SlideShare a Scribd company logo
ตัวอย่างแบบสอบถาม
https://docs.google.com/forms/d/1GzJs-CuFNZjxJEzPg7tXlXFQpVA3kdajoWHQ4J41mUA/viewform
อาจารย์มีการใช้ ICT ในการเรียน
การสอนอย่างไรบ้าง
ส่วนมากจะใช้ในการหาข้อมูล
เกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน หรือ
เสียงในการอ่านภาษาจีน
อาจารย์มีแนวคิดและวิธีการ
เลือกสื่อหรือ ICT นั้นอย่างไร
เนื้อหาที่จะสอนและจุดประสงค์
ของเว็บนั้นสอดคล้องกันหรือไม่
แล้วมาคัดเลือกตามความ
เหมาะสม ต้องมีความทันสมัยด้วย
ปัญหาที่พบในการใช้ ICT ในการเรียน
การสอนมีอะไรบ้าง
บางเว็บเนื้อหาก็จะไม่ถูกต้อง
หรือไม่สมบูรณ์ จะต้องใช้การ
อธิบายควบคู่ไปด้วยเพื่อให้เด็ก
เข้าใจมากขึ้น
แนวโน้มในการใช้ ICT
ในการเรียนการสอน
ยังคงใช้ต่อไป เพราะ ยังคงจาเป็ นในเรื่อง
การยกตัวอย่างในการเรียนการสอน
สารวจนักศึกษา
ชาย
127
หญิง
102
จานวนคน
ระบุตามเพศ
ของกลุ่มสารวจ
ร้อยละของกลุ่มสารวจ
55.46
44.54
0
20
40
60
80
100
120
140
ชาย หญิง
ชาย หญิง
สารวจนักศึกษา
ศึกษาศาสตร์178
มนุษยศาสตร์และ
สังคมศาสตร์ 23
วิทยาศาสตร์12
อื่นๆ 16
ร้อยละของกลุ่มสารวจ
ศึกษาศาสตร์
78%
มนุษยศาสตร์
และสังคมศาสตร์
10%
วิทยาศาสตร์
5% อื่นๆ
7%
สารวจนักศึกษา
ชาย หญิง รวม ร้อยละ
88 90 178 100
49.44 50.56
คณะศึกษาศาสตร์
ผู้ที่มี Smart phone
มี
98%
ไม่มี 2%
ผู้ที่มี iPad หรือ Tablet
มี
42%
ไม่มี
58%
ผู้ที่มีคอมพิวเตอร์ส่วนตัว
มี
83%
ไม่มี
17%
การใช้ICT ในการเรียนการสอน
มาก
61%
ปานกลาง
35%
น้อย
4%
ใช้ ICT ในการเรียนรู้อย่างไรบ้าง
ในการทางานและหาข้อมูล
ใช้ในการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม
ค้าหาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับเนื้อหาที่ต้องเรียน
E-learning
เรียนรู้สิ่งที่เราหาคาตอบไม่ได้
หาข้อมูลข่าวสาร แปลภาษา
แนวโน้มในการใช้ ICT ในการ
เรียนรู้
มากขึ้นตามสถานการณ์
มากขึ้นในอนาคต
ดีขึ้นเรื่อยๆ
มีแนวโน้มสูง
ปัญหาในการใช้ ICT ในการเรียนรู้
ข้อมูลไม่ตรงกับที่เราหาได้
บางโปรแกรมก็ใช้ยากเกินไปจนใช้ไม่เป็ น
อินเตอร์เน็ตหลุดบ่อย ก็เลยเป็ นปัญหานิดหน่อยค่ะ
การใช้เกินความจาเป็ น
ไม่มีปัญหา
สรุป
การใช้ ICT ต้องมีคุณธรรมนา ICT มีวิธีใช้อย่าง
ชาญฉลาด เปรื่องปราดแยกแยะให้รู้จัก
สาเหตุ รู้ขอบเขตการใช้ สร้างกาลังใจในการ
แก้ปัญหา ถ้าเจอปัญหาก็ไม่ควรผลีผลาม หรือทา
อะไรไม่ถูกไปหมด ควรมีสติ มีความสุขุม
รอบคอบ ฉลาดทางอารมณ์ และมีความเฉียบ
คมทางปัญญา
ขอบคุณครับ

More Related Content

What's hot

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Kanatip Sriwarom
 
Obec2013ของแท้39หน้า
Obec2013ของแท้39หน้าObec2013ของแท้39หน้า
Obec2013ของแท้39หน้า
Kruthai Kidsdee
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทNamphon Srikham
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4aom08
 
Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7
Isaiah Thuesayom
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4aom08
 
201700 chapter 5
201700 chapter 5201700 chapter 5
201700 chapter 5
goojaewwaow
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5jittraphorn
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
 
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆกิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
wariety
 
13นิตยา
13นิตยา13นิตยา
13นิตยา
ssuserea9dad1
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3PattrapornSakkunee
 

What's hot (16)

บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
ผลการดำเนินงานตามจุดเน้นที่ 6
 
Obec2013ของแท้39หน้า
Obec2013ของแท้39หน้าObec2013ของแท้39หน้า
Obec2013ของแท้39หน้า
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7Computer for learning unit 7
Computer for learning unit 7
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
201700 chapter 5
201700 chapter 5201700 chapter 5
201700 chapter 5
 
Focus 6-55
Focus 6-55Focus 6-55
Focus 6-55
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆกิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
กิจกรรมที่ 2 องค์ความรู้ในด้านต่างๆ
 
13นิตยา
13นิตยา13นิตยา
13นิตยา
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3
 

Viewers also liked

cultivateHealth report v1.5
cultivateHealth report v1.5cultivateHealth report v1.5
cultivateHealth report v1.5Hector Torres
 
MICKYFUNGPRINTED VERSION
MICKYFUNGPRINTED VERSIONMICKYFUNGPRINTED VERSION
MICKYFUNGPRINTED VERSIONMina Choi
 
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
Julien Roland
 
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
Pierre-Majorique Léger
 
Engaging UX / UX Engageant: Journée Mondiale UX @HEC Montréal
Engaging UX / UX Engageant:  Journée Mondiale UX @HEC MontréalEngaging UX / UX Engageant:  Journée Mondiale UX @HEC Montréal
Engaging UX / UX Engageant: Journée Mondiale UX @HEC Montréal
Pierre-Majorique Léger
 
Les méthodologies agiles en contexte UX
Les méthodologies agiles en contexte UXLes méthodologies agiles en contexte UX
Les méthodologies agiles en contexte UX
Pierre-Majorique Léger
 
Rédiger un mail d'accompagnement
Rédiger un mail d'accompagnementRédiger un mail d'accompagnement
Rédiger un mail d'accompagnement
REALIZ
 

Viewers also liked (8)

GMHC SERO ZERO
GMHC SERO ZEROGMHC SERO ZERO
GMHC SERO ZERO
 
cultivateHealth report v1.5
cultivateHealth report v1.5cultivateHealth report v1.5
cultivateHealth report v1.5
 
MICKYFUNGPRINTED VERSION
MICKYFUNGPRINTED VERSIONMICKYFUNGPRINTED VERSION
MICKYFUNGPRINTED VERSION
 
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
Ergonomie & Expérience Utilisateur (UX) | Cours Introduction (Mobile)
 
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
Comment mesurer les émotions dans un test utilisateur ?
 
Engaging UX / UX Engageant: Journée Mondiale UX @HEC Montréal
Engaging UX / UX Engageant:  Journée Mondiale UX @HEC MontréalEngaging UX / UX Engageant:  Journée Mondiale UX @HEC Montréal
Engaging UX / UX Engageant: Journée Mondiale UX @HEC Montréal
 
Les méthodologies agiles en contexte UX
Les méthodologies agiles en contexte UXLes méthodologies agiles en contexte UX
Les méthodologies agiles en contexte UX
 
Rédiger un mail d'accompagnement
Rédiger un mail d'accompagnementRédiger un mail d'accompagnement
Rédiger un mail d'accompagnement
 

Similar to Innovation and information technology for learning

งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresentงานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
Yaowaluck Promdee
 
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
Panita Wannapiroon Kmutnb
 
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกรายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกNattapon
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
ssuser21a057
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์jeabjeabloei
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Pennapa Kumpang
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
wanneemayss
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
wanitchaya001
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
Theerayut Ponman
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
nattawad147
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
teerayut123
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
fernfielook
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
poppai041507094142
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
nattapong147
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
Piyapong Chaichana
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
wanichaya kingchaikerd
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
gam030
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
benty2443
 

Similar to Innovation and information technology for learning (20)

งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresentงานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
งานนำเสนอแนวคิดใช้Itpresent
 
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
Development of Web-based Training on Social Network for Learning and Teaching...
 
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อกรายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการสรุปองค์ความรู้โดยใช้เว็บบล็อก
 
ระบบประสาท
ระบบประสาทระบบประสาท
ระบบประสาท
 
cai
cai cai
cai
 
Ict
IctIct
Ict
 
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
สัมมนาการจัดการเรียนการสอนทางอิเล็กทรอนิกส์
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 
11 170819173826
11 17081917382611 170819173826
11 170819173826
 
บทที่ 11
บทที่ 11บทที่ 11
บทที่ 11
 

Innovation and information technology for learning