembarang
urutan tersebut ke dalam aturan urutan
operasi bilangan bulat yang benar dan
menemukan hasilnya.
4 4.2.1 Memecahkan permasalahan
yang berkaitan dengan operasi
hitung perkalian dan pembagian
pada bilangan bulat.
Diberikan suatu permasalahan
kontekstual, peserta didik diharapkan
dapat memecahkan masalah yang ada
menggunakan konsep operasi bilangan
bulat.
C4 4 Uraian
5 Diberikan suatu permasalahan
kontekstual, peserta didik diharapkan
dapat memecahkan masalah yang ada
menggunakan konsep operasi bilangan
bulat.
C4 5 Uraian

6. Lampiran 4
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)
NO KOMPETENSI
DASAR
IPK LEVEL
SOAL
SOAL Kunci dan skor
1 3.2 Menjelaskan
dan melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
dan pecahan
dengan
memanfaatkan
berbagai sifat
operasi.
3.2.3
menganalisis
aturan untuk hasil
operasi perkalian
dan pembagian
bilangan bulat.
C4 Timmy membeli 2 pak buku tulis (1
pak berisi 10 buku), tetapi karena
masih kurang buku yang diperlukan
Timmy membelinya lagi sebanyak 4
pak. Berapa banyak buku tulis yang
dibeli Timmy dan buktikan sifat apa
yang ada pada permasalahan tersebut ?
Kunci:
1 pak buku tulis berisi 10 buku,
maka 2 pak = (2 × 10), sedangkan 4 pak buku tulis = (4 × 10).
Maka banyaknya buku Timmy = 2 pak + 4 pak, atau
banyaknya buku Timmy = (2 × 10) + (4 × 10) = (2 + 4) × 10 = 6 × 10 = 60.
Jadi banyaknya buku tulis Timmy adalah 60 buku.
Bentuk dari: (2 × 10) + (4 × 10) = (2 + 4) × 10, adalah Sifat Distributif.
Ternyata bahwa perkalian pada bilangan bulat memiliki Sifat Distributif
terhadap penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat.
Skor: 1
3.2.4 Menemukan
dua buah atau
lebih bilangan
bulat sembarang
yang hasil operasi
hitung perkalian
dan
pembagiannya
diketahui.
C6 Diketahui tiga buah sembarang
bilangan bulat yang berbeda jika
dioperasikan ke dalam operasi
perkalian bilangan bulat hasilnya
adalah -12, carilah sembarang
bilangan bulat tersebut?
Kunci:
Jika tiga buah sembarang bilangan dimisalkan a, b, dan c. Kemungkinan
bilangan bulat yang menjadi faktor perkalian yang hasilnya -12 adalah,
a x b x c = -12
2 x 6 x (-1) = -12
(-3) x (-1) x (-4) = - 12
12 x (-1) x 1 = -12 dan kemungkinan lainnya.
Skor: 1

7. 3.2.5
Mengevaluasi
hasil operasi
hitung bilangan
bulat dengan
menggunakan
aturan urutan
operasi bilangan
bulat.
C5 Diketahui operasi bilangan bulat
sebagai berikut 36 – (-20) x 5 + (-15) =
121. Tentukan dan buktikanlah operasi
tersebut bernilai benar atau salah
menggunakan aturan urutan operasi
bilangan?
Kunci:
Operasi bilangannya adalah : 36 – (-20) x 5 + (-15) = 121.
Langkah pertama : selesaikan operasi bilangan yang tingkatan lebih tinggi
yaitu, (-20) x 5 = -100.
Langkah kedua : setelah operasi bilangan memiliki tingkatan yang sama,
selesaikan dari bagian sebelah kiri, yaitu
36 – (-100) + (-15) = 36 + 100 + (-15) = 136 + (-15) = 121 (terbukti benar)
Maka operasi bilangan 36 – (-20) x 5 + (-15) = 121 terbukti bernilai benar
Skor: 1
2 4.2
Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan operasi
hitung bilangan
bulat dan
pecahan
4.2.1
Memecahkan
permasalahan
yang berkaitan
dengan operasi
hitung perkalian
dan pembagian
pada bilangan
bulat.
C4 Bu Tuti mengeluarkan daging beku
dari dalam kulkas. Suhu daging itu -3
C. Daging itu direndam dalam air
hangat sehingga setiap 5 menit suhu
daging naik 4 C. Apakah benar Suhu
daging setelah 20 menit adalah 13 C?
Kunci:
Suhu = -3 + (20 : 5) x 4
= -3 + 4 x 4
= -3 + 16
= 13
Berdasarkan penyelesaian operasi di atas , terbukti benar bahwa suhu daging
setelah 20 menit adalh 13 C.
Skor: 1
C4 Dalam kompetisi matematika, setiap
jawaban benar diberi skor 4, salah
diberiskor -2 dan tidak menjawab
diberi skor -1. Dari 60 soal, Deni
menjawab 40 soal benar dan 12 salah.
Apakah nilai skor yang diperoleh Deni
adalah 130?
Kunci:
Dari pertanyaan diperoleh:
Dark 60 soak 40 soal dijawab benar, 12 soal dijawab salah sehingga 8 soal
tidak dijawab.
Skori Deni = (benar x 4) + ( salah x (-2) + (tidakdijawab x (-1))
= (40 x 4) + (12 x (-2)) + (8 x (-1))
= 160 + (-24) + (-8)
= 136 – 8
= 128
Berdasarkan penyelesaian operasi di atas , terbukti bahwa pernyataan operasi
yang ada bernilai salah karena skor yang diperoleh Deni adalah 128.
Skor: 1

8. PENILAIAN KOGNITIF:
Hasil belajar siswa dapat hitung menggunakan rumus:
100
skor
banyak
skor
jumlah


belajar
ketuntasan
Siswa dikatakan tuntas apabila mendapat nilai minimal KKM yaitu 60. Bagi siswa yang mendapat nilai dibawah KKM, maka akan mengikuti remedial.

9. Lampiran 5
Pedoman Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
1. Indikator 1 : Mengamati video pembelajaran.
a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengamati video pembelajaran dengan baik.
b. Skor 2 jika peserta didik mengamati video pembelajaran dengan baik namun tidak
bersungguh-sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik mengamati video pembelajaran dengan baik.
2. Indikator 2 : Menyimak pembelajaran yang disajikan guru.
a. Skor 1 jika peserta didik tidak fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru.
b. Skor 2 jika peserta didik fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru namun
tidak bersungguh-sungguh.
c. Skor 3 jika peserta didik fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru.
3. Indikator 3 : Aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat.
a. Skor 1 jika peserta didik tidak aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat.
b. Skor 2 jika peserta didik terlibat aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat namun
tidak dengan percaya diri.
c. Skor 3 jika peserta didik terlibat aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat dengan
percaya diri.
4. Indikator 4 : Berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif.
a. Skor 1 jika peserta didik tidak berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif.
b. Skor 2 jika peserta didik berdiskusi bersama kelompok belajar namun tidak aktif.
c. Skor 3 jika peserta didik berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif.
5. Indikator 5 : Mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti.
a. Skor 1 jika peserta didik tidak mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan
teliti.
b. Skor 2 jika peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok namun tidak
dengan teliti.
c. Skor 3 jika peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti.
6. Indikator 6 : Mengumpulkan tugas tepat waktu
a. Skor 1 jika peserta didik dan kelompoknya tidak menngumpulkan tugas tepat
waktu.
b. Skor 2 jika peserta didik dan kelompoknya mengumpulkan tugas tepat waktu
namun tidak dengan selesai sepenuhnya.
c. Skor 3 jika peserta didik dan kelompoknya menyelesaikan tugas tepat waktu
Petunjuk Pengisian :
1. Berilah skor pada tabel rentang skor sesuai dengan indikator aspek yang dinilai
pada peserta didik.
2. Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh peserta didik dengan rumus :
Skor akhir =
Jumlah Skor yang diperoleh
Skor Maksimal
X 100

10. Lampiran 6
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR)
Nama Peserta Didik :
Kelas :
No. Absen :
NO ASPEK YANG DINILAI RENTANG SKOR
1 2 3
1 Mengamati video pembelajaran dengan baik
2 Siswa fokus menyimak pembelajaran yang disajikan guru
3 Siswa aktif bertanya/ mengeluarkan pendapat dengan percaya
diri
4 Siswa berdiskusi bersama kelompok belajar dengan aktif
5 Siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok dengan teliti
6 Siswa dan kelompoknya menyelesaikan tugas tepat waktu
JUMLAH SKOR