2. Apakah tujuan
pembelajaran sudah
sesuai dengan
kebutuhan dan
tahapan murid?
Memilih Tujuan Belajar dari Alur
Pembelajaran yang Sudah Dirancang
Apakah tujuan
pembelajaran ini
kontekstual dengan
kondisi lingkungan
sekitar?
3. Menganalisa Situasi
Kelas
Siapa saja muridnya?
1.
Siapa saja guru yang terlibat?
2.
Sumber daya apa yang tersedia
untuk proses pembelajaran?
3.
Bagaimana proses komunikasi?
4.
Bagaimana koordinasi dilakukan?
5.
4. Menyamakan
persepsi antara
guru yang
mengajar dan
kriteria
penilaian yang
tepat
Asesmen Untuk
Mengetahui Posisi Murid di
Awal Pembelajaran
Memberikan
pemahaman
kepada murid
tentang asesmen
atau pengukuran
ketercapaian
kompetensi
5. Pendekatan yang berorientasi
pada kompetensi tujuan.
1.
Memberikan stimulus agar
murid terlihat aktif dalam
mencapai tujuan pembelajaran
2.
Memilih metode pembelajaran
dan konsep yang akan
digunakan.
3.
Menentukan Strategi dan
Metode untuk Mencapai Tujuan
6. Memilih dan Menetapkan Bahan Ajar
Berdiskusi dengan guru terkait kompetensi apa
yang perlu diasah agar tujuan pembelajaran
tercapai
1.
berdiskusi dengan murid terkait ide pokok
materi dan hubungannya dengan situasi nyata
2.
7. Apa saja
target yang
akan dicapai?
Bagaimana cara siswa
dapat memahami
target yang akan di
capai
Sosialisasi Target Belajar dan
Menyepakati Pembelajaran Siswa
8. Pelaksanaan Pembelajaran dan
Asesmen untuk Memonitoring Kemajuan
Belajar Selama Proses Pembelajaran
Guru memberikan umpan balik kepada
siswa secara intensif
1.
Melatih keterampilan refleksi bagi
murid sehingga mereka memahami hal-
hal yang sudah tercapai dan hal yang
perlu diperbaiki
2.
9. Refleksi Untuk Menetapkan
Tujuan Pembelajaran Berikutnya
Berdasarkan Hasil Ketercapaian
Kompetensi
Guru melakukan proses
evaluasi melalui kegiatan
wawancara, umpan balik
kepada siswa/i di Kelas
11. Belajar PAI
bersama ibu
sangat seru
dan lucu
Umpan Balik Siswa/i
Musdalifah
Ibu PAI sangat
ramah dan
murah senyum
Usman
Bermain dan
belajar
bersama ibu
sangat asik
Lidia