Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...EUmoocs
This presentation by Olga Firssova and Francis Brouns was given at the Welten-instituut conferentie Opening up education on 18 March 2016. To find out more visit http://project.europeanmoocs.eu/project/publications/
Firssova, Brouns - Hoe ontwerpt u een effectieve MOOC? Voorbeelden uit de pr...EUmoocs
This presentation by Olga Firssova and Francis Brouns was given at the Welten-instituut conferentie Opening up education on 18 March 2016. To find out more visit http://project.europeanmoocs.eu/project/publications/
Deze sildes heb ik gebruikt tijdens een studiedag over blended learning bij het Seminarium voor Orthopedagogiek Zuidwest Nederland van de Hogeschool Utrecht.
Masterclass Universiteit van SchipluidenSURF Events
Dinsdag 10 november
Sessieronde 2 & 3
Titel: Flexibele en persoonlijke leeromgeving bij de Universiteit van Schipluiden
Spreker(s): Aart Schouten (Hogeschool van Amsterdam), Frank Snels (Technische Universiteit Twente), Chris Tils (Erasmus Universiteit), Nico Juist (Hogeschool Leiden), Chris Blom (Wageningen Universiteit)
Zaal: Diamond II
Slideshow used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...SURF Events
In het open onderwijs ligt de focus de laatste jaren op het toepassen van open leermaterialen in de onderwijspraktijk (Open Educational Practices). De vraag die daarbij centraal staat is welke didactische werkvormen (beter) mogelijk worden als je open leermaterialen (Open Pedagogy) deelt en hergebruikt.
De SIG Open Education schreef in 2019 een whitepaper met als doel om het bewustzijn over Open Educational Practices en Open Pedagogy te verhogen. In deze sessie presenteren we deze whitepaper. Ook inventariseren we de ervaringen die de deelnemers hebben met het toepassen van open leermaterialen.
Samenvatting eigen onderzoek naar ELO's en gebruik van leerpaden binnen het secundair onderwijs.
Het onderzoek werd ondertussen gepubliceerd. U kan deze gratis downloaden via: http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
eduXchange.nl maakt het straks makkelijk voor studenten zich in te schrijven voor een vak bij een andere instelling. We stellen de pilot studentmobiliteit, de platform eduXchange.nl voor en denken gezamenlijk na hoe dit verder kan indalen in de sector.
Vernieuwing van de digitale leeromgeving complex? - Nico Juist - OWD17SURF Events
Het vernieuwen van de digitale leeromgeving is een complexe klus. Enerzijds heb je te maken met de diverse tools en applicaties die met elkaar verbonden zijn en anderzijds met de ingebruikname binnen de opleiding. Het selecteren van een nieuw Leer ManagementSysteem (LMS) is één onderdeel van het vernieuwingstraject, maar voor het slagen ervan is de ingebruikname van de digitale leeromgeving zelfs nog belangrijker. De deelnemers in deze masterclass gaan aan de slag met het formuleren van adviezen. Dit doen ze op basis van enkele korte presentaties die ingaan op drie belangrijke facetten: selectie, implementatie & adoptie. De presentaties worden verzorgd door leden van de SIG DLWO, vanuit de praktijk van hun eigen instellingen. Deze sessie wordt verzorgd door SIG DLWO.
Deze sildes heb ik gebruikt tijdens een studiedag over blended learning bij het Seminarium voor Orthopedagogiek Zuidwest Nederland van de Hogeschool Utrecht.
Masterclass Universiteit van SchipluidenSURF Events
Dinsdag 10 november
Sessieronde 2 & 3
Titel: Flexibele en persoonlijke leeromgeving bij de Universiteit van Schipluiden
Spreker(s): Aart Schouten (Hogeschool van Amsterdam), Frank Snels (Technische Universiteit Twente), Chris Tils (Erasmus Universiteit), Nico Juist (Hogeschool Leiden), Chris Blom (Wageningen Universiteit)
Zaal: Diamond II
Slideshow used during live session of the OUNL MOOC on Developing Blended Learning. Topic of week 6 was Learning Design, with references to the work of Conole, Laurillard and others. The live session of that week is available on Youtube: http://youtu.be/AO_dxII90Iw and is inserted in this slideshow.
Verrijk je didactiek met open leermaterialen - Ria Jacobi en Nicolai van der...SURF Events
In het open onderwijs ligt de focus de laatste jaren op het toepassen van open leermaterialen in de onderwijspraktijk (Open Educational Practices). De vraag die daarbij centraal staat is welke didactische werkvormen (beter) mogelijk worden als je open leermaterialen (Open Pedagogy) deelt en hergebruikt.
De SIG Open Education schreef in 2019 een whitepaper met als doel om het bewustzijn over Open Educational Practices en Open Pedagogy te verhogen. In deze sessie presenteren we deze whitepaper. Ook inventariseren we de ervaringen die de deelnemers hebben met het toepassen van open leermaterialen.
Samenvatting eigen onderzoek naar ELO's en gebruik van leerpaden binnen het secundair onderwijs.
Het onderzoek werd ondertussen gepubliceerd. U kan deze gratis downloaden via: http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet
eduXchange.nl maakt het straks makkelijk voor studenten zich in te schrijven voor een vak bij een andere instelling. We stellen de pilot studentmobiliteit, de platform eduXchange.nl voor en denken gezamenlijk na hoe dit verder kan indalen in de sector.
Vernieuwing van de digitale leeromgeving complex? - Nico Juist - OWD17SURF Events
Het vernieuwen van de digitale leeromgeving is een complexe klus. Enerzijds heb je te maken met de diverse tools en applicaties die met elkaar verbonden zijn en anderzijds met de ingebruikname binnen de opleiding. Het selecteren van een nieuw Leer ManagementSysteem (LMS) is één onderdeel van het vernieuwingstraject, maar voor het slagen ervan is de ingebruikname van de digitale leeromgeving zelfs nog belangrijker. De deelnemers in deze masterclass gaan aan de slag met het formuleren van adviezen. Dit doen ze op basis van enkele korte presentaties die ingaan op drie belangrijke facetten: selectie, implementatie & adoptie. De presentaties worden verzorgd door leden van de SIG DLWO, vanuit de praktijk van hun eigen instellingen. Deze sessie wordt verzorgd door SIG DLWO.
The Disability Office of the Spanish National University for Distance Learning (UNED) manages an online community for students with disabilities. The purpose is to offer an interactive student community where information on projects, approaches, methods, accomplishments, and proposals can be exchanged...
A broad overview of "how-to" use the top 4 social networks to benefit your business. A good overview for beginners and intermediate social media users. An excellent resource to share with people in your company who are still getting up to speed on social media.
«56% компаний, пользующихся аутсорсинговыми услугами, считают, что это экономит деньги, и еще 44% видят в аутсорсинге другие преимущества, в частности, возможность использовать опыт сотрудников аутсорсинговых компаний и сконцентрироваться на ключевых бизнес-компетенциях...»
Wat kan onderzoek voor het onderwijs betekenen?mverhaaren
Presentatie van Magda de Bruijn, kennistransfermanager bij Kennisnet over wat onderzoek voor het onderwijs (en de kennisnetambassadeurs) kan betekenen.
Presentatie Toogdag 20 November 2009 - Sociale mechanismen in online leercomm...Thieme Hennis
deze presentatie geef ik ter informatie over ons E-Merge project
Kennisdelen is kennis vermenigvuldigen. De genoemde incentives en
mechanismen om mensen aan het kennisdelen te krijgen, zijn gehaald
uit de literatuur, zie referenties op de laatste paar pagina's.
Similar to Dutch webinar presentation Links-Up (20)
Presentation of W@ve 2.0 – Meeting the Social Needs of Senior Citizens through Web 2.0 Technologies (www.wave2project.eu) given by Peter Bartal from MFKK Invention and Research Center Services, Hungary during the Links-up Final Conference in Budapest in September 2011.
Learning 2.0 for an Inclusive Knowledge SocietyLinks-up
Links-up is a two-year research project that is co-financed by the Lifelong Learning programme
of the European Commission. The project started in November 2009 and is carried out by an international project team. The overall aim of Links-up is to combine and enhance the know-how of existing projects in the field of inclusion with learning 2.0 in order to promote better future e-inclusion projects and policies...
The Assistive Technology Wiki is an initiative developed and implemented by AbilityNet. AbilityNet is a national UK charity that has been running for over 20 years. Their main mission and objective is to promote better design and diffusion of ICT for people with disabilities, and to support disabled adults and children in using them...
School bullying and violence is an issue of serious and increasing concern all over Europe. Many empirical research works have shown that the pupils’ aggressiveness often influences the learning environment in a negative way, affecting productivity and success at school. In recent years, a...
BREAKOUT is an innovative learning initiative aimed at addressing problems in offending and drug-related offending. It helps ‘at risk’ groups and offenders, particularly young offenders and offending drug users, to ‘break out’ of a vicious circle of bad experiences and low expectations of education, and...
The main problem with data collection in this case was lack of co-operation from key project stakeholders. The user SAQ was translated from English to Spanish and placed online via a link with the project website. However, the project...
Cyberhus is a Danish 100% non-profit organization located in Aarhus. Cyberhus was founded in 2004 as a partner charity under the youth charity, Ungdommens Vel ('Youth Welfare') and is today staffed by more than 70 people - mainly volunteers. Cyberhus is a virtual house or club that offers online counselling for vulnerable children and teens...
A lot of patients with physical deficiencies after an accident or illness suffer after this traumatically experience from isolation and exclusion from a normal life as well as access to learning during their long stay at medical rehabilitation centres. The aim of rehabilitation is to improve and recover...
1. Links-up Learning 2.0 for an Inclusive Knowledge Society: Understanding the Picture www.links-up.eu Bert Mulder, Else Rose Kuiper and Martijn Hartog, eSociety instituut, De Haagse Hogeschool, Nederland
2.
3. het project WP3 Leerdialogen Workshops Actieleren Validatie Feedback Exploitatie WP7: Kwaliteits Plan WP8: Exploitatie Exploitatie Plan & Evenementen WP1: Doelstelling en methodologie Review van theorie en bewijs Gevalstudie toolkit WP2: Gevalstudies 24 gevalstudies Succesfactoren WP4: Innovatie laboratorium Verzamelpunt inhoud project Web 2.0 instrumenten WP5: Validatie experimenten 5 ‘live’ omgevingen Test instrumenten WP6: Productie en disseminatie
4.
5. Budapest, September, 2011 WP1: review of state of the art | 3 kaarten BELEIDSKAART CONCEPTKAART PRAKTIJKMAP
14. validatie experimenten: Londen | drie pogingen Budapest, September, 2011 FreqOut! Wandsworth Museum Oasis Academy, Enfield Geen institutionele garantstelling Museum geisoleerd van community Geen garantstelling van leiding community Integratie in community Institutionele garantsteling
15. validatie experimenten: Londen | Oasis Academy | idee| web 2.0 platforms Lokale verslaggevers: training in audio, video, uitgeven, gebruikte Web 2.0 instrumenten:
16.
17. validatie experimenten: Nederland| web in de wijk Budapest, September, 2011 ‘ Digikamers ’ – ondersteunen van leren en sociale netwerken in de wijk. 800 gebruikers in Emmen en Almere. Gerbuik web 2.0 instrumenten om inwoners te helpen bij dagelijks leven: digitale geletterdheid, vermindere persoonlijke isolaite, toenemen empowerment; using website toolbox. ‘ Animateurs ’ (sociale professionals) creatie en onderstuenen van netwerken in de wijken.
18.
19.
20.
21.
22. (rekenkundig gemiddelde, N=6) -2: sterk oneens 1: mee eens 2: sterk mee eens 2,0 – verbetering algemene kennis 2,0 – verbetering kennis inzake specifieke onderwerpen 1,8 – verbetering algemene computervaardigheden 1,7 – verbetering kwalificaties 1,5 – verbetering zelfzekerheid 0,8 – heeft bijgedragen aan het gebruiken van computers voor meer complexere zaken 0,8 – heeft bijgedragen aan het ontmoeten van mensen en het maken van nieuwe vrienden 0,0 – heeft bijgedragen aan het ontwikkelen van netwerken met kansen 0,0 – verbetering in lees- en schrijfvaardigheden 0,0 – bijgedragen aan baan perspectief 0,0 – betrokken gevoel in de wijk validatie experimenten: Birncast| results