FORME DI AIUTO A UN MICROSISTEMA A RISCHIO. Approccio psicologico di gruppo per canalizzare l’aggressività e non agirla.
- Aggressività
- Arteterapia in Gruppo
- Gruppoterapia
- Psicodramma
- Complessità del Disturbo Borderline di Personalità
FORME DI AIUTO A UN MICROSISTEMA A RISCHIO. Approccio psicologico di gruppo per canalizzare l’aggressività e non agirla.
- Aggressività
- Arteterapia in Gruppo
- Gruppoterapia
- Psicodramma
- Complessità del Disturbo Borderline di Personalità
Il carattere narcisista esprime, meglio di qualsiasi altro, il nostro dilemma e la nostra confusione tra sentire e pensare. Esprime la nostra scissione tra la nostra immagine ideale e il nostro Sè reale: un tema che non è mai estraneo a qualcuno
Psicologia dei gruppi: punti di forza e punti di debolezzaAda Moscarella
Psicologia dei gruppi: punti di forza e punti di debolezza.
di Ada Moscarella, psicologa, mediatrice familiare
http://mifacciobene.wordpress.com
www.psicologicampani.it
www.ampsico.it
Il carattere narcisista esprime, meglio di qualsiasi altro, il nostro dilemma e la nostra confusione tra sentire e pensare. Esprime la nostra scissione tra la nostra immagine ideale e il nostro Sè reale: un tema che non è mai estraneo a qualcuno
Psicologia dei gruppi: punti di forza e punti di debolezzaAda Moscarella
Psicologia dei gruppi: punti di forza e punti di debolezza.
di Ada Moscarella, psicologa, mediatrice familiare
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ll webinar si propone di fornire un quadro generale rispetto all’organizzazione e alla conduzione di gruppi di sostegno per adolescenti. Nello specifico, i temi trattati riguarderanno il ruolo dello psicologo, la metodologia e la struttura che caratterizza tale percorso di gruppo.
Descrizione di un lavoro scolastico riguardante la gestione di cinque titoli azionari, con lo scopo di imparare a capire il mondo della borsa, acquistando, vendendo o seguendo l'andamento delle azioni di determinate società.
Le atrocità dell'uomo - Mappa concettuale Liceo ClassicoLoris Abbacinandus
Mappa concettuale presentata dall'alunno Loris Lo Bianco agli esami di stato del liceo classico (tommaso campanella, RC) nell'anno 2011. Potente e diretta.
Dalla leadership alla creazione di una squadralab121
Lo scambio della conoscenza
www.lab121.org
Formazione e aggiornamento
corso: Dalla leadership alla creazione di una squadra
docente: Filippo Savio
date: 19/26 gennaio 2013
Team working - Costruire i rapporti per lavorare bene assiemeMirko Cuneo
Lavoro di squadra significa che un gruppo di persone lavora in modo coordinato alla realizzazione di un progetto. Il team è il responsabile del risultato finale.
TreataBit (www.treatabit.com, il progetto di supporto per startup digitali di I3P, Incubatore di Imprese Innovative del Politecnico di Torino) ospita Piero Casaluci, consulente in comunicazione e nuovo marketing di Sharp Consulting Comunicazione, per descrivere il processo di costruzione dell'identità visiva di una Startup.
L'evento si è svolto il 29 Gennaio 2013, h. 17.30 Agorà @ I3P, via Pier Carlo Boggio 59, Torino.
Riconoscere la vacuità del sé: l'identità relazionale - AIEMS 2013Marinella De Simone
Relazione presentata alla II° Vacanza-Studio AIEMS 2013 dedicata a: "I processi di riconoscimento nei sistemi viventi e la questione del pregiudizio"
L'emergere del proprio mondo interiore, della propria identità, è in relazione circolare con l'emergere della propria realtà, dell'altro da sé: è un processo di riallineamento continuo, in cui la propria identità non può essere definita aprioristicamente e separatamente come fosse qualcosa di definito una volta per tutte, né tantomeno come qualcosa di reificabile, quanto piuttosto come un processo di continua trasformazione, in una co-definizione tra il sé, la propria identità, e l'identità dell'altro. La relazione tra il sé – mondo interiore - e l’altro – mondo esteriore - diviene così un circolo generativo della realtà.
I colori del cuore sono delle slide presentate a un corso di formazione della FISM di Mestre sullo sviluppo delle emozioni.
Queste slide sono la prima parte di questo corso e sono state realizzate dalla dott.ssa Maria Silvia Guglielmin (3485411367 Treviso)
2. L’identità
ERIKSON:
• identità come lavoro di sintesi operato dall’Io
che permette di mantenere un senso di
continuità personale
• Compito particolarmente importante ed
impegnativo in adolescenza: il rischio è quello
della DIFFUSIONE DELL’IDENTITA’
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3. Sé e identità
• Il Sé nella psicologia di Rogers: Sé come nucleo di base, elemento
strutturale centrale della personalità.
Il Sé è una GESTALT = insieme organizzato di percezioni comprendenti
le caratteristiche dell’Io e le relazioni che l’Io ha con gli altri.
Distingue un SE’ REALE e un SE’ IDEALE (diversamente dalla
psicoanalisi, il Sé ideale non nasce da un processo di identificazione
con i genitori ma da meta bisogni ed aspirazioni).
• Il Sé nella prospettiva Cognitiva: Guidano
identità come processo di progressiva differenziazione del sé e del non-sé.
La conoscenza del sé ha il suo fondamento nell’interazione: le esperienze
precoci rappresentano la prima stabile rappresentazione di Sé e del
mondo.
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4. Sé e identità
• Il Sé nella prospettiva Psicoanalitica:
– Freud: il Sé e l’identità rappresentano concetti limite (tra mondo interno ed
esterno, tra individuo e società, tra sentirsi in relazione con gli altri e sentirsi
separati da loro). Questi limiti possono essere travalicati e portare alla rigidità
o all’iperadattamento.
– Kohut: Sé come centro dell’universo psicologico dell’uomo.
• Il Sé non esiste alla nascita ma si attiva molto presto in ragione delle
risposte dell’ambiente (relazione madre-bambino).
• Il Sé rappresenta una struttura interattiva, relazionale.
RISPECCHIAMENTO da parte degli OGGETTI-SE’.
• La costruzione del Sé ha luogo a partire da un SE’ RUDIMENTALE che
evolve, nel secondo anno di vita, nel SE’ NUCLEARE, grazie all’incontro con
oggetti-sé che sostengono il progetto del Sé fornendogli condivisione
empatica.
– Winnicott: Sé come manifestazione di un vivere creativo, frutto di un AGIRE
(VERO SE’) piuttosto che di un REAGIRE (FALSO SE’)
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5. IDENTITA’ SOCIALE:
• estende il sé oltre l’individuo
• aspetti del concetto di sé che derivano dalla
consapevolezza di appartenere a determinati
gruppi e dai sentimenti suscitati da tali
appartenenza
Benefici:
• Senso di affiliazione e di valore
• Senso di stima
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6. CONCETTO DI SE’
La conoscenza di sé avviene da:
Comportamento: TH DELL’AUTOPERCEZIONE di Bem
Introspezione
Reazioni altrui: SE’ RIFLESSO (Cooley)
Confronto sociale: TH DEL CONFRONTO SOCIALE di
Festinger
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7. Le minacce al sé
Incidono sul benessere emotivo e sulla salute
fisica
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8. Autostima
Fonti :
• Successi/fallimenti
• Confronto sociale
• Guide del sé: sé ideale, sé imperativo
• TH della DISCREPANZA DEL SE’ di Higgins
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