SlideShare a Scribd company logo
Menggunakan Turunan Fungsi dalam Menyelesaikan Masalah yang 
Berkaitan dengan Nilai Ekstrim 
 Contoh ilustrasi 
a. Sebuah benda bergerak dengan panjang lintasan 푠 = 20푡 − 5푡2 − 5푡3 ( s 
dalam meter dan t dalam detik. Berapa panjang lintasan terbesar? 
b. Dalam proyek bangunan dapat diselesaikan dalam tempo x hari dengan 
biaya proyek per hari sama dengan (2푥 + 1.000 
푥 
− 40) juta rupiah. Berapa 
biaya proyek minimum? 
 Langkah-langkah pemecahan masalah yang berkaitan dengan problem nilai 
ekstrim: 
1. Tetapkan besaran yang ada dalam masalah sebagai variabel 
(dilambangkan dengan huruf-huruf) untuk memperoleh hubungan atau 
ekspresi matematikanya. 
2. Tetapkan rumus fungsi satu variabel yang merupakan model matematika 
dari masalah. 
3. Tentukan penyelesaian optimum (maksimum atau minimum) dari model 
matematika yang diperoleh pada Langkah 2. 
4. Berikanlah tafsiran terhadap hasil yang diperoleh pada Langkah 3 
disesuaikandengan masalah semula. 
Contoh: 
1. Sebuah besi beton dengan panjang 10 m dirancang berbentuk menyerupai 
huruf U dengan cara membengkokkan ujung-ujungnya. Jika L menyatakan 
luas penampang dari bentuk rancangan itu, tentukan luas penampang 
maksimum? 
Jawab: 
Misalkan bagian ujung yang dibengkokkan masing-masing mempunyai 
panjang 푥, maka panjang bagian yang lurus adalah (10 − 2푥). Maka model 
matematikanya adalah 
퐿 = (10 − 2푥). (푥) = 10푥 − 2푥² 
Turunan pertama dan kedua dari 퐿(푥) adalah 
퐿′(푥) = 10 − 4푥 푑푎푛 퐿"(푥) = −4
Syarat perlu ekstrim diperoleh dari 퐿′(푥) = 0 
10 − 4푥 = 0 ↔ 푥 = 
5 
2 
Karena 퐿"(푥) = −4, maka berdasarkan uji turunan kedua akan terjadi nilai 
balik maksimum pada 푥 = 
5 
2 
dan nilai balik maksimum itu adalah 
5 
2 
퐿 ( 
5 
2 
) = 10 ( 
5 
2 
) − 2 ( 
2 
= 
) 
25 
2 
Jadi, luas penampang maksimum adalah L = 
25 
2 
m², dicapai jika ujung-ujung 
kawat dibengkokkan sepanjang 푥 = 
5 
2 
푚. 
2. Jumlah dua buah bilangan adalah 18. Tentukan kedua bilangan itu agar 
menghasilkan perkalian yang terbesar? 
Jawab: 
Misal, dua bilangan itu 푥 dan 푦, maka 
푥 + 푦 = 18 
푦 = 18 − 푥 ... (1) 
Misal, perkalian terbesar adalah ℎ(푥), 
푥. 푦 = ℎ(푥) 
substitusi persamaan (1) ke persamaan ℎ(푥) 
푥. (18 − 푥) = ℎ(푥) 
18푥 − 푥² = ℎ(푥) 
Akan dicari nilai terbesar ℎ(푥) 
ℎ’(푥) = 18 − 2푥 
ℎ”(푥) = −2, karena ℎ”(푥) < 0 maka ℎ(푥) adalah nilai balik maksimum 
nilai stasioner ℎ(푥) didapat jika ℎ’(푥) = 0 
ℎ’(푥) = 0 
18 − 2푥 = 0 
18 = 2푥 
푥 = 9 . . . (2) 
substitusi pers (2) ke pers (1) 
푦 = 18 − 푥 
= 18 − 9 
푦 = 9
Jadi, kedua bilangan itu agar menghasilkan perkalian yang terbesar didapat 푥 = 
9 dan 푦 = 9 . 
3. Sebuah persegi panjang yang lebarnya (8 − 푥) 푐푚 memiliki keliling (2푥 + 
24) 푐푚. Agar luasnya maksimum, tentukanlah panjangnya? 
Jawab: 
Misal: luas persegi panjang adalah 푙 = (8 − 푥) 푐푚 
Keliling persegi panjang adalah 퐾 = (2푥 + 24) 푐푚 
Maka, 퐾 = 2(푝 + 푙) 
(2푥 + 24) = 2( p + (8 − 푥)) 
푥 + 12 = 푝 + (8 − 푥) 
2푥 + 4 = 푝 
Luas persegi panjang dalam m² adalah 
퐿 = 푝. 푙 
= (2푥 + 4). (8 − 푥) 
= 16푥 − 2푥² + 32 − 4푥 
퐿 = −2푥² + 12푥 + 32 
Akan dicari nilai maksimum L 
퐿’ = −4푥 + 12 
퐿” = −4, karena 퐿” < 0 maka 퐿 adalah nilai balik maksimum 
Agar luasnya maksimum haruslah 퐿′ = 0 
퐿’ = 0 
−4푥 + 12 = 0 
−4푥 = −12 
푥 = 3 
Sehingga, 푝 = 2(3) + 4 = 10 〰푚 
Jadi, agar luas persegi panjang maksimum didapat panjangnya 10 cm.

More Related Content

What's hot

Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)Franxisca Kurniawati
 
Soal
SoalSoal
Soal33335
 
Bilangan cacah
Bilangan cacahBilangan cacah
Bilangan cacahLi27
 
Hukum linear
Hukum linearHukum linear
Hukum linearnjusohtan
 
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan Cacah
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan CacahPenjumlahan dan Perkalian Bilangan Cacah
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan CacahDesy Aryanti
 
Lembar Aktifitas Siswa 1
Lembar Aktifitas Siswa 1Lembar Aktifitas Siswa 1
Lembar Aktifitas Siswa 1dwifibriyan
 
Integral-tak-tentu-integral-tentu
Integral-tak-tentu-integral-tentuIntegral-tak-tentu-integral-tentu
Integral-tak-tentu-integral-tentuFitri Indahsari
 
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)Franxisca Kurniawati
 
Siltima wiska 17205039 (ppt)
Siltima wiska 17205039 (ppt)Siltima wiska 17205039 (ppt)
Siltima wiska 17205039 (ppt)Shiltima Wiska
 
Kalkulus BAB 9
Kalkulus BAB 9Kalkulus BAB 9
Kalkulus BAB 9Kahf Zura
 

What's hot (17)

Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part2)
 
Soal
SoalSoal
Soal
 
Bilangan cacah
Bilangan cacahBilangan cacah
Bilangan cacah
 
Hukum linear
Hukum linearHukum linear
Hukum linear
 
Teori pappus
Teori pappusTeori pappus
Teori pappus
 
Kalkulus MTK
Kalkulus MTKKalkulus MTK
Kalkulus MTK
 
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan Cacah
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan CacahPenjumlahan dan Perkalian Bilangan Cacah
Penjumlahan dan Perkalian Bilangan Cacah
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
PERSAMAAN GARIS SINGGUNG GRADIEN
PERSAMAAN GARIS SINGGUNG GRADIENPERSAMAAN GARIS SINGGUNG GRADIEN
PERSAMAAN GARIS SINGGUNG GRADIEN
 
Lembar Aktifitas Siswa 1
Lembar Aktifitas Siswa 1Lembar Aktifitas Siswa 1
Lembar Aktifitas Siswa 1
 
Mtk
MtkMtk
Mtk
 
Integral-tak-tentu-integral-tentu
Integral-tak-tentu-integral-tentuIntegral-tak-tentu-integral-tentu
Integral-tak-tentu-integral-tentu
 
Pertemuan 8 bangun ruang padat
Pertemuan 8 bangun ruang padatPertemuan 8 bangun ruang padat
Pertemuan 8 bangun ruang padat
 
Teori Bilangan Pertemuan ke 7
Teori Bilangan Pertemuan ke 7Teori Bilangan Pertemuan ke 7
Teori Bilangan Pertemuan ke 7
 
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)
Fungsi Linear, Kuadrat dan Rasional (part1)
 
Siltima wiska 17205039 (ppt)
Siltima wiska 17205039 (ppt)Siltima wiska 17205039 (ppt)
Siltima wiska 17205039 (ppt)
 
Kalkulus BAB 9
Kalkulus BAB 9Kalkulus BAB 9
Kalkulus BAB 9
 

Viewers also liked

Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEP
Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEPLetter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEP
Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEPMarcellus Drilling News
 
Paulina Juraszczyk
Paulina JuraszczykPaulina Juraszczyk
Paulina Juraszczyknaszaklasa
 
2Teknolijinin zararları
2Teknolijinin zararları2Teknolijinin zararları
2Teknolijinin zararlarımaskeakatakan
 
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat Gerak
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat GerakKlasifikasi Hewan Berdasarkan Alat Gerak
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat GerakGiri Kartono
 
Af. emprende creativamente
Af. emprende creativamenteAf. emprende creativamente
Af. emprende creativamenteCarlos Yampufé
 
Łukasz Grolik klasa 6A
Łukasz Grolik klasa 6AŁukasz Grolik klasa 6A
Łukasz Grolik klasa 6Anaszaklasa
 
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluan
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluanCover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluan
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluanAdhe II
 
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique Alphorm
 

Viewers also liked (9)

Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEP
Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEPLetter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEP
Letter from PA Congressman Matt Cartwright Demanding Information from PA DEP
 
Paulina Juraszczyk
Paulina JuraszczykPaulina Juraszczyk
Paulina Juraszczyk
 
2Teknolijinin zararları
2Teknolijinin zararları2Teknolijinin zararları
2Teknolijinin zararları
 
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat Gerak
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat GerakKlasifikasi Hewan Berdasarkan Alat Gerak
Klasifikasi Hewan Berdasarkan Alat Gerak
 
Af. emprende creativamente
Af. emprende creativamenteAf. emprende creativamente
Af. emprende creativamente
 
Łukasz Grolik klasa 6A
Łukasz Grolik klasa 6AŁukasz Grolik klasa 6A
Łukasz Grolik klasa 6A
 
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluan
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluanCover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluan
Cover Laporan Beserta dengan kata pengantar , daftar isi , pendahuluan
 
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique
Alphorm.com support AutoCAD 2016, atelier mécanique
 
S&CT solutions entreprises
S&CT solutions entreprisesS&CT solutions entreprises
S&CT solutions entreprises
 

Similar to Bahan ajar

Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratPenggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratRossiana Fazri
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Segitiga dan Segiempat
Segitiga dan SegiempatSegitiga dan Segiempat
Segitiga dan SegiempatNadia Hasan
 
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwarto
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwartoMath xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwarto
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwartohendri5
 
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndeso
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndesoPembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndeso
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndesoYan Aryana
 
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadratAedietya Yusuf K
 
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.net
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.netUn fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.net
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.netEko Supriyadi
 
Materisoalmatematika
MaterisoalmatematikaMaterisoalmatematika
Materisoalmatematikabenipurnama
 
Contoh aplikasi penggunaan turunan
Contoh aplikasi penggunaan turunanContoh aplikasi penggunaan turunan
Contoh aplikasi penggunaan turunanSMPNegeri12
 
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptxAkunGame110
 
09soal olimp-mat-tk-provinsi-2009
09soal olimp-mat-tk-provinsi-200909soal olimp-mat-tk-provinsi-2009
09soal olimp-mat-tk-provinsi-2009Dia Cahyawati
 
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009arvinefriani
 
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009wayanyunita1
 
Presentasi Monitoring Trya (Matematika)
Presentasi Monitoring   Trya (Matematika)Presentasi Monitoring   Trya (Matematika)
Presentasi Monitoring Trya (Matematika)TryaPujiLestari
 

Similar to Bahan ajar (20)

Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadratPenggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Penggunaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
 
Segitiga dan Segiempat
Segitiga dan SegiempatSegitiga dan Segiempat
Segitiga dan Segiempat
 
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwarto
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwartoMath xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwarto
Math xi ip-asem2-kd6.5-merancang_modelmat-khasmiwarto
 
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndeso
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndesoPembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndeso
Pembahasan un matematika smp tahun 2015 ala wong ndeso
 
GRAPH BERARAH DAN NETWORK
GRAPH BERARAH DAN NETWORKGRAPH BERARAH DAN NETWORK
GRAPH BERARAH DAN NETWORK
 
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat
(Pertemuan keempat)fungsi, persamaan kuadrat, dan pertidaksamaan kuadrat
 
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.net
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.netUn fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.net
Un fisika smk_2010_(latihan_soal_dan_kunci_jawaban_kelas_xi)-soalujian.net
 
Materisoalmatematika
MaterisoalmatematikaMaterisoalmatematika
Materisoalmatematika
 
Aturan rantai 2 variable
Aturan rantai 2 variableAturan rantai 2 variable
Aturan rantai 2 variable
 
Contoh aplikasi penggunaan turunan
Contoh aplikasi penggunaan turunanContoh aplikasi penggunaan turunan
Contoh aplikasi penggunaan turunan
 
Aplikasi
AplikasiAplikasi
Aplikasi
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx
4_2_TURUNAN_DAN_DIFERENSIAL_(lanj).pptx
 
09soal olimp-mat-tk-provinsi-2009
09soal olimp-mat-tk-provinsi-200909soal olimp-mat-tk-provinsi-2009
09soal olimp-mat-tk-provinsi-2009
 
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009
SOAL OLIMPIADE TK PROV TH 2009
 
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009
Soal olimpiade-matematika-tk-provinsi-2009
 
Materi balok
Materi balokMateri balok
Materi balok
 
Mtk prisma ahsanul dkk
Mtk prisma ahsanul dkkMtk prisma ahsanul dkk
Mtk prisma ahsanul dkk
 
Presentasi Monitoring Trya (Matematika)
Presentasi Monitoring   Trya (Matematika)Presentasi Monitoring   Trya (Matematika)
Presentasi Monitoring Trya (Matematika)
 

Recently uploaded

Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptxSejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptxGallantryW
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufalKhawariz
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxSriayuAnisaToip
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxkinayaptr30
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)saritharamadhani03
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxAhmadBarkah2
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxnawasenamerta
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptDedi Dwitagama
 
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdfCONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdfPangarso Yuliatmoko
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaimuhammadmasyhuri9
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxMasHari12
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxKurnia Fajar
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfindrawatiahmad62
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxEkoPutuKromo
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfNurSriWidyastuti1
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfTarkaTarka
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxmuhammadyudiyanto55
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdfALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdfMIN1Sumedang
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfSEMUELSAMBOKARAENG
 

Recently uploaded (20)

Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptxSejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
Sejarah dan Perkembangan Agama Hindu.pptx
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxModul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptx
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdfCONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak (1). SDN 001 BU.pdf
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
 
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdfALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) B. Inggris kelas 7.pdf
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 

Bahan ajar

  • 1. Menggunakan Turunan Fungsi dalam Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Nilai Ekstrim  Contoh ilustrasi a. Sebuah benda bergerak dengan panjang lintasan 푠 = 20푡 − 5푡2 − 5푡3 ( s dalam meter dan t dalam detik. Berapa panjang lintasan terbesar? b. Dalam proyek bangunan dapat diselesaikan dalam tempo x hari dengan biaya proyek per hari sama dengan (2푥 + 1.000 푥 − 40) juta rupiah. Berapa biaya proyek minimum?  Langkah-langkah pemecahan masalah yang berkaitan dengan problem nilai ekstrim: 1. Tetapkan besaran yang ada dalam masalah sebagai variabel (dilambangkan dengan huruf-huruf) untuk memperoleh hubungan atau ekspresi matematikanya. 2. Tetapkan rumus fungsi satu variabel yang merupakan model matematika dari masalah. 3. Tentukan penyelesaian optimum (maksimum atau minimum) dari model matematika yang diperoleh pada Langkah 2. 4. Berikanlah tafsiran terhadap hasil yang diperoleh pada Langkah 3 disesuaikandengan masalah semula. Contoh: 1. Sebuah besi beton dengan panjang 10 m dirancang berbentuk menyerupai huruf U dengan cara membengkokkan ujung-ujungnya. Jika L menyatakan luas penampang dari bentuk rancangan itu, tentukan luas penampang maksimum? Jawab: Misalkan bagian ujung yang dibengkokkan masing-masing mempunyai panjang 푥, maka panjang bagian yang lurus adalah (10 − 2푥). Maka model matematikanya adalah 퐿 = (10 − 2푥). (푥) = 10푥 − 2푥² Turunan pertama dan kedua dari 퐿(푥) adalah 퐿′(푥) = 10 − 4푥 푑푎푛 퐿"(푥) = −4
  • 2. Syarat perlu ekstrim diperoleh dari 퐿′(푥) = 0 10 − 4푥 = 0 ↔ 푥 = 5 2 Karena 퐿"(푥) = −4, maka berdasarkan uji turunan kedua akan terjadi nilai balik maksimum pada 푥 = 5 2 dan nilai balik maksimum itu adalah 5 2 퐿 ( 5 2 ) = 10 ( 5 2 ) − 2 ( 2 = ) 25 2 Jadi, luas penampang maksimum adalah L = 25 2 m², dicapai jika ujung-ujung kawat dibengkokkan sepanjang 푥 = 5 2 푚. 2. Jumlah dua buah bilangan adalah 18. Tentukan kedua bilangan itu agar menghasilkan perkalian yang terbesar? Jawab: Misal, dua bilangan itu 푥 dan 푦, maka 푥 + 푦 = 18 푦 = 18 − 푥 ... (1) Misal, perkalian terbesar adalah ℎ(푥), 푥. 푦 = ℎ(푥) substitusi persamaan (1) ke persamaan ℎ(푥) 푥. (18 − 푥) = ℎ(푥) 18푥 − 푥² = ℎ(푥) Akan dicari nilai terbesar ℎ(푥) ℎ’(푥) = 18 − 2푥 ℎ”(푥) = −2, karena ℎ”(푥) < 0 maka ℎ(푥) adalah nilai balik maksimum nilai stasioner ℎ(푥) didapat jika ℎ’(푥) = 0 ℎ’(푥) = 0 18 − 2푥 = 0 18 = 2푥 푥 = 9 . . . (2) substitusi pers (2) ke pers (1) 푦 = 18 − 푥 = 18 − 9 푦 = 9
  • 3. Jadi, kedua bilangan itu agar menghasilkan perkalian yang terbesar didapat 푥 = 9 dan 푦 = 9 . 3. Sebuah persegi panjang yang lebarnya (8 − 푥) 푐푚 memiliki keliling (2푥 + 24) 푐푚. Agar luasnya maksimum, tentukanlah panjangnya? Jawab: Misal: luas persegi panjang adalah 푙 = (8 − 푥) 푐푚 Keliling persegi panjang adalah 퐾 = (2푥 + 24) 푐푚 Maka, 퐾 = 2(푝 + 푙) (2푥 + 24) = 2( p + (8 − 푥)) 푥 + 12 = 푝 + (8 − 푥) 2푥 + 4 = 푝 Luas persegi panjang dalam m² adalah 퐿 = 푝. 푙 = (2푥 + 4). (8 − 푥) = 16푥 − 2푥² + 32 − 4푥 퐿 = −2푥² + 12푥 + 32 Akan dicari nilai maksimum L 퐿’ = −4푥 + 12 퐿” = −4, karena 퐿” < 0 maka 퐿 adalah nilai balik maksimum Agar luasnya maksimum haruslah 퐿′ = 0 퐿’ = 0 −4푥 + 12 = 0 −4푥 = −12 푥 = 3 Sehingga, 푝 = 2(3) + 4 = 10 〰푚 Jadi, agar luas persegi panjang maksimum didapat panjangnya 10 cm.