Dokumen tersebut membincangkan maksud pendidikan jasmani dan aspek-aspek yang perlu difokuskan dalam pendidikan jasmani mengikut Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Pendidikan jasmani bertujuan untuk membangunkan individu secara fizikal, kognitif, afektif dan psikomotor melalui aktiviti bergerak. KPM memberi penekanan kepada aspek jasmani kerana ia membantu membangunkan keupayaan fizikal

1. 1) MAKSUD ‘JASMANI’
>PENDIDIKAN MELALUI ‘JASMANI’ DI MANA BANYAK DARIPADA
OBJEKTIF PENDIDIKAN DICAPAI MENERUSI AKTIVITI-AKTIVITI
JASMANI YANG MELIBATKAN OTOT-OTOT DAN SENDI. IA MERUPAKAN
PROGRAM KEGIATAN FIZIKAL YANG BERPUSATKAN SEKOLAH DI MANA
KEMAHIRAN DALAM SUKAN, TARIAN DAN LATIHAN LAZIMNYA DIAJAR
DAN DILATIH.
>IANYA ADALAH PROSES PENDIDIKAN YANG MEMANFAATKAN
AKTIVITI JASMANI YANG DIRENCANAKAN SECARA SISTEMATIK
BERTUJUAN UNTUK MENGEMBANGKAN DAN MENINGKATKAN
INDIVIDU SECARA ORGANIK, NEUROMUSKULER, PERSEPTUAL,
KOGNITIF, DAN EMOSIONAL, DALAM KERANGKA SISTEM PENDIDIKAN
KEBANGSAAN.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
( JASMANI )

2.  Faktor jasmani boleh diukur dalam pengajaran guru dan pembelajaran
pelajar melalui??
i) Aspek Kognitif:
 melibatkan pengumpulan pengetahuan dan keupayaan berfikir serta
memahami. Pembangunan kognitif juga melibatkan rangsangan pemikiran
yang terdiri daripada elemen kreativiti, penyelidikan, perkaitan,
kebolehan, pengamatan dan pengukuhan.
 Pengetahuan dalam aktiviti pendidikan luar misalnya dapat menjadikan
pendidikan luar dapat dilaksanakan dengan berkesan. Contohnya sebelum
mengikuti pendidikan luar, pelajar perlu mempelajari cara melaksanakan
sesuatu aktiviti yang hendak dilakukan dari segi teknik dan disiplin.
Kefahaman dan penghayatan cara atau teknik melaksanakan aktiviti
pendidikan luar membawa kepada pelaksanaan aktiviti dengan lebih
cekap dan berkesan.

3. ii) Aspek Afektif
 tertumpu kepada perkembangan individu dan kemahiran bersosial.
 Perkembangan individu melibatkan sikap, emosi, apresiasi dan nilai serta
pembentukan sahsiah.
 Kemahiran bersosial pula melibatkan interaksi dan corak komunikasi dengan
orang lain. Pendidikan Jasmani memberi sumbangan terhadap perkembangan
sikap dan konsep kendiri kerana hubungan akan terjalin ketika melakukan aktiviti
secara berpasukan.
 Pendidikan Jasmani adalah suatu medium yang dapat membantu dalam
pembangunan sosial. Seorang murid yang pada mulanya jenis pemalu dan tidak
pandai bergaul dengan rakan-rakan, akan menjadi seorang yang periang serta
dapat menjalinkan persahabatan dengan rakan lain sekiranya aktiviti yang
dilakukan dapat memenuhi kepuasannya ketika terlibat dalam suatu aktiviti.

4. iii) Aspek Psikomotor
 memberi tumpuan kepada perihal kuantiti
pergerakan yang mampu dipamerkan.Aspek ini
melibatkan beberapa prinsip asas seperti
kekuatan, kelenturan, daya tahan kardiovaskular
dan otot, ketangkasan, kepantasan serta kelajuan.
Di dalam subjek Pendidikan Jasmani suaian, aspek
ini perlu difokus selepas pelajar melepasi tahap
minimum aspek fizikal dan psikomotor.

5. 3) KPM memberi penekanan terhadap aspek jasmani pelajar kerana:
a) membantu membangunkan dan meningkatkan keupayaan fizikal
dan kecergasan seseorang individu.
b) menyemai budaya bergiat cergas sepanjang hayat dalam diri
setiap murid.
c) membantu individu mencapai kesihatan yang optimum dan
memberi sumbangan kepada masyarakat.
d) Membentuk sahsiah, disiplin diri dan membuat keputusan yang
bijak dalam kehidupan seharian.