Navorming Stoepe

2. “Proudly found elsewhere ...”
http://diigo.com/list/brambruggeman/stoepe

3. De lesgever van de toekomst
De nieuwste methodes vanuit de
lerarenopleiding
PCVO Meetjesland
26 juni 2012 Twitter: @brambruggeman

4. Verbinden
van werelden
Connecties
leggen veel
makkelijker
geworden

6. ICT
Leefwereld (leerlingen)
van gesloten naar OPEN
Keuzevrijheid
Individuele aanspreekbaarheid
Brede ontwikkeling Natuurlijk leren
Leerlingen en
leraren leren
Positieve psychologie:
Veranderingen niet altijd prestaties ipv. opdrachten
meteen verbeteringen
Flow
Korthagen – Lagerwerf “Leren van binnenuit”

7. Downes
MOOC = Siemens
Massive Open Online Course
Connectivisme

8. Wat is Connectivisme ?
Kennis ontstaat vanuit digitale verbindingen
Leren is het leggen van nieuwe verbindingen.
Niet alle verbindingen zijn even sterk
Learning is a process of connecting specialized
nodes or information sources
learning moves into an informal, networked,
technology-enabled arena
Knowledge exists in the digital world rather than in the head of an individual

9. Conclusie?
Transfer maken van “what’s out there” naar eigen lespraktijk
Ver-bondenheid Uitwisselen van expertise

10. Twitter als poort naar kennis
Vb: Educaplay
Blogs als middel tot
zelfgestuurd leren
Vb: Evaluatie blog

11. Society 3.0
Andere voorbeelden van hoe mensen
los van bestaande structuren
initiatieven nemen
“Immobiliserende instituties”
Kracht in het individu
Leren steeds toegankelijker vr. individu
Van gesloten naar open

12. Jan Bommerez – fractale sprongen

14. 2D  3D Jef Staes
Via @janbommerez Spinning Ferry wheel – anders kijken

15. Anders kijken

16. Enkele visies die natuurlijk leren
bij kinderen meer centraal plaatsen
Ons systeem van onderwijs
is “weggedreven” van essentie

17. Creativiteit en divergent denken – Ken Robinson

18. RSA Animate van Ken Robinson
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U
Voorbeeld toepassing volwassenenonderwijs:
Willy F. – senioren groep vrijdagvoormiddag
Toerisme

19. http://www.born-to-learn.org/

20. Eigenlijk allemaal niet zo nieuw ...
(behalve digitale content en context)
'Obviously, State education is a calamity, which the governments
won't agree. They don't want people who think,
they want people as automatons. Because, then they can be told
what to do.
So, our education is, specially in the hands of governments,
becoming more and more a means of what to think
and not how to think. Because, if you are to think independently
from the system, you would be a danger.'
J. Krishnamurti, March 1948
http://www.jkrishnamurti.org/

21. Beste van 2 werelden:
Traditioneel gecombineerd met ICT
en Technologie correct ingezet
Leer-kracht is de sleutel

23. Volwassenenonderwijs
Krachtige leeromgeving
leerstijlen
Zo rijk mogelijk variëren – differentiëren
remediëren
ICT plaats in lesgeven : volwassenenonderwijs  secundair onderwijs

24. Learning Styles don’t exist – Daniel Willingham
http://www.youtube.com/watch?v=sIv9rz2NTUk

25. Ook cursisten werken met prestaties
Flow! in begeleiding, coaching
Bevestigen kwaliteiten
Brede ontwikkeling: projectwerk
Leren steeds toegankelijker, onder meer via de Elo of blog
Leggen van connectie tussen bvb software versies (sleutelvaardigheid)
Brede toepassing op eigen situatie (divergent denken)

26. Hoe? (of Blog – Edmodo)
Elo Kracht van video
Leerkracht als organisator
Jezelf evalueren met GoogleForms vragen
Cursisten indienen opdrachten

27. Sociale media:
Bloggen: blogger.com , posterous.com, tumblr.com
Twitter as PLN
Screencasts: screenr.com of screencast-o-matic.com
GoogleForms, met Flubaroo
GoogleSites
Google+ met circles
Bvb ook externe volgen zoals Google 4 Edu
Google+Hangout
Creatief met afbeeldingen
Evaluatie + concept afstandsleren is ook cruciaal

29. Blog – Twitter als PLN
http://ict-hp.posterous.com/ creatief met afbeeldingen
GoogleDocs – Wiki - Video
Screencasts – exercises sites
Didactisch luik! ...
ICT ondersteund leren voor leerkrachten

30. Maar ook andere tools !
 Glogster: posters maken sociale media
 Animoto: filmpjes maken op basis van foto’s
 Cacoo: online grafieken maken
 Mindmeister.com als online mindmap tool (ook in GoogleDocs)
 Create infograms : visual.ly
 Vuvox.com: maken van video tijdsbalk animatie
Waar??
> Twitter ...
> Blogs à la H. Van Schie http://ict-idee.blogspot.be/
> http://go2web20.net/

31. Edshelf.com

32. http://edudemic.com/2012/05/best-web-tools-slides/

33. Goed inzetten in functie van DOELEN - SLEUTELVAARDIGHEDEN

35. Evalueren
Scorewijzers en “Quality Rubrics”
Wiki rond Quality Rubrics:
http://qualityrubrics.pbworks.com/w/page/992395/Home

37. Secundair
Infrastructuur ook belangrijk

38. ICT plaats in lesgeven : volwassenenonderwijs  secundair onderwijs

39. Secundair onderwijs
Leefwereld leerlingen
Digital Trivide
ICT plaats in lesgeven : volwassenenonderwijs  secundair onderwijs

40. Secundair onderwijs
Krachtige leeromgeving
mét leerlingen samen
Podcast vb via @meesterkurt
“Meneer, mag ik het nog eens
opnieuw inspreken?”
ICT plaats in lesgeven : volwassenenonderwijs  secundair onderwijs

41. Secundair onderwijs
Krachtige leeromgeving
mét leerlingen samen
Vb - Mythologische figuren
Animoto  educational account
ICT plaats in lesgeven : volwassenenonderwijs  secundair onderwijs

42. Leerlingen werken met prestaties
Keuzevrijheid, aanspreken op verantwoordelijkheid
Kernkwaliteiten (Seligman)
Brede ontwikkeling: projectwerk
Leren steeds toegankelijker, onder meer via de Elo of blog, Google Apps
JIT Just in time information
Transfer maken tussen leefwereld lln ZIN-GEVING
Brede toepassing op eigen situatie (divergent denken)

43. VRAGEN??
Brainstorm eigen lessen
Mogelijkse demonstratie van
enkele tools (technisch)

44. Van gesloten naar open
van Educatie
Digital Flow