Makalah FKKI widyaiswara 2016

1. DAMPAK DIKLAT INKUIRI BERJENJANG
TERHADAP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
IPA BERBASIS INKUIRI
(Laporan Penelitian)
Dr. Eneng Susilawati, M.Sc
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Sentul, 25 Nopember 2016
1

2. Latar Belakang
.
Kondisi ideal Kondisi Nyata
Guru profesional
Diklataplikasi
Evaluasi Dampak
Diklat
G
A
P
Perlu data spesifik Guru
Siswa
Kepala
Sekolah
Sumber data dan informasi
Evaluasi program dan pengembangan program lanjutan
EDD 
Nilai dampak
rendah
Kembali ke zona
nyamanDampak Diklat
2

3. • Apakah DIB memiliki dampak jangka
panjang terhadap perubahan guru
dalam praktik pembelajaran IPA
berbasis inkuiri di sekolah?
Masalah
• Menguji dampak jangka panjang
setelah guru mengikuti DIB terhadap
perubahan dalam praktik
pembelajaran IPA berbasis inkuiri di
kelas
Tujuan
• Memperoleh gambaran terkait dampak
jangka panjang program DIBerjenjang
• Perbaikan program Diklat inkuiri agar
lebih terfokus dan mengena
Manfaat
3

4. • quasi-experimental longitudinal study
(fenomenologi), deskriptif kualitatif
Desain dan Metode
• Purposive sample: 7 guru IPA dari 3 SMP
Partisipan
• Bandung Barat, Juni-September 2016
Waktu dan Tempat
• Lembar kajian dokumen (SP3), lembar observasi
pembelajaran aspek guru dan siswa, angket, pedoman
wawancara aspek guru dan siswa, soal tes (TIMMS,
2011).
Instrumen
4
Metodologi Penelitian

5. Kode
Guru
Perangkat yang dikembangkan
RPP Bahan
Ajar
LKS Media
G1 DL V V -
G2 ILes V V -
G3 DL V V -
G4 ID - V Model,
Charta
G5 ILes - V -
G6 DL - V -
G7 ILes - V -
5
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA

6. 6
Pengembangan Pembelajaran IPA
Berpikir &
bertanya
kritis
Diskusi
Fokus
pertanyaan
pedoman
Kegiatan
bervariasi
Peran
Fasilitator
Kelas
inkuiri
Pemahaman
materi

7. 7

8. 8
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA

9. 9
Apa yang akan terjadi jika kertas tisu
diberi garis spidol dan dimasukkan ke
dalam air?

10. 10
Profil Kemampuan Berpikir Siswa

11. • Pimpinan sekolah
• MGMP sekolah
• Antusiasme siswa
Dukungan
• Motivasi internal
• Pergantian
kurikulum
• Input siswa
Hambatan
11
Dukungan dan Hambatan

12. manfaat
Pengem
bangan
diri
Prestasi
kerja
keteramp
ilan
sikap
Sangat
sesuai
12
Tanggapan Guru

13. 13
 Dulu saya merasa belajar IPA
itu sulit, sekarang saya senang
belajar IPA.
 Saya senang belajar IPA terutama
waktu melakukan percobaan
seperti barusan, waktu juga tidak
terasa lama.
 Saya senang belajar IPA karena
gurunya baik, cara mengajarnya
enak dan dapat dimengerti.
Tanggapan Siswa

14. Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan
DIB memberikan
dampak positif
terhadap guru dalam
pengembangan
pembelajaran IPA
berbasis inkuiri.
Kemampuan beberapa
aspek kompetensi
pedagogi inkuiri guru
meningkat
Saran
Mengembangkan
program peningkatan
kompetensi pedagogi
inkuiri lainnya bagi
guru-guru IPA SMP
Pengembangan media
dan bahan ajar
berbasis inkuiri

15. 15