Pendekatan ctl

636 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
636
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pendekatan ctl

  1. 1. PENDEKATAN CTL OLEH KELOMPOK 2 CUT ULFA LAHANTA RANTO FERNANDO SARTIKA TRINCE TENGA LUNGA YOHANES SANGKANG YOSA DESI RATNA SARI
  2. 2. Pembelajarn kontekstual (Contextual Teaching and learning) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari,
  3. 3. Menurut Zahorik, ada lima elemen yang harus diperhatikan dalam praktek pembelajaran kontekstual 1. 2. 3. 4. 5. activating learning) acquiring knowledge Understanding knowledge applaying knowledge) reflecting knowledge
  4. 4. Kerjasama Saling menunjang Menyenangkan, tidak membosankan Belajar dengan bergairah Pembelajaran terintegrasi Menggunakan berbagai sumber Siswa aktif Sharing dengan teman Siswa kritis guru kreatif Dinding dan lorong-lorong penuh dengan hasil kerja siswa, peta-peta, gambar, artikel, humor dan lainlain • Laporan kepada orang tua bukan hanya rapor tetapi hasil karya siswa, laporan hasil pratikum, karangan • • • • • • • • • •
  5. 5. Langkah-langkah pendekatankontekstual atau pendekatan lingkungan • Kembangkan pemikiran sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan bahwa siswa akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja dan keterampilan barunya. • Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik. • Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya. • Ciptakan masyarakat belajar. • Hadirkan model sebagai contoh pembelajaran. • Lakukan refleksi di akhir pertemuan.
  6. 6. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Contextual (Pendekatan Lingkungan).  Kelebihan 1. Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan riil 2. Pembelajaran lebih produktif dan mampu menumbuhkan penguatan  Kelemahan 1. Guru lebih intensif dalam membimbing 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan atau menerapkan sendiri ide-ide dan mengajak siswa agar dengan menyadari dan dengan sadar menggunakan strategi–strategi mereka sendiri untuk belajar

×