จุดเน้นที่ 2 จัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำ ด้วยการพัฒนาผู้เรียนให้มีทัศนคติ ความรู้ ความเข้าใจและความพร้อมในการประกอบอาชีพ

1. จุดเน้นที่ 2
จัดการศึกษาเพื่อการมีงานทา ด้วยการพัฒนาผู้เรียนให้มีทัศนคติ
ความรู้ ความเข้าใจและความพร้อมในการประกอบอาชีพ
สภาพปัจจุบัน
สภาพปัจจุบันของชุมชนในเขตพื้นที่บริการ อยู่ในเขตพื้นที่การเกษตร ชุมชน ผู้ปกครองนักเรียน
ประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นส่วนใหญ่ โรงเรียนมหาธิคุณวิทยามีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการพึ่งพา
ตนเองด้วยการเษตรผสมผสานบนพื้นฐานของปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียง ซึ่งผลงาน การจัดการเรียนการ
สอนเป็นที่ประจักษ์คือได้รับรางวัลระดับจังหวัดและเป็นโรงเรียนต้นแบบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ
“ยุวเกษตรกร”
อีกทั้งโรงเรียนมหาธิคุณวิทยายังได้เน้นกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาดนตรี ทาให้เกิดวง
ดุริยางค์ประจาโรงเรียน และวงลูกทุ่ง ในนาม “มหาธิคุณแบรนด์” ซึ่งสามารถช่วยงานสังคมเช่น งานศพ งาน
จังหวัดเคลื่อนที่ งานบวช เป็นต้น
สภาพปัญหาและจุดพัฒนา
เนื่องจากการจัดการเรียนการสอนอยู่ในดุลพินิจของและความเอาใจใส่ของคณะครูในรอบรั้วโรงเรียน
เท่านั้น เมื่อนักเรียนจบการศึกษาออกจากโรงเรียนแล้วนักเรียนกลับทิ้งความสามารถ และภูมิปัญญาเหล่านั้น
ด้วยปัญหาด้านต่างๆดังนี้
1. ทัศนคติในเชิงลบต่ออาชีพเกษตรกรรม โดยคิดว่าเป็นอาชีพที่ลาบาก
2. ไม่เข้าใจเกี่ยวกับความสาคัญของอาชีพต่างๆที่มีอยู่ในชุมชน สังคมไทย และสังคมโลก
3. สภาพครอบครัวของผู้เรียนโดยส่วนมากมีความยากจน ทาให้ขาดค่านิยมในการศึกษาต่อในชั้น
เรียนที่สูงขึ้น
มาตรการ/แนวทางการดาเนินงาน
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา ได้จัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองจุดเน้น เรื่อง การจัดการศึกษาเพื่อ
การมีงานทา ดังนี้
1. ช่วงชั้นที่ 1 ให้มีการสร้างความตระหนักต่ออาชีพ (Career Awareness) ด้วยการให้นักเรียนรู้จัก
และถ่ายทอดทัศนคติเชิงบวกต่อทุกอาชีพที่มีอยู่ในหมู่บ้าน ชุมชนและตาบลของตนเอง
2. ช่วงชั้นที่ 2 ( ป.4 - 6 ) ให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจต่ออาชีพ (Career Orientation) ให้
สามารถแยกแยะได้ว่าอาชีพในหมู่บ้าน ชุมชน ตาบล อาเภอ จังหวัด ในประเทศ ในโลกนี้มีอะไรบ้าง เพื่อสร้าง
ความสนใจในอาชีพ
3. ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-ม.3) สารวจความสนใจต่ออาชีพ (Career Exploration) ให้มีการเตรียม
นักเรียนเลือกอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดของตนเองและศักยภาพของพื้นที่รายบุคคล และให้องค์ความรู้
รายละเอียดของอาชีพนั้นๆ ในเชิงปฏิบัติการเบื้องต้นเพื่อใช้ในการศึกษาต่อในระดับ ม.ปลาย หรือประกอบ
อาชีพได้ในระดับหนึ่ง

2. ผลการดาเนินงาน
ตามมาตรการดังกล่าวข้างต้นโรงเรียมหาธิคุณวิทยาได้ดาเนินการจนได้ผลการดาเนินงานดังต่อไปนี้
1. ช่วงชั้นที่ 1 ให้มีการสร้างความตระหนักต่ออาชีพ (Career Awareness) ด้วยการให้นักเรียน
รู้จัก และถ่ายทอดทัศนคติเชิงบวกต่อทุกอาชีพที่มีอยู่ในหมู่บ้าน ชุมชนและตาบลของตนเอง
โดยให้นักเรียนรู้จักอาชีพต่างๆที่มีอยู่ ด้วยการสอนเกี่ยวกับอาชีพต่างๆที่อยู่ในชุมชน และถามคาถาม
ถึงความสาคัญของอาชีพต่างๆ ที่มีอยู่ในชุมชนของตนเอง พร้อมให้นักเรียนบอกเหตุผลสาคัญว่า ทาไมต้อง
ประกอบอาชีพนั้น รวมถึงการจัดกิจกรรมทัศนศึกษาเพื่อให้นักเรียนได้เห็น รับรู้ และเข้าใจในอาชีพต่างๆ
เพิ่มขึ้น
- การทัศนศึกษาเกี่ยวกับอาชีพเกษตรกรรม ปลูกฝังค่านิยม ทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับอาชีพ
- การทัศนศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
- เรียนรู้ เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง กสิกรรมไร้สารพิษ ในงานจังหวัดเคลื่อนที่

3. 2. ช่วงชั้นที่ 2 ( ป.4 - 6 ) ให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจต่ออาชีพ (Career Orientation) ให้
สามารถแยกแยะได้ว่าอาชีพในหมู่บ้าน ชุมชน ตาบล อาเภอ จังหวัด ในประเทศ ในโลกนี้มีอะไรบ้าง เพื่อ
สร้างความสนใจในอาชีพ
ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมหาธิคุณวิทยา ในรายวิชาต่างๆ เช่น สังคมศึกษา การงาน
อาชีพและเทคโนโลยี ได้เน้นถึงความสาคัญของอาชีพต่างๆที่มีอยู่ในชุมชน สังคมไทย และสังคมโลกซึ่งเป็น
อาชีพที่สุจริต สามารถนามายึดถือเป็นแบบอย่าง ได้รับรู้ ศึกษาจากการกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนในการที่
ตัวแทนอาชีพต่างๆมาทาสาธารณะประโยชน์แก่โรงเรียน ได้มีการแนะนาบุคคลสาคัญผ่านหน้าเว็บไซต์โรงเรียน
สืบค้นข้อมูลของบุคคลสาคัญต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดแรงบันดาลใจในการเรียนต่อในชั้นเรียนที่สูงขึ้น และเพื่อ
สร้างจุดมุ่งหมายให้สามารถนาไปประกอบอาชีพได้ในอนาคต
- คุณหมอแนะนาสิ่งดีๆเกี่ยวกับการประกอบอาชีพและการดาเนินชีวิตของวัยรุ่น
- เห็นการทาประโยชน์ของพี่ๆ ทหารพราน
- เรียนรู้จากกลุ่มกสิกรรมตัวอย่าง บ้านไร่เคียงขวัญ ซึ่งเป็นกลุ่มที่อยู่ในชุมชนในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน
- ศึกษาเรียนรู้จากกิจกรรมสืบค้นข้อมูล เกมเชาว์ปัญญา ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่สาคัญ ฝึกทักษะเกี่ยวกับ
วิทยาศาสตร์

4. 3. ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-ม.3) สารวจความสนใจต่ออาชีพ (Career Exploration) ให้มีการ
เตรียมนักเรียนเลือกอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดของตนเองและศักยภาพของพื้นที่รายบุคคล และให้
องค์ความรู้รายละเอียดของอาชีพนั้นๆ ในเชิงปฏิบัติการเบื้องต้นเพื่อใช้ในการศึกษาต่อในระดับ ม.ปลาย
หรือประกอบอาชีพได้ในระดับหนึ่ง
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยาได้เสริมสร้างทักษะการประกอบอาชีพในช่วงชั้นนี้เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะ
เบื้องต้นในการนาไปประกอบอาชีพเพื่อเลี้ยงตนเองได้ เช่น นายมนตรี พึ่งวงษ์ญาติ หัวหน้ากลุ่มยุวเกษตรกร
ปัจจุบันเป็นไม่ได้ศึกษาต่อในระบบการศึกษา แต่เป็นเกษตรกรที่ทาโรงเห็ดเพื่อส่งขาย จากความสาเร็จ
ดังกล่าวทาให้คณะครูผู้สอนได้เล็งความสาคัญและได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนลักษณะเช่นนี้ตลอดมา
วิชาดนตรี เป็นกิจกรรมที่เล็งเห็นผลได้อย่างปรากฏชัดแจ้งเช่นเดียวกัน เนื่องจากได้รับเสียงชุมชน
รอบเขตพื้นที่บริการในการสร้างความบันเทิงในรูปแบบของวงดนตรีลูกทุ่งมหาธิคุณแบรนด์ อีกทั้งเป็นแกนนา
สาคัญในการประกอบกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน รวมถึงวงดุริยางค์เพื่อใช้ประกอบงานศพ เพื่อเป็น
สาธารณะประโยชน์ให้แก่ชุมชน โดยไม่คิดค่าบริการ เพื่อเป็นการฝึกทักษะความชานาญให้เกิดแก่ผู้เรียน
- กิจกรรมยุวเกษตรกร ที่มีอย่างต่อเนื่อง และการเข้ารับการอบรมเกี่ยวกับวิถีเศรษฐกิจแบบพอเพียง
- ผลงานด้านเกษตรกรรมที่ปรากฏ ปุ๋ยหมักชีวภาพ ไร่ชะอม ไร่สบู่ดา และแปลงพืชผักสวนครัว
- กิจกรรมทางด้านดนตรีที่เป็นแบบอย่างและแกนนาสาคัญในกิจกรรมต่างของโรงเรียนและชุมชน