AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. AKSI NYATA
TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH : LIDIA DEVEGA, S.Pd
GURU SMP NEGERI 6 LEMBAH GUMANTI
KABUPATEN SOLOK, SUMATERA BARAT
DISUSUN OLEH : LIDIA DEVEGA, S.Pd
GURU SMP NEGERI 6 LEMBAH GUMANTI
KABUPATEN SOLOK, SUMATERA BARAT
“MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA”

2. Memilih Tujuan belajar dari alur tujuan pembelajaran yang
sudah dirancang
1.
Apakah tujuan pembelajaran ini
kontstual dengan lingkungansekitar?
Apakah tujuan pembelajaran ini
kontstual dengan kebutuhan dan
tahapan peserta didik?

3. 2. MENGANALISIS SITUASI KELAS
Siapa saja peserta
didiknya?
Sumber daya apa yang tersedia untuk proses
pembelajaran?
Siapa saja guru yang terlibat? Bagaimana
proses komunikasi?
Bagaimana proses koordinasi?

4. 3. Asesmen untuk mengetahui posisi peserta didik di awal
pembelajaran
Menyamakan persepsi antar guru yang mengajar di
kelas dan materi yang sama tentang asesmen apa
yang tepat diterapkan di kelas tersebut
Memberikan pemahaman kepada pserta didik
asesmen atau pengukuran ketercapaian
kompetensi

5. Pendekatan yang berorientasi pada
kompetensi tujuan
Memberikan stimulus agar peserta didik
terlibat aktif dalam mencapai tujuan
pembelajaran
Memilih metode pembelajaran dan konsep
pedagogis yang akan digunakan

6. 5. MEMILIH DAN MENETAPKAN BAHAN AJAR SERTA
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Berdiskusi dengan guru selevel dan mata
pelajaran yang sama tentang kompetensi apa
yang perlu diasah agar tujuan pembelajaran
dapat tercapai
Berdiskusi dengan peserta didik tentang ide
pokok materi dan hubungannya denagnsituasi
nyata

7. 6. sosialisasi target belajar dan menyepakati
pembelajaran bersama peserta didik
Apa target yang harus dicapai?
Bagaimana cara membuat peserta didik dap
memenuhi target yang akan dicapai?

8. 7. pelaksanaan pembelajaran dan asesmen untuk memonitor
kemajuan belajar selama proses pembealajaran
Guru memberikan umpan balik kepada peserta
didik secara intensif
Melatih keterampilan refleksi peserta didik
sehingga mereka memahami hal-hal yang suda
tercapai dan yang perlu diperbaiki

9. 8. refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnya
berdasarkan hasil ketercapian kompetensi
Guru melakukan proses evaluasi melalui kegiatan
wawancara, umpan balik dari rekan kerja guru atau
memberikan kuisioner

10. DOKUMENTASI AKSI NYATA

11. DOKUMENTASI AKSI NYATA

12. DOKUMENTASI AKSI NYATA

13. DOKUMENTASI UMPAN BALIK MURID