1. Neem contact op met Links-up …
Thomas Fischer
thomas.fischer@fim.uni-erlangen.de
Innovation in Learning Institute (ILI)
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,
Nägelsbachstraße 25b, 91052 Erlangen, Germany
Phone: 0049 9131 852 4735
Fax: 0049 9131 852 4738
www.fim.uni-erlangen.de
Joe Cullen
jcullen@arcola-research.co.uk
Arcola Research LLP
Alvington Crescent 6, E8 2NW London, United Kingdom
Phone & Fax.: 0044 207 2543080
www. arcola-research.co.uk
www.links-up.eu
Partners
De volgende organisaties werken samen in Links-up
Innovation in Learning Institute (ILI), Friedrich-
Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg,
Erlangen Germany
www.fim.uni-erlangen.de
Arcola Research LLP, London, United Kingdom
www.arcola-research.co.uk
eSociety Institute, The Hague University of Ap-
plied Sciences, The Hague, The Netherlands
www.esocietyinstituut.nl
PIN, Servizi Didattici e Scientifici per l’Università
di Firenze, Prato, Italy
www.pin.unifi.it
Salzburg Research Forschungsgesellschaft, Salz-
burg, Austria
www.salzburgresearch.at
European Distance and E-Learning Network
(EDEN), Milton Keynes, United Kingdom
www.eden-online.org
Bezoek Links-up @ ...
New Opportunities for an Indepen-
dent (Immigrant) Voice in the Public
Debate – European Conference
26 – 28 May 2011, The Hague, The Netherlands
http://www.tuningintodiversity.eu/conference2011
European Distance and E-Learning Network (EDEN)
Annual Conference 2011 – Learning and Sustainability
– The New Ecosystem of Innovation and Knowledge
19 – 22 June 2011, Dublin, Ireland
http://www.eden-online.org/eden.php?menuId=530
eChallenges 2011 Conference & Exhibition
26 – 28 October 2011, Florence, Italy
Meer evenementen zullen volgen!
Please check www.links-up.eu voor updates!
Leren 2.0 voor een inclu-
sieve kennismaatschappij –
begrijpen van het landschap
Photos: Fotolia.com © Coka, Franz Pfluegl, Jason Stitt, Miroslav, Mosquidoo, Yvonne Bogdanski www.links-up.eu
Dit project werd gefinancierd met de steun van de Europese Commissie. De verantwoor-
delijkheid voor deze publicatie (mededeling) ligt uitsluitend bij de auteur; de Commissie
kan niet aansprakelijk worden gesteld voor het gebruik van de informatie die erin is
vervat.

2. Wat is Links-up?
Links-up is een onderzoeksproject naar hoe ‘Web 2.0’ technologieën
– bijvoorbeeld sociale netwerksoftware – het gezicht van onderwijs
en trainingen voor moeilijk te bereiken’ groepen in de samenleving
verandert. Het project ontwikkeld een ‘landkaart’ van ‘leren 2.0 voor
sociale inclusie’ door te bestuderen wat in het academische- en on-
derzoeksveld is gedaan, alsmede welke projecten in de praktijk Web
2.0 hebben gebruikt om met deze groepen mensen te werken. Het
gebruikt een serie van ‘actieonderzoek’ experimenten in samenwer-
king met werkende projecten in het veld om de toegevoegde waarde
die Web 2.0 kan hebben, in projecten die ‘leren’ gebruiken om so-
ciale inclusie te ondersteunen, te evalueren.
Achtergrond
De verspreiding van sociale software is in de afgelopen jaren enorm
toegenomen. In de educatieve sector is veel gezegd en gedaan over
hoe sociale software en andere ‘Web 2.0’ applicaties zoals weblogs,
media-delende software, interactieve games en virtuele werelden de
potentie hebben om beter leren voor meer mensen te openen en
meer kansen te creëren. In het bijzonder wordt geclaimd dat de zo-
genaamde ‘leren 2.0’ het leren meer toegankelijker, leuker en waar-
devoller kan maken voor jonge mensen die tussentijds zijn gestopt
met hun opleiding. En voor oudere mensen die misschien het gevoel
hebben dat ze onderwijs hebben gemist.
Voorbijgaande aan educatie bediscussiëren experts dat Web 2.0 van
grote waarde kan zijn bij het realiseren van een eerlijkere en meer
gelijke maatschappij. Een van de hoofddoelen van Links-up is om het
bewijs van deze beweringen te bestude-
ren en te identificeren ‘wat werkt, voor
wie en onder welke condities’ bij het ge-
bruik van ‘leren 2.0’ om sociale inclusie
te ondersteunen.
Projectactiviteiten
De aanpak van de activiteiten van het project zijn gebaseerd op
‘actieleren’. Links-up bouwt voort op resultaten die tot nu toch zijn
behaald, door een review van academische- en onderzoekslite-
ratuur en een uiteenzetting van programma’s en projecten welke
betrokken zijn in ‘leren 2.0 voor inclusie’. Hiertoe worden 20 ge-
valstudies uitgevoerd waarbij de nadruk wordt gelegd op succesf-
actoren en barrières. Hetgeen wat wordt geleerd van de onderzo-
eksactiviteiten wordt geplaatst op een web-based platform. Hierop
wordt een scala aan bronnen in een zgn. ‘innovatielaboratorium’
beschikbaar gesteld voor vervolgonderzoek en actieonderzoek.
Deze bronnen worden vervolgens gebruikt voor de volgende
fase van het projectprogramma, welke vijf ‘actieonderzoek ex-
perimenten’ omvat met bestaande initiatieven waarin ‘moeilijk te
bereiken’ groepen worden onder-
steund. Een set aan ondersteunende
evaluatie- en disseminatieactiviteiten
creëren de mogelijkheid voor externe
stakeholders en het publiek om deel
te nemen aan het project. Dit door het
delen van hun eigen ervaringen, commentaar te leveren op het
werk van Links-up en deel te nemen aan online discussies. Om de
online disseminatie te ondersteunen richt het project zich ook op
het uitvoeren van een serie ‘leerdialogen’ waarin projectpartners
met beroepsbeoefenaars, andere groepen en individuen uit het
veld bediscussiëren wat er tot dusverre is gedaan en wat er ge-
leerd kan worden van dergelijke projecten.
Projectresultaten
De resultaten van de eerste fase van het project, een analyse van de
status van vernieuwende initiatieven in het veld, is beschikbaar als
gepubliceerd rapport. Vanuit de technologische ontwikkelingsfase
in het project, is een online platform ontwikkeld met handleidin-
gen, praktijkvoorbeelden en Web 2.0 technieken welke gebruikt
kunnen worden door beleidsmakers,
beroepsbeoefenaar en onderzoekers
om beter beleid en betere uitvoering
te ondersteunen. Door middel van
de leerdialogen worden de projec-
tresultaten gedissemineerd naar de
stakeholders.
www.links-up.euwww.links-up.eu