Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SDPaket A siap uploud.pdf
Similar to Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SDPaket A siap uploud.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SDPaket A siap uploud.pdf
- 1. Aksi Nyata Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A Merumuskan Pemahaman Bermakna Shinta Kurniawati, S.Pd. Guru Kelas SDN Duren Sawit 18
- 2. A. MEMILIH TUJUAN BELAJAR DARI ALUR PEMBELAJARAN YANG TELAH DIRANCANG 01 Apakah tujuan pembelajaran ini konstektual dengan kondisi lingkungan sekitar?. 02 Apakah tujuan Pembelajaran sudah sesuai dengan kebutuhan dan tahapan peserta didik?
- 3. B. MENGANALISA SITUASI KELAS 01 Siapa saja peserta didik kita? 02 Siapa saja guru yang terlibat? 03 Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran? 04 Bagaimana proses komunikasi? Bagaimana koordinasi dilakukan? 05
- 4. C. ASESMEN UNTUK MENGETAHUI POSISI PESERTA DIDIK DI AWAL SIKLUS PEMBELAJARAN 01 Menyamakan persepsi antar guru yang mengajar kelas dan materi yang sama, kriteria penilaian yang tepat. 02 Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang asesmen atau pengukuran ketercapaian kompetensi
- 5. D. MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE UNTUK MENCAPAI TUJUAN 01 Pendekatan yang yang berorientasi pada kompetensi tujuan 02 Memberikan stimulus agar peserta didik terlihat aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran. 03 Memilih metode pengajaran dan konsep pedagogis yang akan digunakan.
- 6. E. MEMILIH DAN MENETAPKAN BAHAN AJAR Langkah 1 ======> Berdiskusi dengan guru dengan level yang sama terkait kompetensi apa yang perlu diasah agar tujuan pembekajaran tercapai. Langkah 2 =======>Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide pokok materi dan hubungannya dengan situasi nyata.
- 7. F. Sosialisasi target belajar dan meyepakati pembelajaran peserta didik Apa saja target yang akan dicapai? Bagaimana cara peserta didik dapat memahami target yang akan dicapai
- 8. Kegiatan yang diharapkan G. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN UNTUK MEMONITOR KEMAJUAN BELAJAR SELAMA PROSES PEMBELAJARAN Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik secara intensif.. Melatih keterampilan refleksi bagi peserta didik sehingga mereka memahami hal-hal yang sudah tercapai dan juga hal-hal yang perlu diperbaiki 1. 2.
- 9. H. REFLEKSI UNTUK MENETAPKAN TUJUAN BELAJAR BERIKUTNYA BERDASARKAN HASIL KETERCAPAIAN KOMPETENSI Guru melakakan proses evaluasi melalui kegiatan wawancara, umpan balik dari rekan sejawat atau memberikan kuisioner
- 10. DOKUMENTASI
- 14. Umpan Balik dari Murid Selalu m enanti gam e pem belajaran apalagi dari Bu Shinta Maulana Dimas Saputra
- 15. HAIKAL PRATAMA TRIZSHA Tidak membosankan saat Bu Guru menerangkan, karena bu guru selalu memberi kita kesempatan bergantian berpendapat
- 16. MAKAYLA SHADRINA PUTRI Semangatnya Bu Shinta buat kita tambah semangat belajar, gak keliatan capenya, ya kitanya jadi gak bosan juga.
- 17. NAADHIR TAMMASYAH Tidak hanya materi pembelajaran yang kita dapatkan dari Bu Guru, tapi kita juga dilatih berkolaborasi dengan teman-teman sekelompok dan sekelas
- 18. NAURA SALSABILA PUTRI Kalau ada yang belum mengerti, Bu Shinta gak cape terus mengulang sampai kami mengerti
- 19. MUHAMMAD DANI GILANG A Bila dalam latihan masih ada yang kurang tepat, Bu Shinta menerangkan kembali sampai kami paham dan mengerti
- 20. KENZIE ALDIANO WARDHANA Aku anaknya cepat bosan, belajar dengan Bu Shinta tidak cepat bosan karena selalu ada ice breaking yang membuat semangat lagi belajarnya deh.
- 21. Terima Kasih Platform Merdeka Mengajar