SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
1
MODUL AJAR
Buku Fiksi dan Nonfiksi
Nama
Penyusun
LIDIA DEVEGA, S.Pd Model
pendekatan
Saintifik
Jigsaw
Jenjang sekolah SMPN 6 LEMBAH
GUMANTI
Profil Pelajar
Pancasila
 Gotong
royong
 Mandiri
 Bernalar
kristis
 kreatif
Alokasi waktu 2 JP (2x40 menit) Materi Buku Fiksi dan
non fiksi
Domain Mapel Menulis Jumlah Siswa 27 siswa
Metode Diskusi
Ceramah
Presentasi
Model
pembelajaran
Tatap muka
Capaian Pembelajaran
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik
yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang
dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan
dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya
terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya.
Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks
penguatan karakter.
2
Tujuan Pembelajaran
• Peserta didik dapat menganalisis unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik pada
buku fiksi baik yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual.
Pemahaman Bermakna
• Peserta didik memiliki pengetahuan tentang buku fiksi dan buku nonfiksi
• Peserta didik memahami unsur instrinsik dalam buku fiksi atau nonfiksi
• Peserta didik memahami unsur ekstrinsik dalam buku fiksi atau nonfiksi
• Peserta didik mengetahui ide pokok dalam suatu bacaan dalam buku fiksi atau
buku nonfiksi
Pertanyaan pemantik
• Tahukah kamu, perbedaan antara buku fiksi dan nonfiksi?
• Apa yang kamu ketahui tentang buku fiksi dan nonfiksi?
• Mengapa kita harus belajar resensi buku fiksi dan nonfiksi?
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2
Fokus Perilaku Kegiatan Awal (10 Menit)
1.Guru memfasilitasi
kegiatan pembelajaran
yang memberi peran pada
semua peserta didik.
 Guru menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik untuk berdo'a
sebelum memulai pelajaran. Guru mengecek
kehadiran peserta didik
 Guru menstimulasi peserta didik dengan
beberapa pertanyaan dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan.
3
 Guru memotivasi semua peserta didik untuk
berperan aktif dalam proses pembelajaran
(perilaku yang dianjurkan)
Fokus Perilaku Kegiatan Inti (60 Menit)
1. Guru memfasilitasi
kegiatan
pembelajaran yang
memberi peran
pada semua peserta
didik
 Guru menampilkan dua gambar sampul buku,
yakni buku fiksi dan buku nonfiksi.
 Peserta didik mengamati gambar kedua buku
tersebut dan mampu membedakannya. Guru
menampilkan video yang berkaitan dengan unsur-
unsur dalam buku.
 Peserta didik menyimak video tersebut dengan
saksama.
 Setelah menyimak video yang ditampilkan oleh
guru, guru membentuk kelompok yang terdiri dari
4 atau 5 orang.
 Guru memberikan sebuah teks fiksi. Misalnya
yang berjudul “Timun Mas” cerita dari Jawa
Tengah.
 Guru menyediakan peran dalam kelompok
untuk memastikan semua anggota mendapat
peran (perilaku yang dianjurkan)
 Peserta didik menyimak teks fiksi tersebut
bersama kelompoknya.
 Setelah membaca teks fiksi tersebut, setiap
kelompok berdiskusi menganalisis unsur instrinsik
dan ekstrinsik yang ada di dalam cerita fiksi sesuai
dengan penjelasan dalam video sebelumnya.
 Guru membagikan lembar kerja yang berisi tabel
unsur instrinsik dan unsur ekstrinsik
 Setiap anggota kelompok harus memastikan bahwa
semua anggotanya sudah memahami unsur-unsur
dalam cerita fiksi ini. Apabila ada peserta didik
dari anggota kelompok yang belum memahami
materi, maka anggota kelompok yang lain wajib
menjelaskan hingga semua anggota kelompok
4
memahami materi dengan baik.
 Hasil analisis dikumpulkan kepada guru.
Fokus Perilaku Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memfasilitasi
kegiatan
pembelajaran yang
memberi peran pada
semua peserta didik
 Guru memberi dukungan dan kesempatan
pada peserta didik yang pasif untuk berperan
(perilaku yang dianjurkan)
 Peserta didik menyampaikan pertanyaan terkait
materi yang disampaikan guru.
 Guru menyampaikan simpulan pelajaran.
 Guru menugaskan peserta didik untuk membaca
buku fiksi dan nonfiksi dan menelaah unsur-unsur
di dalamnya.
 Guru menutup pelajaran.
Refleksi Guru
 Apakah kegiatan belajar berhasil?
 Berapa persen peserta didik
mencapai tujuan?
 Apa yang menurut Anda berhasil?
 Kesulitan apa yang dialami guru
dan peserta didik?
Refleksi Siswa
 Bagian mana yang menurutmu
paling sulit dari pelajaran ini?
 Apa yang akan kamu lakukan
untuk memperbaiki hasil
belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan
meminta bantuan untuk
memahami pelajaran ini?
5
Lembar Kerja Peserta Didik 2
Nama kelompok : ...................................
Kelas/semester : ......................................
Materi : Menganalisis unsur instrinsik dan ekstrinsik
Petunjuk Pengerjaan:
1. Simaklah bacaan yang berkaitan dengan Aji Batara Agung dengan Putri
Karang Melenu, cerita dari Kalimantan Timur.
2. Kemudian, telaahlah unsur instrinsik maupun ekstrinsik bacaan tersebut.
3. Tuliskan unsur tersebut dalam tabel di bawah ini!
Unsur Intrinsik Jawaban Bukti Pendukung
Tema
Alur
Latar
Tokoh
Amanat
Sudut Pandang
GLOSARIUM
 Novel : karangan fiksi yang menceritakan seorang tokoh
utama dengan pro dan kontra di dalam ceritanya, mulai dari
awal hingga akhir novel yang memiliki klimaks atau ending.
 Prosa : tulisan atau karya sastra yang berbentuk cerita yang
disampaikan menggunakan narasi.
 Resensi :pertimbangan atau pembicaraan tentang buk;ulasan buku.
 Tema :pokok pikiran; dasar cerita (yang dipercakapkan,
dipakai sebagai dasar mengarang, menggubah sajak)
 Nonfiksi : yang tidak bersifat fiksi, tetapi berdasarkan
fakta dan kenyataan (tentang karya sastra karangan)
6
https://www.pendidikanku.org/2018/03/pengertian-cerita-fiksi-dan-nonfiksi.html
 Fiksi :cerita rekaan ( roman, novel, cerpen)
 Klimaks : kejadian atau adegan yang paling menarik atau penting
 Latar : keterangan mengenai waktu, ruang, dan suasana terjadinya
lakuan dalam karya sastra
 Alur : rangkaian peristiwa yang direka
 Antagonis : tokoh dalam karya sastra yang merupakan penentang dari tokoh
utama
 Protagonis : tokoh utama dalam cerita rekaan
DAFTAR PUSTAKA
• Buku: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Bahasa Indonesia
SMP/MTs Kelas VII.
• https://www.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-fiksi.html
-
• https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/SMP-
AJiBataraAgungdenganPutriKarangMeulenu.pdf
7
BAHAN AJAR
1. FIKSI
Fiksi adalah sebuah prosa naratif yang sifatnya imajinasi atau karangan non-
ilmiah dari penulis dan bukan berdasarkan kenyataan. Dengan kata lain, fiksi
tidak terjadi di dunia nyata dan hanya berdasarkan imajinasi atau pikiran
seseorang.
Walaupun fiksi hanya imajinasi penulis, namun fiksi tetap masuk akal dan bisa
mengandung kebenaran yang bisa mendramatisasikan hubungan-hubungan
antar manusia. Kata “Fiksi” bersal dari bahasa Inggris yaitu “Fiction” yang
artinya rekaan atau khayalan. Ada beberapa jenis karya seni yang termasuk
dalam tulisan fiksi, diantaranya:
• Novel
• Cerpen
• Sinetron
• Drama
• Telenovela
• Film komedi
• Dan lain-lain
A. Pengertian Fiksi Menurut Para Ahli
Untuk lebih memahami tentang arti fiksi, kita dapat melihat pendapat para ahli
berikut ini:
1. Krismarsanti
Menurut Krismarsanti, fiksi adalah karang yang berisi kisah atau cerita yang
dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang.
2. Thani Ahmad
Menurut Thani Ahmad arti fiksi adalah cerita naratif yang timbul dari imajinasi
pengarang dan tidak memperdulikan fakta sejarah.
3. Henry Guntur Tarigan
Menurut Henry Guntur Tarigan, fiksi adalah suatu karya sastra yang berasal dari
hasil imajinasi penulis.
8
4.Semi
Menurut Semi, pengertian fiksi adalah jenis narasi literer dan berupa cerita
rekaan pengarang tanpa memperdulikan realitasnya.
B. Ciri-Ciri Fiksi
Mengacu pada pengertian fiksi di atas, kita dapat mengenali sebuah karya
fiksi dari karakteristiknya. Berikut ini adalah ciri-ciri fiksi:
1. Fiksi sifatnya rekaan atau imajinasi dari pengarang
2. Dalam fiksi terdapat kebenaran yang relatif atau tidak mutlak
3. Umumnya fiksi menggunakan bahasa yang bersifat konotatif atau bukan
sebenarnya
4. Karya fiksi tidak memiliki sistematika yang baku
5. Umumnya karya fiksi menyasar emosi atau perasaan pembaca, bukan
logika
6. Dalam karya fiksi terdapat pesan moral atau amanat tertentu
C. Jenis-Jenis Fiksi
1. Novel
Pengertian Novel adalah suatu karangan fiksi yang menceritakan seorang
tokoh utama dengan pro dan kontra di dalam ceritanya, mulai dari awal hingga
akhir novel yang memiliki klimaks atau ending.
2. Roman
Pengertian Roman adalah suatu karya fiksi yang menceritakan mengenai
beberapa tokoh dalam alur ceritanya. Roman mengandung banyak hikmah
dalam ceritanya dan cenderung mengarah pada cerita klasik.
3. Cerpen
Pengertian Cerpen adalah suatu karang fiksi yang isinya jauh lebih sedikit
ketimbang roman maupun novel. Namun, cerpen memiliki daya tari
tersendiri karena bisa menjadi pembelajaran awal bagi para penulis
dalam membuat sebuah karya tulisan.
D. Unsur Instrinsik Karya Sastra
1.Tema
Merupakan pokok persoalan yang menjadi dasar atau inti dalam cerita.
9
Tema memiliki peran penting sebagai ide yang paling mendasar dalam sebuah
cerita. Ada beberapa jenis tema yang dapat membangun cerita seperti tema
kejujuran, persahabatan, perjuangan, pendidikan, dan lain-lain.
2.Alur atau plot
Merupakan jalinan peristiwa yang membangun cerita yang terdiri dari
perkenalan,
3
...Amanat
Merupakan pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca.
Amanat memiliki kaitan sangat erat dengan konflik. Oleh karena itu
amanat dapat disampaikan secara tersirat maupun tersurat.
4.Sudut pandang
Merupakan posisi pengarang dalam cerita. Seorang pengarang memiliki
kebebasan untuk memposisikan dirinya dalam cerita. Pengarang bisa
menggunakan kata ganti saya atau aku sebagai tokoh utama dan tokoh
yang berada diluar seperti kata ganti dia atau dia.
5.Latar
Merupakan keterangan yang menunjukan tempat, waktu dan suasana yang
digunakan dalam cerita. Misalnya berkaitan dengan tempat (dirumah,
sekolah, kantor), yang menunjukkan waktu (pagi hari, siang hari, sore hari,
malam hari), sedangkan yang menunjukkan suasana yang dialami oleh tokoh
(sedih, senang, gembira, terharu).
6.Tokoh
Merupakan pelaku dalam cerita. Tokoh dapat dibagi menjadi tokoh antagonis
(tokoh yang jahat), tokoh protagonis (tokoh yang baik), dan tokoh tirtagonis
(tokoh campuran).
7.Gaya bahasa
Merupakan cara pengarang dalam menyajikan sebuah cerita. Khususnya
terkait dengan penggunaan bahasa. Apakah banyak yang menggunakan
bahasa yang bersifat konotasi atau bahasa denotasi.
2. NONFIKSI
Pengertian cerita nonfiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya
dan cerita nonfiksi ini bersifat informatif. Dalam buku nonfiksi yang dibuat
membutuhan adanya pengamatan dan juga data, sehingga buku / cerita / isi yang ada
didalamnya itu dapat dipertanggungjawabkan. Bahasa dari cerita / buku nonfiksi
yang biasanya digunakan bahasa denotatif (bahasa sebenarnya), jadi para pembaca
10
bisa langsung memahami maksud dari isi/cerita buku tersebut. Seperti yang
dijelaskan diatas buku nonfiksi itu dibuat dengan berdasarkan pengamatan dan
data yang sebenarnya maka buku nonfiksi sering dijadikan sebagai sumber
informasi oleh si pembaca.
Contoh Nonfiksi :
1. Laporan ilmiah (Skripsi, disertasi, tesis)
2. Buku pelajaran
3. Buku Ensiklopedia
4. Jurnal
5. Biografi
6. Esai
7. Opini
8. Pidato, dll.

More Related Content

What's hot

Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptx
Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptxGaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptx
Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptxFaizRamadhan24
 
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomKata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomSukayono Fawwaz
 
Presentasi Teks Laporan Hasil Observasi
Presentasi Teks Laporan Hasil ObservasiPresentasi Teks Laporan Hasil Observasi
Presentasi Teks Laporan Hasil ObservasiRanran Kurogane
 
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptxPower Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptxTesah2
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokwawan_wawan
 
Projek Kesejahteraan diri.pptx
Projek Kesejahteraan diri.pptxProjek Kesejahteraan diri.pptx
Projek Kesejahteraan diri.pptxArsiniArsini1
 
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptx
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptxMEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptx
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptxssuser86fe3f
 
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICT
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICTPerancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICT
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICTNegeri Pelangi
 
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docxLA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docxdonal31
 
Unsur unsur ekstrinsik cerpen ppt
Unsur unsur ekstrinsik cerpen pptUnsur unsur ekstrinsik cerpen ppt
Unsur unsur ekstrinsik cerpen pptGrace Uit
 
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]Maulana Husada
 
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptx
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptxAnalisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptx
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptxUjangRuhiyat1
 
Modul Projek Kearifan Lokal.docx
Modul Projek Kearifan Lokal.docxModul Projek Kearifan Lokal.docx
Modul Projek Kearifan Lokal.docxDoel11
 
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptxSholihudin1
 
MATERI P5 Batusuki.pptx
MATERI P5 Batusuki.pptxMATERI P5 Batusuki.pptx
MATERI P5 Batusuki.pptxagus75172
 

What's hot (20)

Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptx
Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptxGaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptx
Gaya Hidup_Fase D_Puti Hamid_280421.pptx
 
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomKata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
 
Presentasi Teks Laporan Hasil Observasi
Presentasi Teks Laporan Hasil ObservasiPresentasi Teks Laporan Hasil Observasi
Presentasi Teks Laporan Hasil Observasi
 
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptxPower Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
Power Point IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
 
RPP Teks Hikayat
RPP Teks HikayatRPP Teks Hikayat
RPP Teks Hikayat
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompok
 
Projek Kesejahteraan diri.pptx
Projek Kesejahteraan diri.pptxProjek Kesejahteraan diri.pptx
Projek Kesejahteraan diri.pptx
 
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptx
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptxMEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptx
MEMAHAMI CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.pptx
 
Ppt prosa
Ppt prosaPpt prosa
Ppt prosa
 
RTL BIMTEK IKM
RTL BIMTEK IKMRTL BIMTEK IKM
RTL BIMTEK IKM
 
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICT
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICTPerancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICT
Perancangan PjBL (Project Based Learning) yang Mengintegrasikan ICT
 
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docxLA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
LA-Paket-1.1 Kelompok 1.docx
 
Unsur unsur ekstrinsik cerpen ppt
Unsur unsur ekstrinsik cerpen pptUnsur unsur ekstrinsik cerpen ppt
Unsur unsur ekstrinsik cerpen ppt
 
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]
Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia Kelas XI [K13]
 
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptx
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptxAnalisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptx
Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Kumer.pptx
 
PRESENTASI P5.pptx
PRESENTASI P5.pptxPRESENTASI P5.pptx
PRESENTASI P5.pptx
 
Modul Projek Kearifan Lokal.docx
Modul Projek Kearifan Lokal.docxModul Projek Kearifan Lokal.docx
Modul Projek Kearifan Lokal.docx
 
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx
3. Analisis CP, penyusunan ATP dan Modul Ajar.pptx
 
Program wali kelas
Program wali kelasProgram wali kelas
Program wali kelas
 
MATERI P5 Batusuki.pptx
MATERI P5 Batusuki.pptxMATERI P5 Batusuki.pptx
MATERI P5 Batusuki.pptx
 

Similar to Modul Ajar Observasi Dimensi Aktivitas Interaktif

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase FModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase FModul Guruku
 
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7Rpp bahas indonesia sma xii bab 7
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7eli priyatna laidan
 
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdf
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdfKelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdf
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdfYosi Wulandari
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI Diva Pendidikan
 
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.comniara3
 
Materisoalb.indonesia
Materisoalb.indonesiaMaterisoalb.indonesia
Materisoalb.indonesiabenipurnama
 
RPP Kelas XI Pelajaran 1
RPP Kelas XI Pelajaran 1RPP Kelas XI Pelajaran 1
RPP Kelas XI Pelajaran 1purwantaka
 
review artikel jurnal fisika internasional
review artikel jurnal fisika internasionalreview artikel jurnal fisika internasional
review artikel jurnal fisika internasionalNora Indrasari
 
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baru
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baruKelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baru
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baruAldon Samosir
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
 
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdfBudimanApriyossa
 
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksi
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksiKD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksi
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksisriningsihdwisetyori
 
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenRpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenMiftahulJannah316
 
Kls vii b._indonesia
Kls vii b._indonesiaKls vii b._indonesia
Kls vii b._indonesiaMiumi Atia
 
Materi teks inspiratif pertemuan 1
Materi teks inspiratif pertemuan 1Materi teks inspiratif pertemuan 1
Materi teks inspiratif pertemuan 1RatnaDewiPurwiyanti
 
Pembahasan buku fiksi & nonfiksi
Pembahasan buku fiksi & nonfiksiPembahasan buku fiksi & nonfiksi
Pembahasan buku fiksi & nonfiksiahmadhafizh8
 
Pembahasan buku fiksi & non fiksi
Pembahasan buku fiksi & non fiksiPembahasan buku fiksi & non fiksi
Pembahasan buku fiksi & non fiksiahmadhafizh8
 
ATP KELAS XI genap.docx
ATP KELAS XI genap.docxATP KELAS XI genap.docx
ATP KELAS XI genap.docxAsnahYuniarti
 

Similar to Modul Ajar Observasi Dimensi Aktivitas Interaktif (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase FModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F
 
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7Rpp bahas indonesia sma xii bab 7
Rpp bahas indonesia sma xii bab 7
 
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdf
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdfKelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdf
Kelompok 4_Modul Ajar Bahasa Indonesia_Teks Cerpen (2).pdf
 
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
RPP SMA Bahasa indonesia kelas XI
 
Model RPP Bahasa Indonesia
Model RPP Bahasa IndonesiaModel RPP Bahasa Indonesia
Model RPP Bahasa Indonesia
 
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com13. rpp k4 t8 st1 p1   candraedukasi.blogspot.com
13. rpp k4 t8 st1 p1 candraedukasi.blogspot.com
 
Materisoalb.indonesia
Materisoalb.indonesiaMaterisoalb.indonesia
Materisoalb.indonesia
 
RPP Kelas XI Pelajaran 1
RPP Kelas XI Pelajaran 1RPP Kelas XI Pelajaran 1
RPP Kelas XI Pelajaran 1
 
review artikel jurnal fisika internasional
review artikel jurnal fisika internasionalreview artikel jurnal fisika internasional
review artikel jurnal fisika internasional
 
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baru
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baruKelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baru
Kelas x bahasa indonesia kd 3.18 - baru
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 2 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf
02 ATP Fase F11 - Bahasa Indonesia.pdf
 
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksi
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksiKD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksi
KD3.17 dan 3.18 buku fiksi dan nonfiksi
 
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpenRpp bahasa indonesia_xi_cerpen
Rpp bahasa indonesia_xi_cerpen
 
Kls vii b._indonesia
Kls vii b._indonesiaKls vii b._indonesia
Kls vii b._indonesia
 
CERPEN.pdf
CERPEN.pdfCERPEN.pdf
CERPEN.pdf
 
Materi teks inspiratif pertemuan 1
Materi teks inspiratif pertemuan 1Materi teks inspiratif pertemuan 1
Materi teks inspiratif pertemuan 1
 
Pembahasan buku fiksi & nonfiksi
Pembahasan buku fiksi & nonfiksiPembahasan buku fiksi & nonfiksi
Pembahasan buku fiksi & nonfiksi
 
Pembahasan buku fiksi & non fiksi
Pembahasan buku fiksi & non fiksiPembahasan buku fiksi & non fiksi
Pembahasan buku fiksi & non fiksi
 
ATP KELAS XI genap.docx
ATP KELAS XI genap.docxATP KELAS XI genap.docx
ATP KELAS XI genap.docx
 

More from LIDIADEVEGA4

LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum Merdeka
LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum MerdekaLKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum Merdeka
LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum MerdekaLIDIADEVEGA4
 
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSI
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSIaksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSI
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSILIDIADEVEGA4
 
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksual
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksualaksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksual
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksualLIDIADEVEGA4
 
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajar
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajarAksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajar
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajarLIDIADEVEGA4
 
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikan
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikansoialisasi isu perundungan di satuan pendidikan
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikanLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARANAKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARANLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARANAKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARANLIDIADEVEGA4
 
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada murid
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada muridaksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada murid
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada muridLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKAN
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKANAKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKAN
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKANLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELASAKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELASLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEKAKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEKLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASARAKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASARLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdf
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdfAKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdf
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdfLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdf
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdfAKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdf
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdfLIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdf
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdfAKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdf
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdfLIDIADEVEGA4
 
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]LIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdf
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdfAKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdf
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdfLIDIADEVEGA4
 
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.LIDIADEVEGA4
 
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdf
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdfAKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdf
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdfLIDIADEVEGA4
 
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7LIDIADEVEGA4
 

More from LIDIADEVEGA4 (20)

LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum Merdeka
LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum MerdekaLKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum Merdeka
LKPD II Menulis Teks Berita Kelas 7 Kurikulum Merdeka
 
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSI
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSIaksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSI
aksi nyata AKTIVITAS PENGUATAN LITERASI TEKS FIKSI DAN NON FIKSI
 
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksual
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksualaksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksual
aksi nyata iklim sekolah aman mencegah kekerasan seksual
 
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajar
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajarAksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajar
Aksi Nyata Penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikan
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikansoialisasi isu perundungan di satuan pendidikan
soialisasi isu perundungan di satuan pendidikan
 
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARANAKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
 
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARANAKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
AKSI NYATA TOPIK PERENCANAAN PEMBELAJARAN
 
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada murid
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada muridaksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada murid
aksi nyata sosialisasi profil pelajar pancasila kepada murid
 
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKAN
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKANAKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKAN
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PRIBADI TENTANG PROFIL PENDIDIKAN
 
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELASAKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
AKSI NYATA TOPIK MEMBUAT KEYAKINAN KELAS
 
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEKAKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
AKSI NYATA MERANCANG MEMODIFIKASI MODUL PROJEK
 
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASARAKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
 
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdf
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdfAKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdf
AKSI NYATA TOPIKPERENCANAAN BERBASIS DATA IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI.pdf
 
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdf
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdfAKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdf
AKSI NYATA MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN.pdf
 
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdf
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdfAKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdf
AKSI NYATA KRITERIA TUJUAN KETUNTASAN.pdf
 
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]
Aksi Nyata Topik Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]
 
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdf
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdfAKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdf
AKSI NYATA MEMBUAT LINGKUNGAN KAYA TEKS DI DALAM KELAS.pdf
 
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.
Aksi Nyata Membuat Buku Harian Refleksi.
 
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdf
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdfAKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdf
AKSI NYATA Tahap Perkembangan Peserta Didik Jenjang SMP( 12 -15 Tahun ).pdf
 
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Modul Ajar Teks Fantasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
 

Recently uploaded

AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfHeriyantoHeriyanto44
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfSBMNessyaPutriPaulan
 
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxProduct Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxKaista Glow
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptx
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptxKualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptx
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptxSelviPanggua1
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfEmeldaSpd
 
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimAsi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimNodd Nittong
 
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaAbdiera
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlineMMario4
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfandriasyulianto57
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxFranxisca Kurniawati
 
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxAksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxdonny761155
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfNURAFIFAHBINTIJAMALU
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Abdiera
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaAbdiera
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
 
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxProduct Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptx
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptxKualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptx
Kualifikasi dan Kompetensi Guru Profesi Kependidikan .pptx
 
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdfPelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN  MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
Pelatihan Asesor 2024_KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASI PAUD TAHUN 2024 .pdf
 
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin LimAsi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
Asi Eksklusif Dong - buku untuk para ayah - Robin Lim
 
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
 
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdfPanduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
Panduan Mengisi Dokumen Tindak Lanjut.pdf
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
 
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxAksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 

Modul Ajar Observasi Dimensi Aktivitas Interaktif

  • 1. 1 MODUL AJAR Buku Fiksi dan Nonfiksi Nama Penyusun LIDIA DEVEGA, S.Pd Model pendekatan Saintifik Jigsaw Jenjang sekolah SMPN 6 LEMBAH GUMANTI Profil Pelajar Pancasila  Gotong royong  Mandiri  Bernalar kristis  kreatif Alokasi waktu 2 JP (2x40 menit) Materi Buku Fiksi dan non fiksi Domain Mapel Menulis Jumlah Siswa 27 siswa Metode Diskusi Ceramah Presentasi Model pembelajaran Tatap muka Capaian Pembelajaran Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
  • 2. 2 Tujuan Pembelajaran • Peserta didik dapat menganalisis unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik pada buku fiksi baik yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual. Pemahaman Bermakna • Peserta didik memiliki pengetahuan tentang buku fiksi dan buku nonfiksi • Peserta didik memahami unsur instrinsik dalam buku fiksi atau nonfiksi • Peserta didik memahami unsur ekstrinsik dalam buku fiksi atau nonfiksi • Peserta didik mengetahui ide pokok dalam suatu bacaan dalam buku fiksi atau buku nonfiksi Pertanyaan pemantik • Tahukah kamu, perbedaan antara buku fiksi dan nonfiksi? • Apa yang kamu ketahui tentang buku fiksi dan nonfiksi? • Mengapa kita harus belajar resensi buku fiksi dan nonfiksi? Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2 Fokus Perilaku Kegiatan Awal (10 Menit) 1.Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik.  Guru menyapa peserta didik.  Guru mengajak peserta didik untuk berdo'a sebelum memulai pelajaran. Guru mengecek kehadiran peserta didik  Guru menstimulasi peserta didik dengan beberapa pertanyaan dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan.
  • 3. 3  Guru memotivasi semua peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran (perilaku yang dianjurkan) Fokus Perilaku Kegiatan Inti (60 Menit) 1. Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik  Guru menampilkan dua gambar sampul buku, yakni buku fiksi dan buku nonfiksi.  Peserta didik mengamati gambar kedua buku tersebut dan mampu membedakannya. Guru menampilkan video yang berkaitan dengan unsur- unsur dalam buku.  Peserta didik menyimak video tersebut dengan saksama.  Setelah menyimak video yang ditampilkan oleh guru, guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang.  Guru memberikan sebuah teks fiksi. Misalnya yang berjudul “Timun Mas” cerita dari Jawa Tengah.  Guru menyediakan peran dalam kelompok untuk memastikan semua anggota mendapat peran (perilaku yang dianjurkan)  Peserta didik menyimak teks fiksi tersebut bersama kelompoknya.  Setelah membaca teks fiksi tersebut, setiap kelompok berdiskusi menganalisis unsur instrinsik dan ekstrinsik yang ada di dalam cerita fiksi sesuai dengan penjelasan dalam video sebelumnya.  Guru membagikan lembar kerja yang berisi tabel unsur instrinsik dan unsur ekstrinsik  Setiap anggota kelompok harus memastikan bahwa semua anggotanya sudah memahami unsur-unsur dalam cerita fiksi ini. Apabila ada peserta didik dari anggota kelompok yang belum memahami materi, maka anggota kelompok yang lain wajib menjelaskan hingga semua anggota kelompok
  • 4. 4 memahami materi dengan baik.  Hasil analisis dikumpulkan kepada guru. Fokus Perilaku Kegiatan Penutup (10 Menit) 1. Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik  Guru memberi dukungan dan kesempatan pada peserta didik yang pasif untuk berperan (perilaku yang dianjurkan)  Peserta didik menyampaikan pertanyaan terkait materi yang disampaikan guru.  Guru menyampaikan simpulan pelajaran.  Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku fiksi dan nonfiksi dan menelaah unsur-unsur di dalamnya.  Guru menutup pelajaran. Refleksi Guru  Apakah kegiatan belajar berhasil?  Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?  Apa yang menurut Anda berhasil?  Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik? Refleksi Siswa  Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?  Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?  Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
  • 5. 5 Lembar Kerja Peserta Didik 2 Nama kelompok : ................................... Kelas/semester : ...................................... Materi : Menganalisis unsur instrinsik dan ekstrinsik Petunjuk Pengerjaan: 1. Simaklah bacaan yang berkaitan dengan Aji Batara Agung dengan Putri Karang Melenu, cerita dari Kalimantan Timur. 2. Kemudian, telaahlah unsur instrinsik maupun ekstrinsik bacaan tersebut. 3. Tuliskan unsur tersebut dalam tabel di bawah ini! Unsur Intrinsik Jawaban Bukti Pendukung Tema Alur Latar Tokoh Amanat Sudut Pandang GLOSARIUM  Novel : karangan fiksi yang menceritakan seorang tokoh utama dengan pro dan kontra di dalam ceritanya, mulai dari awal hingga akhir novel yang memiliki klimaks atau ending.  Prosa : tulisan atau karya sastra yang berbentuk cerita yang disampaikan menggunakan narasi.  Resensi :pertimbangan atau pembicaraan tentang buk;ulasan buku.  Tema :pokok pikiran; dasar cerita (yang dipercakapkan, dipakai sebagai dasar mengarang, menggubah sajak)  Nonfiksi : yang tidak bersifat fiksi, tetapi berdasarkan fakta dan kenyataan (tentang karya sastra karangan)
  • 6. 6 https://www.pendidikanku.org/2018/03/pengertian-cerita-fiksi-dan-nonfiksi.html  Fiksi :cerita rekaan ( roman, novel, cerpen)  Klimaks : kejadian atau adegan yang paling menarik atau penting  Latar : keterangan mengenai waktu, ruang, dan suasana terjadinya lakuan dalam karya sastra  Alur : rangkaian peristiwa yang direka  Antagonis : tokoh dalam karya sastra yang merupakan penentang dari tokoh utama  Protagonis : tokoh utama dalam cerita rekaan DAFTAR PUSTAKA • Buku: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. • https://www.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-fiksi.html - • https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/SMP- AJiBataraAgungdenganPutriKarangMeulenu.pdf
  • 7. 7 BAHAN AJAR 1. FIKSI Fiksi adalah sebuah prosa naratif yang sifatnya imajinasi atau karangan non- ilmiah dari penulis dan bukan berdasarkan kenyataan. Dengan kata lain, fiksi tidak terjadi di dunia nyata dan hanya berdasarkan imajinasi atau pikiran seseorang. Walaupun fiksi hanya imajinasi penulis, namun fiksi tetap masuk akal dan bisa mengandung kebenaran yang bisa mendramatisasikan hubungan-hubungan antar manusia. Kata “Fiksi” bersal dari bahasa Inggris yaitu “Fiction” yang artinya rekaan atau khayalan. Ada beberapa jenis karya seni yang termasuk dalam tulisan fiksi, diantaranya: • Novel • Cerpen • Sinetron • Drama • Telenovela • Film komedi • Dan lain-lain A. Pengertian Fiksi Menurut Para Ahli Untuk lebih memahami tentang arti fiksi, kita dapat melihat pendapat para ahli berikut ini: 1. Krismarsanti Menurut Krismarsanti, fiksi adalah karang yang berisi kisah atau cerita yang dibuat berdasarkan khayalan atau imajinasi pengarang. 2. Thani Ahmad Menurut Thani Ahmad arti fiksi adalah cerita naratif yang timbul dari imajinasi pengarang dan tidak memperdulikan fakta sejarah. 3. Henry Guntur Tarigan Menurut Henry Guntur Tarigan, fiksi adalah suatu karya sastra yang berasal dari hasil imajinasi penulis.
  • 8. 8 4.Semi Menurut Semi, pengertian fiksi adalah jenis narasi literer dan berupa cerita rekaan pengarang tanpa memperdulikan realitasnya. B. Ciri-Ciri Fiksi Mengacu pada pengertian fiksi di atas, kita dapat mengenali sebuah karya fiksi dari karakteristiknya. Berikut ini adalah ciri-ciri fiksi: 1. Fiksi sifatnya rekaan atau imajinasi dari pengarang 2. Dalam fiksi terdapat kebenaran yang relatif atau tidak mutlak 3. Umumnya fiksi menggunakan bahasa yang bersifat konotatif atau bukan sebenarnya 4. Karya fiksi tidak memiliki sistematika yang baku 5. Umumnya karya fiksi menyasar emosi atau perasaan pembaca, bukan logika 6. Dalam karya fiksi terdapat pesan moral atau amanat tertentu C. Jenis-Jenis Fiksi 1. Novel Pengertian Novel adalah suatu karangan fiksi yang menceritakan seorang tokoh utama dengan pro dan kontra di dalam ceritanya, mulai dari awal hingga akhir novel yang memiliki klimaks atau ending. 2. Roman Pengertian Roman adalah suatu karya fiksi yang menceritakan mengenai beberapa tokoh dalam alur ceritanya. Roman mengandung banyak hikmah dalam ceritanya dan cenderung mengarah pada cerita klasik. 3. Cerpen Pengertian Cerpen adalah suatu karang fiksi yang isinya jauh lebih sedikit ketimbang roman maupun novel. Namun, cerpen memiliki daya tari tersendiri karena bisa menjadi pembelajaran awal bagi para penulis dalam membuat sebuah karya tulisan. D. Unsur Instrinsik Karya Sastra 1.Tema Merupakan pokok persoalan yang menjadi dasar atau inti dalam cerita.
  • 9. 9 Tema memiliki peran penting sebagai ide yang paling mendasar dalam sebuah cerita. Ada beberapa jenis tema yang dapat membangun cerita seperti tema kejujuran, persahabatan, perjuangan, pendidikan, dan lain-lain. 2.Alur atau plot Merupakan jalinan peristiwa yang membangun cerita yang terdiri dari perkenalan, 3 ...Amanat Merupakan pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca. Amanat memiliki kaitan sangat erat dengan konflik. Oleh karena itu amanat dapat disampaikan secara tersirat maupun tersurat. 4.Sudut pandang Merupakan posisi pengarang dalam cerita. Seorang pengarang memiliki kebebasan untuk memposisikan dirinya dalam cerita. Pengarang bisa menggunakan kata ganti saya atau aku sebagai tokoh utama dan tokoh yang berada diluar seperti kata ganti dia atau dia. 5.Latar Merupakan keterangan yang menunjukan tempat, waktu dan suasana yang digunakan dalam cerita. Misalnya berkaitan dengan tempat (dirumah, sekolah, kantor), yang menunjukkan waktu (pagi hari, siang hari, sore hari, malam hari), sedangkan yang menunjukkan suasana yang dialami oleh tokoh (sedih, senang, gembira, terharu). 6.Tokoh Merupakan pelaku dalam cerita. Tokoh dapat dibagi menjadi tokoh antagonis (tokoh yang jahat), tokoh protagonis (tokoh yang baik), dan tokoh tirtagonis (tokoh campuran). 7.Gaya bahasa Merupakan cara pengarang dalam menyajikan sebuah cerita. Khususnya terkait dengan penggunaan bahasa. Apakah banyak yang menggunakan bahasa yang bersifat konotasi atau bahasa denotasi. 2. NONFIKSI Pengertian cerita nonfiksi adalah buku yang berisikan kejadian sebenarnya dan cerita nonfiksi ini bersifat informatif. Dalam buku nonfiksi yang dibuat membutuhan adanya pengamatan dan juga data, sehingga buku / cerita / isi yang ada didalamnya itu dapat dipertanggungjawabkan. Bahasa dari cerita / buku nonfiksi yang biasanya digunakan bahasa denotatif (bahasa sebenarnya), jadi para pembaca
  • 10. 10 bisa langsung memahami maksud dari isi/cerita buku tersebut. Seperti yang dijelaskan diatas buku nonfiksi itu dibuat dengan berdasarkan pengamatan dan data yang sebenarnya maka buku nonfiksi sering dijadikan sebagai sumber informasi oleh si pembaca. Contoh Nonfiksi : 1. Laporan ilmiah (Skripsi, disertasi, tesis) 2. Buku pelajaran 3. Buku Ensiklopedia 4. Jurnal 5. Biografi 6. Esai 7. Opini 8. Pidato, dll.