PRS atau Peer Resource Student memainkan peranan penting di sekolah dengan memberikan bimbingan dan dukungan kepada pelajar lain. PRS biasanya masih bersekolah dan dipilih berdasarkan kemampuan mereka dalam mendengar, memberi nasihat secara bijak, dan menolong tanpa menghakimi. Mereka berperanan untuk membantu pelajar dan staf sekolah dalam menangani berbagai masalah pribadi dan akademik.

1. PRS PERANAN DAN FUNGSI DI SEKOLAH

2. embimbing P akan R ebaya S

3. Apakah ia? Bagaimana dijalankan? Apakah fungsinya? Apakah peranannya? Apakah kemahiran yg digunakan?

4. APA ? PEMBIMBING SEBAYA KAUNSELOR SEBAYA PEMBIMBING PELAJAR FASILITATOR SEBAYA PEMBANTU RAKAN PEMBANTU PELAJAR PENOLONG PELAJAR PEMBIMBING RAKAN

5. SIAPAKAH? masih bersekolah Individu dipilih/pilihan sendiri gunakan konsep menolong bantu pelajar lain/org lebihdewasa galakkan perkembangan diri

6. FALSAFAH PRS Sebagai PRS anda perlu sentiasa menghayati Falsafah PRS iaitu “Bantu Diri Untuk Membantu Rakan Lain”. Dalam usaha membantu rakan, anda mendapat pengetahuan, kemahiran, dan pengalaman untuk meningkatkan kecemerlangan diri. Oleh itu, anda seharusnya berusaha mempertingkatkan diri dari segi ilmu pengetahuan. perlakuan, perhubungan, kreativiti, dan keimanan.

7. PERANAN 1. Menjadirakan yang pekakepadaperasaanorang lain dankeadaansekeliling. 2. Sebagaikhidmatsokongan, andamembantumenggerakkanperkhidmatanbimbingandankaunselingdisekolah. 3. Sebagaisalahsatusumberkepadarakanuntukmendapatkanbantuan. 4. Sebagaipelajarcontohkepadapelajar lain.

8. PRINSIP P.R.S. Bersedia dan rela membantu rakan yang memerlukan bantuan tanpa mengira agama, bangsa, kedudukan, perlakuan dan fizikal.

10. Menerimadanmenghormatirakandanorang lain.

11. Memahamibatasandankeupayaandiri

12. Sentiasaberusahameningkatkandiridaripelbagaiaspek.

13. Melaporkepada guru bimbingandankaunselingtentangkes yang bolehmerosakkandiridan/atauorang lain.

14. Merujukkesrumitkepada guru bimbingandankaunseling.

16. g. Berbincangdanmembanturakan yang menghadapi masalahbiasa/normal. h. Memimpinrakanmelihatmasalahnyadenganobjektif danmenggalakkannyamencaripenyelesaiansendiri supayaiabelajarme!aluipengalamannya i. Merujukkes yang beratkepada guru bimbingandan kaunselingdanmenjadipenghubungkepadarakan yang bermasalahuntukberteinudengan guru bimbingandankaunselingatauorang yang lebiharif j. Menjalankanprojekmembantusambilmempengaruhi rakan lain supayamelibatkandiri. k. Mengutamakankesejahteraandiridanmemahami batasandiriuntukmembantu.

17. TIDAK BOLEH Mengawal, memberikhutbahataumendesakrakantentangapa yang merekaharuslakukan Membuatkesimpulanawaldancubamengubahmereka. Memberinasihatataucadanganpenyelesaianuntukdiikuti. Membuatsesuatu yang sepatutnyadilakukanolehrakanitusendiri. Membukarahsiarakan. Mengharapkansemuamasalahbolehdiatasidengansegera

19. Bertindakmenyelesaikanmasalahrakan.

20. Mengendalimasalabrakan yang runcingsehinggamengangguketenteramanjiwa.

21. Menjalankanprojekbersendiriandanmengetepikanrakan lain.

25. PRS Kebolehan Lisan Sikap Terhadap Orang Lain KebolehanIntelek PotensiKepimpinan PeringkatUmur MotivasiDiri Bertanggungjawab

27. Sentiasasedarperasaanorang yang sedangbercakap

28. Kedudukanbadan

29. Elakkandarimelabelataumenilaiorang yang bercakap

31. Menggambarkankembaliperasaan

32. Tidakmenilaidanmenasihat

33. Menyimpuldanmeringkas

34. Bertanyadanmenyoalmenolong respon

35. KRITERIA DIRI TEKNIK Katakantidak Mengelak Tukartopik Buatmacamterkejut Buatlawak BERPENDIRIAN BOLEH MENILAI BERANI BERFIKIRAN TERBUKA PERLU DILAKUKAN KEMAHIRAN TEGAS DIRI DENGAR FIKIR DAN NILAI KEPUTUSAN NYATAKAN PUPUK HUBUNGAN