The Right Stuff: What's in YOUR Portfolio?Lane Goldstone
Mobile UX Design School June 9, 2012
The growth of the Web and proliferation of mobile devices has created a huge opportunity for people who can design the look and behavior of digital products. This work spans single-person-single-device interactions through experiences that include multiple people, devices and locations. User Experience Designer (UXD), Interaction Designer (IxD), Information Architect (IA), Web Designer (WD)--whichever way you pitch your skillset, this is truely a GREAT time be working in our field.
But--How do you get that elusive interview? What if you're just starting out, or changing fields? How do you showcase your talents succinctly and persuasively? What do recruiters and hiring managers look for in a great portfolio?
http://www.meetup.com/Mobile-UX-Design-School/events/64639862/
Consumer needs and wants are filled with market offering of products and strong customer brand
engagement. In organizations importance of marketing process, orientation elements, STP,
Marketing Mix, Consumer Insights are being illustrated here. Above all the role of marketing in
creating values for customers and ways of maintaining strong brand loyalty and customer
engagement with practical examples are described in this assignment. Authoritative achievement
to a great extent relies on upon the dynamic promoting techniques it takes to maintain in the
aggressive commercial center.
The Right Stuff: What's in YOUR Portfolio?Lane Goldstone
Mobile UX Design School June 9, 2012
The growth of the Web and proliferation of mobile devices has created a huge opportunity for people who can design the look and behavior of digital products. This work spans single-person-single-device interactions through experiences that include multiple people, devices and locations. User Experience Designer (UXD), Interaction Designer (IxD), Information Architect (IA), Web Designer (WD)--whichever way you pitch your skillset, this is truely a GREAT time be working in our field.
But--How do you get that elusive interview? What if you're just starting out, or changing fields? How do you showcase your talents succinctly and persuasively? What do recruiters and hiring managers look for in a great portfolio?
http://www.meetup.com/Mobile-UX-Design-School/events/64639862/
Consumer needs and wants are filled with market offering of products and strong customer brand
engagement. In organizations importance of marketing process, orientation elements, STP,
Marketing Mix, Consumer Insights are being illustrated here. Above all the role of marketing in
creating values for customers and ways of maintaining strong brand loyalty and customer
engagement with practical examples are described in this assignment. Authoritative achievement
to a great extent relies on upon the dynamic promoting techniques it takes to maintain in the
aggressive commercial center.
Artificial perception in the service of mankindLuca Ascari
This presentation summarizes Luca Ascari’s vision of artificial perception, his research activities at Scuola Superiore Sant’Anna and the rationale of Henesis srl.
This talk was given in 2010 at Boretto Theater (Italy) and targeted at an audience of teenagers.
The aim was getting the audience interested in these topics, motivating them to this kind of research, also by showing the tight link between artificial perception in robotics and possibile application to humans.
Il Web 2.0 offre nuovi canali di comunicazione e nuove opportunità al ricercatore per lo studio del proprio oggetto d’indagine.
In questo scenario nuovi approcci qualitativi vanno ad arricchire la statistica generando output di ricerca sempre più ricchi e di valore.
L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di Psicologo rappresenta una tappa importante della carriera di chi ha deciso di svolgere questa professione: è l’ultimo scoglio da superare per poter finalmente essere psicologi e il primo passo verso la propria realizzazione professionale.
In che cosa consiste?
L’EDS si articola nelle seguenti prove:
Prima Prova: stesura di un elaborato scritto inerente diverse aree della psicologia. Si richiede al candidato di saper elaborare aspetti teorici e applicativi avanzati della psicologia; progettazione di interventi complessi su casi individuali, in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con riferimento alle problematiche della valutazione e dello sviluppo delle potenzialità personali.
Seconda prova: stesura di una progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica
Terza Prova: prova scritta applicativa, concernente la discussione di un caso relativo ad un progetto di intervento su individui ovvero in strutture complesse.
Quarta Prova: prova orale sugli argomenti delle prove scritte e su questioni teorico-pratiche relative all'attività svolta durante il tirocinio professionale, nonché su aspetti di legislazione e deontologia professionale.
PRIMA PROVA
La prima prova con cui il candidato si confronta è ‘Il tema’, la prova più teorica, che non solo richiede una preparazione a 360° sui diversi domini della psicologia, ma anche una spiccata capacità di sintesi e abilità nel creare collegamenti tra autori, dati storici e teorie di riferimento. L’elaborato deve sempre e comunque garantire coerenza interna, coerenza con il titolo e contenuti validi e scientifici.
L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di Psicologo rappresenta una tappa importante della carriera di chi ha deciso di svolgere questa professione: è l’ultimo scoglio da superare per poter finalmente essere psicologi e il primo passo verso la propria realizzazione professionale.
In che cosa consiste?
L’EDS si articola nelle seguenti prove:
Prima Prova: stesura di un elaborato scritto inerente diverse aree della psicologia. Si richiede al candidato di saper elaborare aspetti teorici e applicativi avanzati della psicologia; progettazione di interventi complessi su casi individuali, in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con riferimento alle problematiche della valutazione e dello sviluppo delle potenzialità personali.
Seconda prova: stesura di una progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica
Terza Prova: prova scritta applicativa, concernente la discussione di un caso relativo ad un progetto di intervento su individui ovvero in strutture complesse.
Quarta Prova: prova orale sugli argomenti delle prove scritte e su questioni teorico-pratiche relative all'attività svolta durante il tirocinio professionale, nonché su aspetti di legislazione e deontologia professionale.
PRIMA PROVA
La prima prova con cui il candidato si confronta è ‘Il tema’, la prova più teorica, che non solo richiede una preparazione a 360° sui diversi domini della psicologia, ma anche una spiccata capacità di sintesi e abilità nel creare collegamenti tra autori, dati storici e teorie di riferimento. L’elaborato deve sempre e comunque garantire coerenza interna, coerenza con il titolo e contenuti validi e scientifici.
La presentazione del Dott. Miguel Salerno affronta il tema delle ricerche qualitative, parte delle ricerche di marketing, esplorandone gli aspetti introduttivi legati all’operatività.
La ricerca in Medicina generale (Giampaolo Collecchia)csermeg
Seminario di Primavera CSeRMEG 16 aprile 2005 SPECIAL INTERESTS Le passioni disciplinari in Medicina Generale, idee ed esperienze a confronto - www.csermeg.it
2. La metodologia della ricerca
QUANTITATIVA
QUALITATIVA
EPISTEMOLOGIA
• REALISMO, POSITIVISMO
• ANTIREALISMO, RELATIVISMO,
• NOMOTETICO: individuare leggi COSTRUTTIVISMO
generali
• IDIOGRAFICO: volto al particolare
APPROCCIO
LOGICA
• Della semplificazione (o/o)
• Della complessità (e/e)
PDV
• Dall’esterno
• Dall’interno
METODO
• Ipotetico-deduttivo
• Esplorativo-induttivo
FINE
• Spiegazione e causazione: • Descrizione e comprensione: come?
perché? dimostrare ipotesi. costruire ipotesi. Focus sul momento
MEZZO
Focus sul momento della della scoperta. Priorità dei dati sulla
BASE
verifica.
teoria: GT.
TIPO DI RICERCA
• Quantificazione
• Concettualizzazione/interpretazione
OGGETTO
• Statistica
• Sintassi
• Standardizzata
• Non standardizzata
TECNICHE DI
INDAGINE
• Fatti
• Significati
RICERCATORE
• Strutturate
• Non strutturate
PROCESSO DI • Fuori dal contesto (fonte di bias)
• Dentro la ricerca
RICERCA
• Lineare
• In progress, circolare
CAMPIONAMENTO
• Ottenere generalizzazioni • Ottenere generalizzazioni analitiche
statistico-probabilistiche relative relative ad una teoria; intensivo
OBIETTIVO
alla popolazione generale;
estensivo.
• Plausibilità della ricerca
• Rigore scientifico
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1
!
3. Metodi quantitativi
Metodi qualitativi
• Esperimenti di laboratorio
• Esperimenti sul campo
• Ricerca sperimentale
• Ricerca clinica (single case),
• Controllo
GT, ricerca etnografica,
• Più facile la manipolazione ricerca partecipata, metodo
delle Variabili Indipendenti storico, metodo biografico,
e la randomizzazione
case history, …
3 elementi caratterizzano il
metodo sperimentale (veri
esperimenti):
1. Randomizzazione
2. Manipolazione della Variabili
Indipendenti
3. Due gruppi equivalenti
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2
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4. Ricerca Quantitativa
Ricerca Qualitativa
Ricerca PER PARADIGMI:
Ricerca PER PROBLEMI:
– Focus su una teoria
– Focus su problema
– Ricerca = situazione generato dal campo
critica per falsificare un sociale
paradigma
– Ricerca = strumento per
conoscere e gestire
I metodi quantitativi I metodi qualitativi
costruiscono senso attraverso i costruiscono senso attraverso
numeri
le parole
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3
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5. Obiettivi di ricerca
• Analizzare la relazione tra • Comprendere significati
variabili
• Osservare/descrivere
• Verificare/falsificare ipotesi
comportamenti
RICERCA QUANTITATIVA
RICERCA QUALITATIVA
N.B. Una fase esplorativa / descrittiva può essere la base di una ricerca
sperimentale.
Esistono ricerche multi-metodo che integrano QL e QT.
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6. La ricerca qualitativa
• Adotta un approccio naturalistico verso l’oggetto
• Predilige:
– Dati qualitativi
– Dati che si manifestano naturalmente
– Significati
– Procedere induttivo per generare ipotesi
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7. La ricerca qualitativa
• Stato attuale della ricerca QL:
– A bassa definizione
– I confini delle articolazioni teoriche e metodologiche sono incerti
(sovrapposizioni e sfumature)
– Manca una tassonomia unica e condivisa (sia in riferimento alla
teoria, sia in riferimento ai metodi)
• È multi:
– Multi teorico
– Multi metodo
– Multi tecnico
– Multi situato
• Il metodo non è qualcosa di già dato, da applicare ma da costruire
ogni volta
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6
!
8. Nella ricerca qualitativa l’attenzione è sul PROCESSO della ricerca
che è circolare e ricorsivo.
Il ricercatore deve essere uno stratega e deve continuamente
interrogarsi sulle scelte che opera e sulle ricadute
metodologiche che comportano.
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7
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9. Posizione rispetto alla teoria:
Naturalismo
Formalismo
• La teoria è generata dal • Teoria a priori
fenomeno
• Approccio nomotetico
• Approccio idiografico e e generalizzante
contingente
• Ancoraggio al sapere
• Ancoraggio al senso formale
comune
• Mono teoria
• Nessuna teoria
• Primato della teoria di
• Primato del fenomeno
riferimento
• Primato dell’oggetto di
ricerca
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10. Posizione rispetto al rapporto
ricerca/realtà
Neo Positivismo
Costruzionismo
• La ricerca riproduce la realtà
• La ricerca decostruisce e
• Ricerca = rispecchiamento ricostruisce la realtà
di un mondo esterno
• Ricerca = produzione di un
mondo
• Focus sull’adeguatezza del
rendiconto
• Focus sui modi della
produzione
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11. Posizione rispetto alla realtà
Descrizione
Ermeneutica
• La realtà del fenomeno • La realtà del fenomeno
è nella sua apparenza
è “meta” rispetto
• La realtà è frutto di all’apparenza
descrizione
• La realtà è frutto di
• Focus sugli aspetti interpretazione
manifesti del fenomeno
• Focus sugli aspetti
latenti
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12. RIFLESSIVITA’
Come fenomeno circolare che genera “ristrutturazione” e
“pensiero creativo”
L’oggetto della ricerca costituisce una rappresentazione del
problema reale che deriva dal contesto sociale reale.
CONTESTO COME PRE –
CONTESTO COME CON-
TESTO:
TESTO:
Utilizzo una situazione /
problema come spunto
Affronto un problema/
per l’approfondimento o
domanda collocati nel
sviluppo di un
sociale reale per dargli
paradigma o per
una risposta
generare una teoria
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