RPP BAHASA ARAB ISTIMAK

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : ………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Mendengar (Istima’) tentang ‫الساعة‬
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam erinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkret (menggunakan, mengurai
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang dan menggambar) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata,
frasa dan kalimat berbahasa
Arab yang berkaitan dengan
‫الساعة‬ baik secara lisan
maupun tulisan.
3.1.1 Menirukan langsung bunyi kata,
frasa dan kalimat bahasa Arab
yang diperdengarkan
3.1.2 Menyebutkan kembali bunyi
kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab yang diperdengarkan
3.1.3 Menunjukkan tulisan sesuai
bunyi kata, frasa dan kalimat
bahasa Arab yang
diperdengarkan

2. 3.1.4 Memperagakan bunyi kata,
frasa, dan kalimat bahasa Arab
yang diperdengarkan
3.1.5 Menunjukkan gambar sesuai
bunyi kata, frasa dan kalimat
bahasa Arab yang
diperdengarkan
3.1.6 Mengidentifikasi arti dari bunyi
kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab yang diperdengarkan
3.1.7 Menyalin/menulis kembali
bunyi kata, frasa dan kalimat
bahasa Arab yang
diperdengarkan
3.1.8 Mengungkapkan kembali
(bercerita) tentang isi wacana
yang telas didengar
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan menggunakan
metode elektik, diharapkan siswa mampu membaca kosakata bahasa Arab dan
memahami kaidah bahasa Arab dengan baik dan benar.
D. Materi Pembelajaran
Paragraf ini untuk soal nomor 1-3
َّ‫الس‬َّ‫ة‬َ‫اع‬َّ
ََّ‫ه‬ََّ‫ذ‬‫ا‬َََّّ‫ه‬َّ‫اد‬َّ‫ي‬َّ‫.َّه‬ََّ‫و‬َََّّ‫ط‬َّ‫ال‬َّ‫ب‬ََّّ‫ف‬َّْ‫َّادم‬ََّ‫ر‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬ََّّ‫ادم‬ََّ‫ت‬ََّ‫و‬َّ‫س‬ََّ‫ط‬َّ‫ة‬ََّّ‫ال‬َّ‫س‬ََّ‫ل‬َّ‫م‬َّ‫ي‬َّ‫ة‬.ََّّ‫ع‬َّ‫ن‬َََّّْ‫ه‬َََّّ‫س‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬َََّّ‫ي‬َََّّْ‫و‬َّ‫ي‬َّ‫ة‬َََّّ‫ج‬ََّّْ‫ي‬َََّّْ‫ة‬َّ‫.َّه‬ََّ‫و‬َّ
ََّ‫ي‬َّ‫ل‬ََّ‫ب‬َّ‫س‬َََّّ‫س‬ََّ‫اع‬ََّ‫ت‬َّ‫ه‬َََّّّ‫ك‬َّ‫ل‬َََّّ‫ي‬َّ‫و‬َّ‫م‬ََّ‫.َّو‬ََّ‫ب‬ََّ‫اَّي‬َّ‫س‬ََّ‫ت‬َّ‫ط‬َّ‫ي‬َّ‫ع‬َََّّ‫أ‬َّ‫ن‬َََّّ‫ي‬َّ‫ع‬َّ‫ر‬َّ‫ف‬َََّّ‫أ‬َّ‫و‬ََّ‫ق‬َّ‫ات‬َََّّ‫ن‬ََّ‫ش‬ََّ‫ط‬‫ا‬َّ‫ات‬َّ‫ه‬ََّّ‫م‬َّ‫ث‬ََّ‫ل‬َََّّ‫و‬َََّّ‫و‬َّ‫ق‬َّ‫ت‬ََّّ‫الص‬ََّ‫ل‬َّ‫ة‬ََّ‫،َّو‬َََّّ‫و‬َّ‫ق‬َّ‫ت‬َّ
َّْ‫ال‬ََّ‫ر‬ََّ‫اس‬َّ‫ة‬ََّ‫،َّو‬َََّّ‫و‬َّ‫ق‬َّ‫ت‬ََّّ‫ال‬َّ‫لع‬َّ‫ب‬ََّ‫،َّو‬َََّّ‫غ‬َّ‫ي‬َََّّ‫ذ‬َّ‫ل‬ََّ‫ك‬َّ‫،َّف‬َّ‫َّال‬ََّ‫ي‬َّ‫و‬َّ‫م‬َََّّ‫و‬‫ل‬‫ال‬َّ‫ي‬ََّ‫ل‬َّ‫ة‬َََّّ‫أ‬َّ‫ر‬ََّ‫ب‬َّ‫ع‬َََّّ‫و‬ََّّ‫ع‬َّ‫ش‬َّ‫ر‬َّ‫و‬ََّ‫ن‬َََّّ‫س‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّ‫.َّو‬ََّّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّّ‫س‬ُّ‫ت‬َّ‫و‬ََّ‫ن‬َّ
ََّ‫د‬َّ‫ق‬َّ‫ي‬ََّ‫ق‬َّ‫ة‬َّ.ََّ‫و‬َّ‫ف‬َّْ‫َّال‬َّ‫ق‬َّ‫ي‬ََّ‫ق‬َّ‫ة‬ََّّ‫س‬ُّ‫ت‬َّ‫و‬ََّ‫ن‬َََّّ‫ث‬َّ‫ن‬ََّ‫ي‬َّ‫ة‬.
Paragraf ini untuk soal nomor 4 dan 5

3. ََّ‫ه‬َّ‫اد‬َّ‫ي‬َََّّ‫ي‬َّ‫ق‬َّ‫و‬َّ‫م‬ََّّ‫م‬ََّ‫ن‬َّ‫الن‬َّ‫و‬َّ‫م‬ََّّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّّ‫الر‬َّ‫اب‬ََّ‫ع‬َّ‫ة‬َََّّ‫ص‬ََّ‫ب‬َّ‫اح‬َّ‫ا،َّث‬َََّّ‫ي‬ََّ‫ت‬ََّ‫و‬َّ‫ض‬َّ‫أ‬َََّّ‫و‬َّ‫ي‬ََّ‫ص‬َّ‫ل‬َُّّ‫يَّالص‬َّ‫ب‬ََّ‫ح‬ََّ‫،َّو‬َََّّ‫ب‬َّ‫ع‬ََََّّّْ‫الص‬ََّ‫ل‬َّ‫ة‬َّ
ََّ‫ي‬َّ‫ق‬ََّ‫ر‬َّ‫أ‬ََّّ‫الق‬َّ‫ر‬ََّ‫ن‬‫آ‬ََّّ‫ث‬ََّّ‫ي‬ََّ‫ذ‬َّ‫اك‬َّ‫ر‬ََّّ‫د‬َّ‫ر‬َّ‫و‬ََّ‫س‬َّ‫ه‬ََّّ‫ف‬َّ‫َّغ‬َّ‫ر‬ََّ‫ف‬َّ‫ة‬ََّّ‫ادم‬ََّ‫ذ‬َّ‫اك‬ََّ‫ر‬َّ‫ة‬َّ‫،َّف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬َََّّ‫ال‬َّ‫ام‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬َََّّ‫و‬ََّّ‫الن‬َّ‫ص‬َّ‫ف‬َََّّ‫ي‬َّ‫س‬ََّ‫ت‬َّ‫ح‬َُّّ‫م‬ََّّ‫ف‬ََّ‫َّاح‬َّ‫م‬َّ‫ام‬ََّّ‫ث‬َّ
َّ‫ي‬َّ‫ع‬ََََُّّّّْ‫أ‬ََّ‫د‬ََّ‫و‬ََّ‫ات‬َّ‫ه‬َََّّ‫ل‬‫ا‬َّْ‫م‬ََّ‫ر‬َّ‫س‬َّ‫ي‬ََّ‫ة‬ََّ‫َّو‬.َّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّّ‫الس‬َّ‫اد‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬َََّّ‫و‬َُّّ‫الر‬َّ‫ب‬َّ‫ع‬َََّّ‫ي‬ََّ‫ت‬ََّ‫ن‬ََّ‫او‬َّ‫ل‬ََّّ‫الف‬َّ‫ط‬َّ‫و‬ََّ‫ر‬.َّ
Paragraf ini untuk soal nomor 6 dan 8
َّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّّ‫الس‬َّ‫اد‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬َََّّ‫و‬َّ‫الن‬َّ‫ص‬َّ‫ف‬ََّّ‫ه‬ََّ‫و‬َََّّ‫ي‬َّ‫ذ‬ََّ‫ه‬َّ‫ب‬ََّّ‫إ‬ََّ‫ل‬ََّ‫ل‬‫َّا‬َّْ‫م‬ََّ‫ر‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬ََّّ‫ب‬َّْ‫ل‬َّ‫ر‬ََّ‫اج‬َّ‫ة‬ََّ‫.َّو‬َََّّ‫ي‬َّ‫ص‬َّ‫ل‬ََّّ‫إ‬ََّ‫ل‬َّ‫ي‬ََّ‫ه‬َّ‫اَّف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬َّ
َّ‫الس‬َّ‫اب‬ََّ‫ع‬َّ‫ة‬ََّّ‫إ‬َّ‫ّل‬ََََََّّّ‫س‬َََّّ‫د‬ََّ‫ق‬َّ‫ائ‬ََّ‫ق‬َّ‫.َّي‬َََُّّّْ‫ق‬َََّّ‫ال‬ََّ‫ر‬َّ‫اس‬ََّّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬ََّّ‫الس‬َّ‫اب‬ََّ‫ع‬َّ‫ة‬ََََّّ‫ت‬َّ‫ام‬َّ‫ا.َّه‬ََّ‫و‬َََّّ‫ي‬ََّ‫ت‬ََّ‫ع‬َّ‫ل‬َّ‫م‬ََّّ‫د‬َّ‫ر‬َّ‫و‬ََّ‫س‬َََّّ‫ل‬‫ا‬ََّ‫مو‬‫ا‬َّ‫د‬ََّّْ‫ال‬َّ‫ي‬َّ‫ن‬َّ‫ي‬ََّ‫ة‬َََّّ‫و‬َّ
ََّ‫ل‬‫ا‬ََّ‫مو‬َّ‫اد‬َََّّ‫الع‬َّ‫ام‬ََّ‫ة‬ََّ‫َّو‬.ََّ‫ي‬َّ‫ر‬َّ‫ج‬َّ‫ع‬َََّّ‫ه‬َّ‫اد‬َّ‫ي‬ََّّ‫م‬ََّ‫ن‬َََّّ‫ل‬‫ا‬َّْ‫م‬ََّ‫ر‬ََّ‫س‬َّ‫ة‬ََّّ‫ف‬َّ‫َّالس‬ََّ‫اع‬َّ‫ة‬َََّّ‫الو‬َّ‫اح‬َََّّْ‫ة‬َََّّ‫و‬ََّّ‫الن‬َّ‫ص‬َّ‫ف‬.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Kooperative
3. Metode : Elektik (Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Studi Dokumen,
Penugasan)
F. Sumber Belajar
1. Buku bahasa Arab siswa
2. Buku pegangan guru
G. Langkah- Langkah Pembelajaran
Tahapan
Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan
(15 menit)
1. Guru mengucapkan salam :
2. Guru menanyakan kabar siswa dan mata pelajaran.
3. Guru mengabsen siswa
4. Guru mengkondisikan kelas dan kesiapan mental
siswa untuk belajar.
5. Guru mengajak siswa membuka pelajaran dengan
melafadzkan Basmalah.
6. Guru menyampaikan tema dan tujuan yang akan
dipelajari tentang ‫الساعة‬
Kegiatan Inti
(90 menit)
Mengamati
1. Peserta didik menyimak dan menirukan pengucapan
ujaran dengan tepat berkaitan dengan tema

4. 2. Peserta didik mendengarkan kata-kata yang
pengucapannya mirip
3. Peserta didik menyimak wacana sambil
memperhatikan model guru/media dan menirukan
pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan tema
Menanya
1. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan
menggunakan mufradat tentang ‫الساعة‬
2. Peserta didik menanyakan materi tentang ‫الساعة‬
yang belum dipahami.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik melafalkan materi dengan tepat dan
benar berkaitan dengan tema
2. Peserta didik menunjukkan gambar sesuai dengan
mufradat yang diperdengarkan.
3. Peserta didik melafalkan kalimat dengan bahasa
Arab sesuai gambar yang disajikan.
Mengasosiasi
1. Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
2. Menganalisis data dalam bentuk membuat kategori,
mengasosiasi atau menghubungakan
fenomena/informasi yang terkait dalam rangka
menemukan suatu pola.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyimpulkan hasil akhir arti teks
bacaan yang telah diberikan guru
Penutup
(15 menit)
1. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang
telah menunjukkan sikap disiplin dan kerjasama.

5. 2. Guru memotivasi siswa agar membiasakan diri
untuk menggunakan bahasa Arab yang telah
dipelajari dalam kegiatan sehari-hari.
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran
berikutnya
4. Guru menutup pelajaran dengan melafadzkan
hamdalah.
5. Guru mengucap salam.
H. Contoh Instrumen Penilaian
‫أ‬.‫أهَّاأل‬‫ر‬‫َّق‬‫ي‬‫اغَّوفقاَّلنصَّالذ‬‫ر‬‫املءَّالف‬!‫ستاذ‬
‫النمرة‬َّ‫أعمالَّهاديَّاليومية‬َّ‫األوقات‬َّ
1َّ.َّ‫يقومَّمنَّالنوم‬َّ........َّ
2.َّ‫يستحم‬َّ.......َّ
3.َّ‫يتناولَّالفطور‬َّ.......َّ
‫ب‬.‫اءةَّال‬‫ر‬‫َّق‬‫ل‬‫َّاّلتيةَّبعَّْاّلستماعَّا‬‫ة‬‫َّعنَّاألسئل‬‫ب‬‫اج‬!‫َّاألستاذ‬‫ة‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬
1.‫منَّهادي؟‬
2.‫َّاليوم؟‬‫ف‬َّ‫ة‬‫كمَّساع‬
3.‫َّفَّادمْرسة؟‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫َّيْقَّال‬‫ة‬‫َّساع‬‫ي‬‫فَّأ‬َّ
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian:
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes dan Observasi Pengetahuan
c.Keterampilan : Unjuk Kerja

6. 2. Bentuk Penilain:
a. Sikap : Jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif
dan pro-aktif.
b. Pengetahuan : Peserta didik membaca teks sesuai tema kemudian
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan.
c. Keterampilan : 1) Penyelesaian tugas.
2) Kelengkapan hasil
3) Kebenaran hasil
3. Pedoman Penskoran
a. Sikap : A = sangat baik; B = baik;
C = sedang; D = kurang
b. Pengetahuan : Jika jawaban benar nilai 10, jika salah 0
c. Keterampilan
1) Penyelesaian Tugas : A = sempurna; B = mendekati sempurna
C = setengah; D = tidak mengerjakan
2) Kelengkapan Hasil : A = 86% - 100%; B = 70% - 85%
C = 45% - 69%; D = kurang dari 45%
3) Kebenaran Hasil : A = 86% - 100%; B = 70% - 85%
C = 45% - 69%; D = kurang dari 45%
Mengetahui, Palembang, Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
……………………………….. ZAKIYATUL ALAMI, S.Ag., M.Pd
NIP:1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, NIP:197304112006042002