Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran

1. Merumuskan Pemahaman Bermakna
(Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A)
Asridah, S. Pd
SD NEGERI 4 MUARA CIUJUNG TIMUR
Oleh:

2. Apa maksud pemahaman
bermakna ?
Pemahaman bermakna adalah
informasi yang akan peserta didik
peroleh setelah mengikuti proses
pembelajaran. Manfaat tersebut
nantinya dapat diterapkan oleh
peserta didik dalam kehidupan
sehari-hari.

3. 1
Sikap dan Gaya
Mengajar
2
Penyampaian Materi
Pelajaran
3
Penggunaan Strategi
dan Metode Mengajar
4
Penggunaan Media
Belajar
5
Pengaitan Materi dan
Pengetahuan Siswa
Bagaimana Langkah Penerapan
Pembelajaran Bermakna ?

4. Bagaimana Proses Langkah
Merancang Penerapan Kegiatan
Pembelajaran Bermakna ?
Memilih Tujuan Belajar Dari Alur
Pembelajaran Yang Sudah Di Rancang
 Apakah
pembelajaran ini
kontekstual
dengan kondisi
lingkungan
sekitar?
 Apakah Tujuan
Pembelajaran
sudah sesuai
dengan kebutuhan
dan tahapan
belajar peserta
didik?

5. Menganalisis Situasi Kelas

6. Asesmen Untuk Mengetahui Posisi
Peserta Didik Di Awal Siklus
Pembelajaran
Menyamakan persepsi antar guru yang
mengajar di kelas dengan materi yang sama,
kriteria penilaian apa yang tepat.
Memberikan pemahaman kepada peserta didik
tentang asesmen atau pengukuran
ketercapaian kompetensi.

7. Menentukan Strategi Dan
Metode Untuk Mencapai Tujuan
 Pendekatan yang berorientasi pada kompetensi tujuan
 Memberikan stimulus agar peserta didik terlibat aktif dalam
mencapai tujuan pembelajaran
 Memilih metode pengajaran dan
konsep pedagogik yang akan
digunakan

8. Memilih Dan Menetapkan Bahan
Ajar Serta Aktivitas Pembelajaran
 Berdiskusi dengan guru, level yang sama terkait
kompetensi apa yang perlu diasah agar tujuan
pembelajaran tercapai
 Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide pokok
materi dan hubungannya dengan situasi nyata

9. Sosialisasi Target Belajar
Dan Menyepakati
Pembelajaran Bersama
Peserta Didik
• Apa saja target yang ingin
dicapai?
• Bagaimana cara membuat
peserta didik memahami
target-target yang akan
dicapai

10. Pelaksanaan
Pembelajaran Dan
Asesmen Untuk
Memonitoring
Kemajuan Belajar
Selama Proses
Pembelajaran
• Guru memberikan
umpan balik kepada
peserta didik secara
intensif
• Melatih keterampilan
refleksi bagi peserta
didik sehingga mereka
memahami hal-hal
yang sudah tercapai
dan area yang perlu
diperbaiki

11. Refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnya
berdasarkan hasil ketercapaian kompetensi
• Guru melakukan proses evaluasi melalui kegiatan wawancara
umpan balik dari siswa atau rekan kerja atau memberikan
kuisioner

12. Dokumentasi Aksi Nyata

13. Dokumentasi Aksi Nyata

14. Dokumentasi Aksi Nyata

15. Umpan Balik Dari Siswa
Apa Kata Mereka???
Putra Rizky Yanto
Sihabbudin Asazili
Balqis Apriliyanti
“Seru dan menyenangkan
belajarnya bisa bekerja
sama dengan teman-
teman”
“Pembelajaran hari ini
seru menyenangkan”
“Saya menyukai pembelajaran
ini, seru dan menyenangkan
sekali”

16. Umpan Balik Dari Siswa
Apa Kata Mereka???
Cleofan Randhaka
Rajendra
“Belajar yang sangat
menyenangkan dan
bisa bekerja sama”
“Sangat senang, seru
dan menyenangkan
belajarnya”