Dokumen tersebut membahasakan etika profesi keguruan dan akauntabiliti guru. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan definisi etika profesi keguruan, tanggung jawab guru terhadap pelajar, sekolah, masyarakat, dan memelihara martabat profesi keguruan. Dokumen tersebut juga menyoroti pentingnya guru menjalankan tanggung jawab dengan adil dan profesional.
Hubungan positif antara guru dan murid dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti tingkah laku guru, persekitaran kelas, dan komunikasi yang efektif. Guru perlu memahami masalah murid, memberi sokongan, dan menjadi teladan yang baik untuk memotivasi pencapaian akademik dan tingkah laku murid.
Dokumen tersebut membahasakan etika profesi keguruan dan akauntabiliti guru. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan definisi etika profesi keguruan, tanggung jawab guru terhadap pelajar, sekolah, masyarakat, dan memelihara martabat profesi keguruan. Dokumen tersebut juga menyoroti pentingnya guru menjalankan tanggung jawab dengan adil dan profesional.
Hubungan positif antara guru dan murid dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti tingkah laku guru, persekitaran kelas, dan komunikasi yang efektif. Guru perlu memahami masalah murid, memberi sokongan, dan menjadi teladan yang baik untuk memotivasi pencapaian akademik dan tingkah laku murid.
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaEmiey Mieysagie
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahasakan perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat-sifat pelajar yang berjaya. Ia menjelaskan bahawa terdapat perbezaan individu dalam aspek fizikal, mental, emosi, sosial dan rohani yang mempengaruhi gaya pembelajaran mereka. Dokumen ini juga menyenaraikan sifat-sifat pelajar yang berjaya seperti kemampuan bermotivasi diri, tanggungjawab dan keazaman
Dokumen tersebut membahas tentang metakognisi atau berfikir tentang pemikiran sendiri. Ia menjelaskan dua kebolehan metakognisi yaitu memantau prestasi tugas dan memilih strategi pemikiran. Dokumen ini juga menyarankan beberapa strategi untuk meningkatkan pemikiran metakognitif seperti menanyakan pertanyaan berstruktur dan menulis refleksi.
Dokumen tersebut membahas teori pembelajaran sosial Albert Bandura. Ia menjelaskan empat langkah proses pemodelan menurut Bandura dan implikasi teori ini terhadap pengajaran, seperti guru sebagai role model, modifikasi tingkah laku melalui pemodelan, dan penggunaan contoh serta rakan sebaya sebagai model. Kesimpulannya, teori ini menekankan hubungan antara manusia, tingkah laku, dan lingkungan dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik seorang guru yang berjiwa pendidik. Guru berjiwa pendidik harus kompeten dalam aspek pedagogi, sosial, profesional, dan personal; mampu mengajar dengan berbagai strategi dan sentuhan kasih sayang; serta bertindak dengan tanggung jawab tinggi sebagai teladan bagi siswa.
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranNorlelaAlim
Teori motivasi Maslow dan Skinner memberi implikasi penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru perlu memahami hierarki keperluan murid menurut Maslow dan memberikan peneguhan positif serta aktiviti menarik menurut Skinner untuk memotivasi murid belajar. Motivasi dipengaruhi sebelum, semasa, dan selepas proses pengajaran.
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat pelajar yang berjayaEmiey Mieysagie
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahasakan perbezaan individu dalam pembelajaran dan sifat-sifat pelajar yang berjaya. Ia menjelaskan bahawa terdapat perbezaan individu dalam aspek fizikal, mental, emosi, sosial dan rohani yang mempengaruhi gaya pembelajaran mereka. Dokumen ini juga menyenaraikan sifat-sifat pelajar yang berjaya seperti kemampuan bermotivasi diri, tanggungjawab dan keazaman
Dokumen tersebut membahas tentang metakognisi atau berfikir tentang pemikiran sendiri. Ia menjelaskan dua kebolehan metakognisi yaitu memantau prestasi tugas dan memilih strategi pemikiran. Dokumen ini juga menyarankan beberapa strategi untuk meningkatkan pemikiran metakognitif seperti menanyakan pertanyaan berstruktur dan menulis refleksi.
Dokumen tersebut membahas teori pembelajaran sosial Albert Bandura. Ia menjelaskan empat langkah proses pemodelan menurut Bandura dan implikasi teori ini terhadap pengajaran, seperti guru sebagai role model, modifikasi tingkah laku melalui pemodelan, dan penggunaan contoh serta rakan sebaya sebagai model. Kesimpulannya, teori ini menekankan hubungan antara manusia, tingkah laku, dan lingkungan dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik seorang guru yang berjiwa pendidik. Guru berjiwa pendidik harus kompeten dalam aspek pedagogi, sosial, profesional, dan personal; mampu mengajar dengan berbagai strategi dan sentuhan kasih sayang; serta bertindak dengan tanggung jawab tinggi sebagai teladan bagi siswa.
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranNorlelaAlim
Teori motivasi Maslow dan Skinner memberi implikasi penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru perlu memahami hierarki keperluan murid menurut Maslow dan memberikan peneguhan positif serta aktiviti menarik menurut Skinner untuk memotivasi murid belajar. Motivasi dipengaruhi sebelum, semasa, dan selepas proses pengajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang profesi kependidikan yang mencakup kode etik profesi guru, peran guru dalam pendidikan, indikator kinerja guru, sikap profesional guru, permasalahan yang dihadapi guru, administrasi pendidikan, supervisi pendidikan, dan keterampilan dasar mengajar. Dokumen ini memberikan panduan bagi guru dalam menjalankan profesinya secara profesional.
Etika profesional keguruan membahasakan tanggung jawab guru terhadap pelajar, diri sendiri, sekolah, masyarakat, dan profesi keguruan. Guru bertanggung jawab untuk mengajar dengan baik, menjadi teladan yang baik, dan memastikan kemajuan pelajar, serta berperanan dalam pembangunan sekolah dan masyarakat. Akauntabilitas keguruan adalah penting untuk meningkatkan martabat profesi pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri guru impian dalam 3 kalimat. Pertama, guru impian harus menjadi pendidik (murabbi, mu'allim, mu'addib) yang mendidik siswa secara holistik melalui pengetahuan dan akhlak. Kedua, guru harus mengajar secara kreatif dan inovatif serta menyadari tanggung jawabnya. Ketiga, guru diharapkan menjadi teladan bagi menanamkan nilai-nil
Kod Etika Guru Dan Akauntabiliti Guru memberikan garis panduan bagi guru dalam melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat, dan profesi keguruan. Ia juga menjelaskan konsep akauntabiliti guru yang merangkumi tanggungjawab terhadap pelajar, diri sendiri, ibu bapa, masyarakat, dan negara. Isu guru tidak hadir disentuh, di mana pendekatan menangani isu
Dokumen tersebut membincangkan mengenai etika perguruan dan tanggungjawab guru kepada pelajar, ibu bapa, masyarakat dan negara, serta rakan sejawat. Kod etika penting bagi menunjukkan tanggungjawab guru secara jelas dan memastikan profesion perguruan dijalankan dengan cemerlang.
Dokumen tersebut membahasakan konsep etika dan akauntabiliti keguruan serta Kod Etika Keguruan Malaysia. Ia menjelaskan tanggungjawab guru terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat, dan profesi keguruan serta pentingnya integriti dan akauntabiliti bagi menjaga martabat profesi.
Teks tersebut membahas tentang karakteristik guru profesional. Secara umum dijelaskan bahwa guru profesional harus memenuhi kriteria administratif, akademis, dan kepribadian. Karakteristik guru profesional antara lain taat pada peraturan, memelihara organisasi profesi, memelihara hubungan dengan teman sejawat, membimbing peserta didik, menciptakan suasana kerja yang baik, serta mencintai pekerjaannya.
Modul ini membahasakan konsep profesi dan profesionalisme guru, ciri-ciri guru yang profesional, kod etika keguruan, dan isu-isu etika seperti kesantunan dan kepedulian yang perlu dipatuhi oleh guru. Kod etika digunakan sebagai panduan bagi guru untuk menjalankan tanggungjawabnya secara profesional dan menjaga martabat profesi perguruan.
Dokumen tersebut membahas tentang penilaian guru dan peran guru dalam pendidikan. Penilaian guru bertujuan untuk memastikan kualitas pengajaran guru dan memberikan umpan balik untuk pengembangan profesional, dengan aspek yang dinilai meliputi kompetensi akademik, pedagogik, sosial, dan kepribadian. Tugas pokok guru adalah mengajar, membimbing, mengelola kelas, dan mengevaluasi siswa, sementara peran
Similar to Standard guru malaysia (tanggungjawab) (20)
Dokumen ini membahas peranan guru dalam masyarakat dan cara untuk meningkatkan penghormatan terhadap profesi keguruan. Guru memainkan peranan penting dalam masyarakat seperti membentuk lingkungan toleransi, menjadi teladan positif, dan menyebarkan nilai-nilai baik, namun beberapa masyarakat kurang memahami tanggung jawab seorang guru. Untuk meningkatkan penghormatan, perlu ada kerja sama antara guru,
Dokumen ini membahas tentang ciri-ciri guru cemerlang dan tidak cemerlang dalam pengajaran. Guru cemerlang didefinisikan sebagai guru yang memiliki pengetahuan dan kemahiran tinggi, berdedikasi, dan bertanggung jawab atas hasil pembelajaran siswa. Ciri-ciri guru cemerlang meliputi memahami kurikulum, komunikasi yang efektif, dan manajemen waktu dan sumber daya yang baik. Sementara itu, guru tidak
Dokumen ini membahas tentang hubungan antara guru dan murid. Ada 5 cara untuk membangun hubungan yang baik antara guru dan murid seperti mengenali nama murid, peduli terhadap murid di luar kelas, berinteraksi sesuai keadaan, menggunakan metode pengajaran sesuai murid, dan menerima pendapat murid. Hubungan baik antara guru dan murid memberikan 5 manfaat bagi murid seperti berani bertanya, menghilangkan rasa takut, mengg
Dokumen ini membahas tentang sosialisasi guru permulaan dan cara mengatasi masalah yang dihadapi. Sosialisasi guru melibatkan proses interaksi sosial untuk memperoleh kepribadian dan belajar cara hidup masyarakat. Guru berperan sebagai agen sosialisasi untuk menghasilkan sumber daya manusia. Masalah umum guru baru adalah kekurangan kepercayaan diri, penguasaan materi, dan penyesuaian diri. Cara
Dokumen ini membahas masalah yang dihadapi oleh guru permulaan dalam tahun-tahun awal perkhidmatan mereka. Guru permulaan menghadapi kejutan transisi dari latihan ke sekolah sebenar, kesukaran menyesuaikan diri dengan pelajar dan sekolah, serta kesulitan mengaplikasikan ilmu latihan ke kelas. Mereka juga berhadapan dengan tekanan beban kerja dan subjek tanpa pengkhususan. Untuk menjadi guru yang
Ringkasan dokumen ini membahas masalah yang dihadapi guru permulaan. Guru baru mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan situasi sekolah yang berbeda dari pelatihan, menghadapi berbagai latar belakang murid, dan kesulitan menerapkan pengetahuan teori ke praktik mengajar di kelas. Mereka juga menghadapi beban kerja berlebih dan tekanan mengajar mata pelajaran di luar bidangnya. Untuk menjadi guru
Dokumen tersebut membahasakan etika guru menurut Standard Guru Malaysia. Etika guru merupakan pedoman tingkah laku berlandaskan nilai-nilai mulia yang dilaksanakan berdasarkan enam prinsip seperti niat yang baik, perilaku yang baik, dan menghargai hasil kerja organisasi. Dokumen tersebut juga membahasakan aspek-aspek etika yang perlu dimiliki guru seperti berpakaian dan bertingkah laku yang sopan, adil kep
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
2. Apakah yang anda fahamkan dengan maksud tanggungjawab’
dalam standard guru Malaysia?
Tanggungjawab seorang guru bukan hanya sekadar
mendidik, membimbing dan membentuk sahsiah para pelajar
tetapi juga berperanan sebagai peneraju kecemerlangan
pendidikan di sekolah.
Guru bertanggungjawab mematuhi etika profesional dan
mempraktikkan semua garis panduan yang ditetapkan untuk
meningkatkan tahap kualiti, produktiviti dan disiplin dalam
perkhidmatan dengan memberi penekanan terhadap semua
aspek yang berkaitan dengan peraturan dan peradaban,
peranan nilai dan aspek tingkah laku profesion dalam
masyarakat.
3. Apakah yang anda fahamkan dengan maksud tanggungjawab’
dalam standard guru Malaysia?
Terdapat 7 tanggungjawab yang perlu diamalkan oleh
seorang guru yang beretika iaitu:
a) tanggungjawab terhadap Tuhan
b) tanggungjawab terhadap diri
c) tanggungjawab terhadap pelajar
d) tanggungjawab terhadap ibu bapa
e) tanggungjawab terhadap profesion keguruan
f) tanggungjawab terhadap rakan sejawat
g) tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara
4. Bincangkan tanggungjawab guru dari segi:
a)
Tanggungjawab guru kepada anak muridnya
Seorang guru hendaklah lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan
pelajar dari hal-hal lain.
harus bersikap adil terhadap setiap murid tanpa mengira faktor-faktor
jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan dan agama.
hendaklah menampilkan suatu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku
yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar.
seharusnya membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam kelas
sendiri atau dalam mata-mata pelajaran yang diajar dalam kelas tanpa
mengenakan sebarang bayaran.
haruslah menanamkan sikap yang baik terhadap para pelajarnya supaya
mereka dapat berkembang menjadi warganegara yang taat setia dan
beragama
5. Bincangkan tanggungjawab guru dari segi:
b) Tanggungjawab guru pada kerjaya keguruan itu sendiri
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang menjejaskan kecekapannya
sebagai seorang guru. Sebagai contohnya: menjalankan aktiviti perniagaan
secara langsung dan online ketika di waktu persekolahan.
Berusaha untuk menjalankan tanggungjawab dengan rajin
bersungguh-sungguh sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
dan
Tidak membuat sebarang kenyataan yang boleh menjejaskan martabat
atau imejnya sebagai seorang guru.
Tidak meminta atau menerima hadiah daripada ibu bapa para pelajar atau
ahli-ahli masyarakat dalam menjalankan tugas-tugas profesionnya
sebagai seorang guru.
6. Berdasarkan pengalaman anda sebagai murid, nyatakan 3
tanggungjawab guru paling utama dan kenapa anda berkata
demikian?
Tiga tanggungjawab guru paling utama ialah:
a)bertanggungjawab dalam mendidik dan membimbing murid serta
memberi kefahaman kepada murid apabila murid menghadapi masalah
dalam memahami ilmu pengajaran dalam subjek yang diajar oleh guru.
b)bertanggungjawab dalam pemakaian, tingkah laku dan pertuturan kerana
guru menjadi contoh teladan dan kadang kala apa yang diperlihatkan oleh
guru akan menjadi ikutan murid.
c)bertanggungjawab dalam menanamkan nilai-nilai murni dan keyakinan
dalam diri murid agar sentiasa berfikiran positif dan tidak mudah putus asa
dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi cabaran pada masa hadapan.