تتناول الوثيقة أهمية الثقافة المعلوماتية في الجامعات، موضحةً أنها مجموعة من القدرات التي تمكن الأفراد من التعرف على احتياجاتهم من المعلومات، والبحث، والتقييم، واستخدام المعلومات بشكل فعال. كما تعرض نماذج عالمية لبرامج الثقافة المعلوماتية في الجامعات، وتسلط الضوء على المعايير اللازمة لنجاح التعليم العالي عالمياً من خلال تعزيز ثقافة المعلومات.

1. ‫أ‬.‫د‬.‫شاهين‬ ‫كامل‬ ‫شريف‬
‫والمعلومات‬ ‫والوثائق‬ ‫المكتبات‬ ‫قسم‬ ‫ورئيس‬ ‫أستاذ‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
‫للجامعة‬ ‫المركزية‬ ‫المكتبة‬ ‫مدير‬(‫والتراثية‬ ‫الجديدة‬)
‫والنشر‬ ‫الكتاب‬ ‫لجنة‬ ‫مقرر‬–‫للثقافة‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬
‫واالتصال‬ ‫للمعلومات‬ ‫االستشارية‬ ‫اللجنة‬ ‫عضو‬–‫اإلليكسو‬,‫تونس‬
sherifshn@yahoo.com
‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
Information Literacy at Universities

2. ‫الشكر‬,‫لجامعة‬ ‫واجب‬6‫أكتوبر‬
‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬ ‫أمل‬ ‫الدكتورة‬ ‫وللزميلة‬
‫بالجامعة‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫بقسم‬

3. ‫اللقاء‬ ‫عناصر‬
.1‫لماذا‬‫ثقافة‬‫معلوماتية؟‬‫الماهية‬‫واألهمية؟‬
.2‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬‫أقصر‬‫الطرق‬‫لجامعة‬‫من‬‫الطراز‬‫العالمي‬!
.3‫مهارات‬‫الفرد‬‫المثقف‬‫معلوماتيا‬...‫معيار‬‫عالمي‬‫ألطراف‬‫عملية‬
‫التعليم‬‫العالي‬.
.4‫نماذج‬‫عالمية‬‫لبرامج‬‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬(‫الجامعات‬‫األمريكية‬-
‫الجامعات‬‫األوروبية‬-‫الجامعات‬‫األسترالية‬-‫الجامعات‬
‫األسيوية‬-‫الجامعات‬‫األفريقية‬...)
.5‫المنظمة‬‫العربية‬‫للتربية‬‫والثقافة‬‫والعلوم‬‫تتبنى‬”‫الشهادة‬‫العربية‬
‫للوعي‬‫المعلوماتي‬“.
.6‫كتابنا‬...‫رسالة‬‫على‬‫ورق‬!

4. (1)‫واألهمية؟‬ ‫الماهية‬ ‫معلوماتية؟‬ ‫ثقافة‬ ‫لماذا‬
http://www.sheffield.ac.uk/library/infolit

5. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫تعريف‬
• Information literacy is a set of abilities
requiring individuals to "recognize when
information is needed and have the ability to
locate, evaluate, and use effectively the
needed information.”
•‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬‫هي‬‫عبارة‬‫عن‬‫مجموعة‬‫من‬‫القدرات‬‫التي‬
‫تساعد‬‫األفراد‬‫على‬‫اآلتي‬:
”‫تحديد‬‫الحاجة‬‫للمعلومات‬‫والقدرة‬‫على‬
‫تعيين‬‫موقع‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫وتقييمها‬
‫واستخدامها‬‫على‬‫نحو‬‫فعال‬."

6. http://information-literacy.blogspot.com/2012/07/moscow-declaration-on-media-and.html
‫المعلوماتية‬ ‫بالثقافة‬ ‫مهتم‬ ‫العالم‬

7. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬=‫مهارات‬‫استخدام‬‫المكتبة‬+‫استخدام‬ ‫مهارات‬
‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬+‫إجتماعية‬ ‫خلفية‬,‫وإقتصادية‬,‫وقانونية‬

8. http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/sp/sp/splancol.gif
‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬ ‫السبعة‬ ‫األعمدة‬:
.1‫للمعلومات‬ ‫الحاجة‬ ‫إدراك‬
.2‫االحتياج‬ ‫لمواجهة‬ ‫المختلفة‬ ‫الطرق‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬
.3‫البحث‬ ‫استراتيجيات‬ ‫بناء‬
.4‫إليها‬ ‫والوصول‬ ‫المعلومات‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬
.5‫والتقييم‬ ‫المقارنة‬
.6‫والتواصل‬ ‫والتطبيق‬ ‫التنظيم‬
.7‫واالبتكار‬ ‫والتركيب‬ ‫التجميع‬
‫معلوماتيا‬ ‫المثقفبن‬ ‫مستويات‬:
.1‫مبتدئ‬
.2‫متقدم‬ ‫مبتدئ‬
.3‫مؤهل‬
.4‫ماهر‬
.5‫خبير‬
‫األساسية‬ ‫المكتبة‬ ‫مهارات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬
‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ومهارات‬

9. ‫المعلومات‬ ‫لطلب‬ ‫التقليدي‬ ‫النمط‬

10. ‫المعلومات‬ ‫لطلب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫النمط‬
‫المحتوى‬(‫فيديو‬,‫نص‬)...–‫الوحدة‬(‫الكميوتر‬,‫الهاتف‬)...–‫التفاعل‬(‫اللمس‬,
‫الصوت‬)...–‫المنصة‬(‫الويب‬ ‫خدمات‬,‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬)...

11. ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫معماري‬ ‫دور‬
http://files.myopera.com/c69/blog/IA-mouse-trap.jpg

12. ‫مطلعين‬ ‫لقادة‬ ‫الطريق‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
https://www.northgeorgia.edu/uploadedImages/Academic_Support/Information_Literacy/IL_house.jpg

13. ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬
http://www.accessola.com/action/positions/info_studies/html/intro.html

14. http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1465003&show=html

15. ‫يعرف‬ ‫لمن‬ ‫بالمجان‬ ‫المعرفة‬!...

16. ‫الثقافات‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫والحوار‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والثقافة‬ ‫اإلعالم‬
http://mil.unaoc.org/

17. ‫المتنوعة‬ ‫الحكومية‬ ‫الخدمات‬
‫المصرية‬ ‫الحكومة‬ ‫بوابة‬–‫مصر‬ ‫معلومات‬ ‫بوابة‬...

19. ‫اإلعالميين‬ ‫بعض‬ ‫لدي‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الكسل‬ ‫مقاومة‬
http://www.nilenews.tv/news/NewsDetails.aspx?Show=39862

20. ‫المعلوماتية‬ ‫الجرائم‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬

21. ‫واإلنترنت‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الجرائم‬..

22. ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬

23. ‫والتقديم‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫واإلعالن‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬...

24. ‫أكتوبر‬ ‫يعلن‬ ‫األمريكي‬ ‫الرئيس‬2009‫المعلوماتي‬ ‫للوعي‬ ‫وطنيا‬ ‫شهرا‬

25. ‫للعامة‬ ‫اإلنترنت‬‫مقابل‬‫للمتخصصين‬ ‫اإلنترنت‬
‫للعامة‬ ‫اإلنترنت‬
•‫المواقع‬ ‫على‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬
‫العامة‬:Yahoo – Hotmail –
Gmail…
•‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
‫مثل‬ ‫العامة‬:Google – Yahoo –
MSN…
•‫مصادر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫مثل‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬:
Wikis…
‫للمتخصصين‬ ‫اإلنترنت‬
‫موقع‬ ‫على‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬
‫الدراسة‬ ‫أو‬ ‫العمل‬.
‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
‫المتخصصة‬.
‫مصادر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫المتخصصة‬ ‫المعلومات‬.

26. ‫الرقمي‬ ‫والتراث‬ ‫الثقافة‬(‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أرشيف‬–
‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬-‫المعاصرة‬ ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬...‫الخ‬)

27. ‫عبد‬ ‫جمال‬ ‫للزعيم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫األرشيف‬‫الناصر‬

28. ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬‫المعاصرة‬

29. ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫االفتراضية‬ ‫الثانية‬ ‫الحياة‬

30. ‫العمل‬ ‫أثناء‬:‫الالورقي‬ ‫المكتب‬–‫اإللكتروني‬ ‫األرشيف‬–‫نظم‬
‫اإلدارية‬ ‫المعلومات‬–‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬–‫المكتب‬ ‫برمجيات‬MS-Office...
‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫شغلك‬ ‫كل‬...‫سالمة‬‫قلبك‬

31. ‫العلمي‬ ‫التواصل‬:‫عملك‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجديد‬ ‫متابعة‬
‫وتخصصك‬(‫البريدية‬ ‫والجماعات‬ ‫والمدونات‬ ‫المنتديات‬)....

32. ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬‫واألصدقاء‬ ‫األهل‬ ‫مع‬
‫مالية‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫زمنية‬ ‫أو‬ ‫جغرافية‬ ‫قيود‬ ‫ال‬!...

33. ‫االلتزامات‬ ‫وتنظيم‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬‫واالرتباطات‬
‫اإللكترونية‬ ‫المفكرة‬(‫المحمول‬+‫الكمبيوتر‬)

34. ‫األمسيات‬‫والترفيه‬
•‫أفالم‬
•‫مسلسالت‬
•‫تلفزيونية‬ ‫برامج‬
•‫أغاني‬
•‫الفضائية‬ ‫التلفزيونية‬ ‫القنوات‬ ‫معظم‬
•‫اإلذاعة‬ ‫محطات‬ ‫معظم‬

35. ‫على‬ ‫السير‬ ‫أو‬ ‫السيارة‬ ‫قيادة‬ ‫أثناء‬‫األقدام‬

36. ‫متخصصة‬ ‫معلوماتية‬ ‫لثقافة‬ ‫عالمية‬ ‫معايير‬

37. (2)‫الطرق‬ ‫أقصر‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
‫العالمي‬ ‫الطراز‬ ‫من‬ ‫لجامعة‬!
•‫العالم‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫طبقي‬ ‫وترتيب‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬.
•‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلمية‬ ‫لإلنتاجية‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬.

38. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2012

40. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-12/world-ranking
THOMSON REUTERS

42. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.webometrics.info/en/world

43. http://www.shanghairanking.com/ARWU2012.html

44. ‫البحث‬ ‫قياسات‬‫قديما‬ ‫العلمي‬
‫العلماء‬‫والشيوخ‬
‫الموضوعات‬ ‫في‬ ‫التنوع‬
‫الكمي‬ ‫الثراء‬

45. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫قياسات‬

46. http://apps.webofknowledge.com.dlib.eul.edu.eg/select_databases.do?highlighted_tab=sel
ect_databases&product=UA&SID=S138egoiHOaCH3Bm1oo&last_prod=WOS&cacheurl=no

47. http://admin-apps.webofknowledge.com.dlib.eul.edu.eg/JCR/JCR

48. ‫العلمية‬ ‫للدورية‬ ‫التأثير‬ ‫معامل‬ ‫قياس‬
Impact Factor (IF)

49. http://libraryconnectarchive.elsevier.com/lcp/0901/images/lcp090108_graph2.gif

51. ‫العالمية‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫إنتاجية‬ ‫قياس‬

52. ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫توفر‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬
‫األسعار‬ ‫وأرخص‬ ‫الطرق‬ ‫بأقصر‬ ‫العالمية‬...
http://www.eul.edu.eg.dlib.eul.edu.eg/pt/re/eul/rdatabases.htm;jsessionid=QdfLlT2QG5
1z1qYt4N0JwBGJTxDr6y5vydSV3kVH66vRbV1QqZ8v!-1394419331!181195629!8091!-1

55. Advanced EUL Search
http://ssolver.ovid.com.dlib.eul.edu.eg/muse/servlet/MusePeer

56. ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ ‫واجهة‬
(‫والرسائل‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫لمقتنيات‬ ‫وشاملة‬ ‫متكاملة‬
‫وغيرها‬ ‫والدوريات‬ ‫العلمية‬ ‫واألبحاث‬ ‫الجامعية‬)
http://srv3.eulc.edu.eg/eulc_v5/libraries/start.aspx

57. (3)‫معلوماتيا‬ ‫المثقف‬ ‫الفرد‬ ‫مهارات‬...‫معيار‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لطالب‬ ‫عالمي‬

60. ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫معلوماتيا‬ ‫المثقف‬ ‫الفرد‬:
• Determine the extent of information needed
(1)‫تحديد‬‫مدى‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫واحتياجاتهم‬‫منها‬‫في‬‫الوقت‬‫المناسب‬.
• Access the needed information effectively and efficiently
(2)‫الوصول‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫بكفاءة‬‫وفعالية‬.(‫المصادر‬‫والمؤسسات‬‫وأدواتها‬)
Evaluate information and its sources critically
(3)‫تقييم‬‫المعلومات‬‫ومصادرها‬‫ونقدها‬.(‫الثقة‬‫واالكتمال‬‫والحداثة‬‫والمصداقية‬‫وغيرها‬)
• Use information effectively to accomplish a specific purpose
(4)‫استخدام‬‫المعلومات‬‫على‬‫نحو‬‫فعال‬‫لتحقيق‬‫غرض‬‫محدد‬.(‫التوثيق‬‫واالستشهادات‬)
• Understand the economic, legal, and social issues surrounding the use of
information, and access and use information ethically and legally
(5)‫فهم‬‫القضايا‬‫االقتصادية‬‫والقانونية‬‫واالجتماعية‬‫المحيطة‬‫باستخدام‬،‫المعلومات‬
‫والوصول‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫واستخدامها‬‫بأسلوب‬‫تراعى‬‫فيه‬‫األخالقيات‬‫والقضايا‬
‫القانونية‬.

61. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ومقررات‬

62. (4)‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫لبرامج‬ ‫عالمية‬ ‫نماذج‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األمريكية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األوروبية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األسترالية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األسيوية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األفريقية‬

63. http://www.american.edu/library/instruction/information_literacy.cfm

64. http://www.library.american.edu/tutorial/index.html

65. http://www.library.uq.edu.au/teaching-support/information-literacy-framework

66. http://www.uri.edu/library/instruction_services/infolitplan.html

67. http://skil.stanford.edu/intro/research.html

68. http://ios.lib.csufresno.edu/

69. http://www.cardiff.ac.uk/insrv/educationandtraining/infolit/index.html

70. http://www.webs.uidaho.edu/info_literacy/

71. http://www.library.uiuc.edu/infolit/

72. http://www.lib.uconn.edu/instruction/infolitmain.htm

73. http://www.caul.edu.au/caul-programs/information-literacy

74. http://www.informationliteracy.salford.ac.uk/

75. http://www.usc.edu.au/university/Library/About/InformationLiteracy/

76. http://www.is.uwa.edu.au/information-resources/guides/skills/il

77. http://libguides.ius.edu/colloquium

78. http://www.ncl.ac.uk/library/staff/infolit/forum.php

79. http://www.sheffield.ac.uk/library/infolit

80. http://library.sdsu.edu/infotutor/news

81. ‫إجباري‬ ‫دراسي‬ ‫مقرر‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬
‫الجامعة‬ ‫لطالب‬‫بماليزيا‬

82. ‫لطالب‬ ‫المعلوماتية‬ ‫للمهارات‬ ‫متكامل‬ ‫مشروع‬
‫بالجامعات‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬‫البريطانية‬

83. http://www.aus.edu/info/200228/general_edu
cation_program/468/program_areas_and_cou
rses/12#.UJ5Xd28gZ_k

84. http://ksu.edu.sa/Deanships/library/LIBRARYPROGRAMS/Pages/ilp.aspx

85. (5)‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬
‫تتبنى‬”‫المعلوماتي‬ ‫للوعي‬ ‫العربية‬ ‫الشهادة‬“

86. (6)‫كتابنا‬...‫ورق‬ ‫على‬ ‫رسالة‬!

89. ‫الفرد‬‫المثقف‬‫معلوماتيا‬Information literate person
•‫إدراك‬‫المعلومات‬‫الدقيقة‬‫والمكتملة‬‫على‬‫أنها‬‫األساس‬‫لصناعة‬‫القرار‬‫الذكي‬.
•‫تحديد‬‫الحاجة‬‫إلى‬‫المعلومات‬.
•‫صياغة‬‫التساؤالت‬‫المبنية‬‫على‬‫االحتياج‬‫إلى‬‫المعلومات‬.
•‫تحديد‬‫المصادر‬‫المتاحة‬‫للمعلومات‬.
•‫صياغة‬‫استراتيجيات‬‫بحث‬‫ناجحة‬.
•‫الوصول‬‫إلى‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫المصادر‬‫المبنية‬‫على‬‫الحاسب‬‫وغيرها‬‫من‬‫التقنيات‬.
•‫تقييم‬‫المعلومات‬.
•‫تنظيم‬‫المعلومات‬‫ألغراض‬‫وتطبيقات‬‫عملية‬.
•‫تكامل‬‫المعلومات‬‫الجديدة‬‫مع‬‫المعرفة‬‫الكائنة‬.
•‫استخدام‬‫المعلومات‬‫أثناء‬‫التفكير‬‫الناقد‬Critical Thinking‫وحل‬‫المشكالت‬.
‫ويمكن‬‫إضافة‬‫إلى‬‫ما‬‫سبق‬‫فهم‬‫واستيعاب‬‫الفرد‬‫للقضايا‬‫االقتصادية‬‫والقانونية‬‫واالجتماعية‬‫المحيطة‬
‫باستخدام‬‫المعلومات‬‫والوصول‬‫إليها‬‫مع‬‫مراعاة‬‫أخالقيات‬‫االستخدام‬‫وقانونيته‬
• Information Literacy in an Information Society. ERIC Digest. ERIC Clearinghouse on Information &
Technology - ERIC, ERIC Digests, Goals 2000, National Education Goals 1990. Available at.:
http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed372756.html

90. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬...‫المسئولية‬‫؟‬
‫المنزل‬
‫المدرسة‬
‫الجامعة‬
‫العمل‬ ‫جهة‬

91. ‫المكتبة‬‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬ ‫الشرعية‬ ‫المدرسة‬ ‫هي‬
http://www.library.dcu.ie/images/Main%20Pages/conul-il.JPG

92. ‫مهارات‬ ‫مسؤولية‬ ‫توزيع‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫بين‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬!
ACRL IL competencies, Middle States responsibilities
‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫مهارات‬‫المسؤولية‬
‫وحجمها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬‫مساعدة‬ ‫مع‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫من‬
‫بفاعلية‬ ‫ومصادرها‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬‫المكتبات‬ ‫أمناء‬
‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الناقد‬ ‫التقييم‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬
‫المعلوماتي‬ ‫للمحتوى‬ ‫الناقد‬ ‫التقييم‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫ما‬ ‫عمل‬ ‫إلنجاز‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫وأخالقي‬ ‫قانوني‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬‫مساعدة‬ ‫مع‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫من‬

93. ‫مهارات‬ ‫إدراج‬ ‫وعيوب‬ ‫مزايا‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫ضمن‬
‫مستقل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫أو‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬..
‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫ضمن‬ ‫مهارات‬ ‫مستقل‬ ‫دراسي‬ ‫برنامج‬
‫المزايا‬
.1‫إضافية‬ ‫برامج‬ ‫لدراسة‬ ‫الطالب‬ ‫يحتاج‬ ‫لن‬.
.2‫للطالب‬ ‫النجاح‬ ‫متطلبات‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬.
‫العيوب‬
.1‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫كافة‬ ‫معايير‬ ‫في‬ ‫التعديل‬ ‫يتطلب‬.
.2‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫وبالتالي‬ ‫األداء‬ ‫ومتابعة‬ ‫مراقبة‬ ‫يصعب‬.
‫المزايا‬
.1‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التعديل‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬.
.2‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬.
‫العيوب‬
.1‫للطالب‬ ‫النجاح‬ ‫متطلبات‬ ‫زيادة‬.
.2‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬.

94. • One-On-One Reference Desk
‫بالمكتبة‬ ‫المرجعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مكتب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المباشر‬ ‫التعليم‬.
• In-Class or Group Instruction
‫المجموعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬.
• Tours (in-person & online)
‫الجوالت‬(‫اإللكترونية‬ ‫أو‬ ‫المباشرة‬)
• Instructional Web Pages/Web Tutorials
‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫صفحات‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬
• Library Guides (print or web-form)
‫المكتبة‬ ‫كتيبات‬(‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫واإللكترونية‬ ‫المطبوعة‬)
‫المختلفة‬ ‫التعليم‬ ‫أنماط‬‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬

95. ‫الجديدة‬ ‫الجامعية‬ ‫الدرجات‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫مهارات‬ ‫تضمين‬
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1895938&show=html

96. ‫المكتبة‬ ‫جولة‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مهارات‬
‫واالتصال‬
‫العليا‬ ‫الدراسات‬:
‫البحثية‬ ‫المعلومات‬ ‫استرجاع‬
http://www.helsinki.fi/library_old/viikki/training/supportforplanningtuition.html

97. http://www.arber.com.tr/ecil2013.org/index.php/home

99. ‫المركزية‬ ‫المكتبة‬ ‫أصدقاء‬ ‫لجماعة‬ ‫لالنضمام‬ ‫دعوة‬
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_________________

100. ‫شكرا‬