1. จุดเน้นที่ 3
จัดการศึกษาเพือเตรียมคนสูประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก
่ ่
1. สภาพปัจจุบน ั
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา ได้จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริม ให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประชาคม
อาเซี ย น ผ่ า นกระบวนการจั ด การเรี ย นการสอนในรายวิ ช าต่ า งๆ เช่ น ภาษาอั ง กฤษ สั ง คมศึ ก ษา
วิทยาศาสตร์ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาไทย โดยได้สอดแทรกเนื้อหาเกี่ยวกับความสาคัญของ
ประชาคมอาเซียน ประชาคมโลก ลงในรายวิชาต่างๆ ดังกล่าว เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักและพร้อมที่จะเข้าสู่
ประชาคมอาเซียนได้ในอนาคต
2. สภาพปัญหา
เนื่องจากชุมชนในเขตพื้น ที่บริการของโรงเรียนเป็นชุมชนที่ทาอาชีพเกษตรกรรม และมีอาชีพ
รับจ้างทั่วไปเป็นส่วนมาก จึงขาดความเอาใจใส่ดูแลบุตรหลานของตนเมื่อผู้เรียนกลับถึงบ้านทาให้ขาดความ
ต่อเนื่องและทบทวน ในกระบวนการเรียนของผู้เรียนเอง ทาให้มีปัญหาที่ต้องการพัฒนาดังนี้
ปัญหา
1. ผู้เรียนและผู้ปกครอง ขาดความเอาใจใส่ในการทบทวนบทเรียน กระบวนการเรียนการสอนเมื่อ
อยู่ที่บ้าน
2. ขาดทัศนคติที่ดีต่อภาษาอื่น เช่นภาษาอังกฤษ ด้วยเห็ นว่าเป็นภาษาที่ยาก และไม่ได้ใช้ใน
ชีวิตประจาวัน
3. ผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาภาษาอังกฤษต่า
จุดพัฒนา
1. ชุมชนรอบโรงเรียนมหาธิคุณวิทยา มีการใช้แรงงานกัมพูชาเป็นจานวนมาก ภาษาเขมรจึงเป็น
อีกภาษาที่ควรส่งเสริมเพื่อการพัฒนา อีกทั้งประเทศกัมพูชาก็เป็นหนึ่งในประชาคมอาเซียน
2. กระบวนการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมหาธิคุณวิทยาเน้นการใช้ทักษะแบบพึ่งพา
ตนเอง และการรับผิดชอบต่อสังคม
3. โรงเรี ย นมหาธิ คุ ณ วิ ท ยาจั ด การเรี ย นการสอนผ่ า นเทคโนโลยี โปรแกรมบริ ห ารสื่ อ และ
อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง
3. มาตรการ / แนวทางในการดาเนินงาน
1. พัฒนาสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร 5 ด้าน ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสารอย่างน้อย 2 ภาษา
2. ความสามารถในการคิดในเชิงบวกอย่างหลากหลาย
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

2. 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตแบบพึ่งพาตนเองและรับผิดชอบต่อสังคม
5. ความสามารถในการใช้/เลือกใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้
2. พัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการเกี่ยวกับ ความรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์/ซื่อสัตย์สุจริต / มีวินัย / ใฝ่เรียนรู้ / อยู่อย่างพอเพียง / มุ่งมั่นในการทางาน / รักความเป็น
ไทย / มีจิตสาธารณะ และคุณลักษณะอื่นๆที่สถานศึกษากาหนดเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับบริบทและจุดเน้น
ของตนเอง
3. ใช้ 3 เสาหลักและบันได 5 ขั้น ในการพัฒนานักเรียนและโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล ดังนี้
1. เสาหลัก ได้แก่
- การจัดการเรียนการสอน ที่มุ่งสู่มาตรบานสากล ทั้งหลักสูตร การจัดการเรียน
การสอน การวัดและประเมินผล
- การบริ ห ารจั ด การด้ ว ยระบบคุ ณ ภาพ ทั้ ง ทรั พ ยากร งบประมาณ การ
บริหารงานบุคคล การประเมินผลการปฏิบัติงานที่ก่อให้เกิดขวัญกาลังใจ สร้างองค์กรให้เป็นต้นแบบโดยยึด
หลักธรรมาภิบาล มีวัฒนธรรมคุณภาพ คือการเน้นคุณธรรมและผลงาน
- ผู้เรียนต้องมีศักยภาพ สมรรถนะที่เป็นสากล เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและ
ประชาคมโลก
2. บันได 5 ขั้น พัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล
- ฝึกให้เด็กกล้าตั้งคาถาม
- ฝึกการสืบค้นความรู้
- ฝึกการสรุปองค์ความรู้
- ฝึกการสื่อสารและการนาเสนอ
- ฝึกการบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Public Service)
4. ผลการดาเนินงานการแก้ไขปัญหาตามมาตรการ
4.1 พัฒนาสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตร 5 ด้าน
1. ความสามารถในการสื่อสารอย่างน้อย 2 ภาษา เนื่องจากผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่ง
เป็นภาษาที่นิยมใช้ติดต่อสื่อสารมากที่สุดในโลก ของผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ต่า จึงทาให้โรงเรียนมีมาตรการ
ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายเขตพื้นที่
การศึกษาสระแก้ว เขต 1 ดังนี้
- จัดทาป้ายคาตามสถานที่ต่างๆ โดยคาที่ใช้มีลักษณะตรงตามสถานที่ อุปกรณ์ หรือเกี่ยวข้องกับ
สถานที่นั้นๆ

3. - ส่งเสริมให้มีการพูดภาษาอังกฤษทุกวันศุกร์ ทั้งครูและนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักว่าเป็น
ภาษาที่สาคัญในประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนทาสมุดเล่มเล็ก สื่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ
- เข้าร่วมกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษภาคฤดูร้อน (English Summer Camp)
2. ความสามารถในการคิดในเชิงบวกอย่างหลากหลาย โรงเรียนมหาธิคุณวิทยาได้จัดการเรียนการ
สอนโดยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ เชิงบวกต่อสิ่ง ต่างๆ รอบตัว และในชีวิตประจาวัน ผ่านกระบวนการ
สอนคุณธรรม กระบวนการจิตอาสา กิจกรรมสาธารณะประโยชน์ และในรายวิชาต่างๆที่ได้ทาการจัดการ
เรียนการสอน

4. 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา มี
การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดอย่างมีเหตุผลตามกระบวนการวิทยาศาสตร์
ผ่าน การทดลอง การฝึก กิจกรรมวิทยาศาสตร์ การทัศนศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตแบบพึ่งพาตนเองและรับผิดชอบต่อสังคม โรงเรียนมหาธิคุณ
วิทยา ได้จัดการเรียนการสอนที่เน้นการพึ่งพาตนเอง โดยผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบเกษตรพอเพียง และ
รั บ ผิ ดชอบต่อสั งคมที่ อยู่ ในชุม ชนเขตพื้นที่บริ การ พื้นที่ นอกเขตพื้นบริการ โดยผ่ านกิจ กรรมจิตอาสา
บาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม
- การเรียนรู้ที่จะอยู่แบบพอเพียง ผ่านกระบวนการ ยุวเกษตรกร
- การทัศนศึกษาเกี่ยวกับวิถีพอเพียง
- การรับผิดชอบต่อสังคม ผ่านกระบวนการคุณธรรม กิจกรรมทางศาสนา

5. - การบาเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม
5. ความสามารถในการใช้/เลือกใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้ โรงเรียนมหาธิคุณ
วิทยา มีการจัดกระบวนการเรียนการสอนผ่านเทคโนโลยีการสอน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีด้าน
อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง การเรียนการสอนผ่านโปรแกรมบริหารสื่อ โดยการเผยแพร่แก่คณะครูผู้สอนและ
ผู้เรียนซึ่งช่วยให้กระบวนการจัดการเรียนการสอนมีความหลากหลายมากขึ้น
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียน
- ใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน
- อบรมการใช้แท็บเล็ต เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอน

6. 4.2 พัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการเกี่ยวกับ ความรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์/ซื่อสัตย์สุจริต / มีวินัย / ใฝ่เรียนรู้ / อยู่อย่างพอเพียง / มุ่งมั่นในการทางาน / รักความเป็น
ไทย / มีจิตสาธารณะ และคุณลักษณะอื่นๆที่สถานศึกษากาหนดเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับบริบทและจุดเน้น
ของตนเอง ดังนี้
1. ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ผ่านกระบวนการเข้าแถวเคารพธงชาติหน้าเสาธงทุกเช้า-เย็น ผ่าน
กิจกรรมวันวันเฉลิมพระชนมพรรษา วันสาคัญทางศาสนา
- กิจกรรมเคารพธงชาติหน้าเสาธง กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา
- กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา
2. ซื่อสัตย์สจริต โดยผ่านกิจกรรม การบันทึกความดี
ุ
3. มีวนัย ผ่านกิจกรรมกีฬา ลูกเสือ –เนตรนารี และกิจกรรมค่ายคุณธรรม จริยธรรม
ิ

7. 4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมันในการทางาน
่
7. รักความเป็นไทย ผ่านกิจกรรมทีสงเสริมความเป็นไทย เช่น ลอยกระทง วันภาษาไทย
่่
8. มีจตสาธารณะ
ิ

8. 3. ใช้ 3 เสาหลักและบันได 5 ขั้น ในการพัฒนานักเรียนและโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล ดังนี้
1. เสาหลัก ได้แก่
- การจัดการเรียนการสอน ที่มุ่งสู่มาตรฐานสากล ทั้งหลักสูตร การจัดการเรียน
การสอน การวัดและประเมินผล
- การบริ ห ารจั ด การด้ ว ยระบบคุ ณ ภาพ ทั้ ง ทรั พ ยากร งบประมาณ การ
บริหารงานบุคคล การประเมินผลการปฏิบัติงานที่ก่อให้เกิดขวัญกาลังใจ สร้างองค์กรให้เป็นต้นแบบโดยยึด
หลักธรรมาภิบาล มีวัฒนธรรมคุณภาพ คือการเน้นคุณธรรมและผลงาน
- ผู้เรียนต้องมีศักยภาพ สมรรถนะที่เป็นสากล เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและ
ประชาคมโลก
2. บันได 5 ขั้น พัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล
- ฝึกให้เด็กกล้าตั้งคาถาม

9. - ฝึกการสืบค้นความรู้
- ฝึกการสรุปองค์ความรู้
- ฝึกการสื่อสารและการนาเสนอ
- ฝึกการบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Public Service)