Dokumen ini membahas kurikulum aqidah akhlak di madrasah ibtidaiyah dengan fokus pada pengembangan keimanan dan akhlak mulia melalui pengajaran asmaul husna. Tujuan utama adalah untuk membentuk peserta didik menjadi insan muslim yang berakhlak baik dan menjauhi akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, terdapat analisis mengenai pendekatan pembelajaran dan substansi kurikulum yang mencakup kompetensi dasar dan prinsip-prinsip pembelajaran.

1. TELAAH KURIKULUM AQIDAH
AKHLAK TINGKAT MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
“Asmaul Husna”

2. TUJUAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH
 Menumbuhkembangkan akidah Islam pada
peserta didik. sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan
dan ketakwaannya kepada Allah SWT.
 Mewujudkan manusia Indonesia yang
berakhlak mulia dan menghindari akhlak
tercela dalam kehidupan sehari-hari

3. SK DAN KD KELAS IV MI, SEMESTER II
Standar Kompetensi No Kompetensi Dasar
Memahami kalimat 5.1 Mengenal Allah melalui kalimat tayibah
Tayibah (Assalamu‟alaikum)
(Assalamu‟alaikum) dan 5.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah
Asmaul Husna yang terkandung dalam Asmaul Husna
(As-Salam, Al-Mu‟minu, dan Al-Latifu)
Beriman keapda Rosul- 6.1 Mengenal Rasul dan Nabi Allah
rosul Allah
Membiasakan Akhlak 7.1 Membiasakan ahklah sidiq, amanah,
Terpuji tablig, fatanah dalam kehidupan sehari-
7.2 hari
Membiasakan ahklah terpuji terhadap
7.3 teman dalam kehidupan sehari-hari
Mencintai dan meneladani akhlak mulia
5 Rasul Ulul Azmi
Menghindati akhlak tercela 8,1 Menghindari akhlak munafik dalam
kehidupan sehari-hari

4. KELAS V SEMESTER 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETNSI DASAR
Memahami kalimat thayyibah 1.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah
(Alhamdulillaah dan Allahu (Alhamdulillaah dan Allahu Akbar)
Akbar), al-asma‟ al-husna (al-
Wahhaab, ar-Rozzaaq, al- Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
Fattaah, asy-Syakuur, dan al- terkandung dalam al-asma‟ al-husna (al-
Mughni) 1.2. Wahhaab, ar-Rozzaaq, al-Fattaah, asy-
Syakuur, dan al-Mughni)
Beriman kepada hari akhir 2.1. Mengenal adanya hari akhir (kiamat)
(kiamat)
Membiasakan akhlak terpuji 3.1 Membiasakan sikap optimis, qanaah, dan
tawakkal dalam kehidupan sehari-hari
Membiasakan akhlak yang baik ketika di
3.2 tempat ibadah dan tempat umum
Membiasakan akhlak yang baik 4.1 Menghindari sifat pesimis, bergantung,
ketika di tempat ibadah dan serakah, dan putus asa dalam kehidupan
tempat umum sehari-hari

5. KELAS V SEMESTER II
Standar Kompensi Kompetensi Dasar
Memahami kalimat 1.1. Mengenal Allah melalui kalimat
thayyibah (tarji‟) dan al- thayyibah (tarji‟)
asma‟ al-husna (al-Muhyii, 1.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat
al-Mumiit) Allah yang terkandung dalam al-asma‟
al-husna (al-Muhyii, al-Mumiit dan al-
Baaqii)
Membiasakan akhlak terpuji 2.1. Membiasakan sikap teguh pendirian
dan dermawan dalam kehidupan
sehari-hari
2.2. Membiasakan akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat
Menghindari akhlak tercela 3.1. Membiasakan diri untuk menghindari
sifat kikir dan serakah melalui kisah
Qarun

6. KELAS VI SEMESTER I
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mengenal kalimat thayyibah 1.1 Mengenal Allah melalui kalimat
(astaghfirullaahal„aziim) dan thayyibah (astaghfirullaahal„aziim)
al-asma‟ al-husna (al- Mengenal Allah melalui sifat-sifat
Qawwiy, al-Hakim, al- 1.2 Allah yang terkandung dalam al-
Mushawwir dan al-Qadir) asma‟ al-husna (al-Qawwiy, al-
Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir)
Beriman kepada takdir Allah 2.1 Mengenal adanya Qada dan Qadar
Allah (takdir)
Membiasakan akhlak terpuji 3.1 Membiasakan sifat tanggung jawab,
adil dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari
Menghindari akhlak tercela 4.1 Membiasakan diri untuk
menghindari sifat marah, fasik,
murtad

7. KELAS VI SEMESTER II
Standar Kompetensi Kompetens Dasar
Mengenal kalimat thayyibah 1.1 Mengenal Allah melalui kalimat
(taubat), dan al-asma‟ al- thayyibah (taubat)
husna (al-Ghafuur, ash- 1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat
Shabuur dan al-Haliim) Allah yang terkandung dalam al-
asma‟ al-husna (al-Ghafuur, al-
Afuwwu, ash- Shabuur dan al-
Haliim)
Membiasakan akhlak terpuji 2.1 Membiasakan sifat sabar dan
taubat dalam kehidupan sehari-
hari melalui kisah Nabi Ayub AS
dan kisah Nabi Adam AS
2.2 Membiasakan berakhlak baik
terhadap binatang dan tumbuhan
dalam hidup sehari-hari.

8. RUANG LINGKUP MATA PELAJARAN AQIDAH AHKLAK
1. Aspek akidah 3. Aspek adab Islami,
(keimanan) meliputi:
2. Aspek akhlak 4. Aspek teladan
meliputi:
• Adab
• Kalimat terhadap diri
thayyibah • Pembiasaan sendiri • Kisah Nabi
• Al-asma‟ al- akhlak karimah , • Adab Ibrahim mencari
husna • Mengindari terhadap Tuhan,
• Iman kepada akhlak tercela Allah • Masa kecil Nabi
Allah dengan (madzmumah) • Adab kepada Muhammad
pembuktian sesama SAW, masa
sederhana • Adab remaja Nabi
• Meyakini terhadap Muhammad
rukun iman lingkungan SAW,
• Nabi Ismail, dsb

9. ANALISI TERHADAP KURIKULUM
AKIDAH AKHLAK TINGKAT MI
“ASMAUL HUSNA”
Menghasilkan beberapa
analisis yang meliputi:
1. Pendekatan pembelajaran
2. Substansi kurikulum mata
pelajaran Akidah akhlak
“Asmaul Husna” tingkat MI

10. 1.
1. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Pendekatan Mata
pelajaran
Pendekatan pada mata pelajaran menekankan
pada teori pembelajaran yag berproses latihan
dan hafalan sebagai dasar pembentuan
pengetahuan dan struktur intelektual anak.

11. 2. SUBSTANSI KURIKULUM MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK “ASMAUL HUSNA” TINGKAT MI
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
(SK) (KD)
Memahammi Asmaul
Husna (Al-Mu‟minu, Al-
azimu, Al-Hadi, Al-wadlu,
dan Al-Hakamu)

12. TELAAH MATERI AKIDAH AKHLAK
“ASMAUL HUSNA”
a. Memerikan rasa aman
Memberi terhadap teman
keamanan b. Tidak membuat keributan
dalam kelas
c. Saling menghargai dan
menghormati antar sesama
a. Menyadari bahwa manusia
Maha adalah makhluk yang lemah
Agung b. Tidak bersifat sombong
c. Mengambil hikmah dari apa
yang telah Allah ciptakan

13. LANJUTAN …..
a. Banyak melakukan ibadah
Pemberi kepada Allah
petunjuk b. Tidak membenci seorang
c. Berdoa kepada Allah
a. Bersikap adil kepada sesama
b. Tidak membeda-bedakan dalam
Maha berteman
Adil c. Memberikan sesuatu sesuai dengan
haknya

14. CARA MENGAJARKAN
VIDEO
NYANYIAN
GAMBAR

15. KESIMPULAN

16. DAFTAR PUSTAKA
 Abu Ghuddah, Abdul Fatttah, 2009, 40 Metode
Pendidikan Pengajaran Rasulullah, terj. H. Moechtar
Zoerni, Bandung: Irsyad Baitus Salam.
 http://tarmizi.wordpress.com/2008/14/04/model-
pembelajaran-tematik-kelebihan-dan-kelemahannya/
 Hanifiani, 2008, Aqidah Akhlak kelas IV MI, Widiya
Utama: Jakarta.
 H. Amin, Sa‟ronih. 2008, Penuntun Belajar Aqidah
Akhlak. Arya Duta: Jakarta.
 alhikmahkajen.blogspot.com/2010/07/telaah-kurikulum-
akidah-akhlak-madrasah.html, 28, september 2011.

18. KELOMPOK 2
Hikmah Nurlaila Koordinator &
Pelacak sumber
(109011000159)
M.Idham Khalid Pengumpul
(109011000163 Materi Cetak
Desain Power
Septiara Purti
Point
(109011000165

19. SEKIAN
TERIMAKASIH
 Wassalamu‟alaikum Warohmatullahi
Wabarkatu,,,,!!!