1. ‫أ‬.‫د‬.‫شاهين‬ ‫كامل‬ ‫شريف‬
‫والمعلومات‬ ‫والوثائق‬ ‫المكتبات‬ ‫قسم‬ ‫ورئيس‬ ‫أستاذ‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
‫للجامعة‬ ‫المركزية‬ ‫المكتبة‬ ‫مدير‬(‫والتراثية‬ ‫الجديدة‬)
‫والنشر‬ ‫الكتاب‬ ‫لجنة‬ ‫مقرر‬–‫للثقافة‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬
‫واالتصال‬ ‫للمعلومات‬ ‫االستشارية‬ ‫اللجنة‬ ‫عضو‬–‫اإلليكسو‬,‫تونس‬
sherifshn@yahoo.com
‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
Information Literacy at Universities

2. ‫الشكر‬,‫لجامعة‬ ‫واجب‬6‫أكتوبر‬
‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬ ‫أمل‬ ‫الدكتورة‬ ‫وللزميلة‬
‫بالجامعة‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫بقسم‬

3. ‫اللقاء‬ ‫عناصر‬
.1‫لماذا‬‫ثقافة‬‫معلوماتية؟‬‫الماهية‬‫واألهمية؟‬
.2‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬‫أقصر‬‫الطرق‬‫لجامعة‬‫من‬‫الطراز‬‫العالمي‬!
.3‫مهارات‬‫الفرد‬‫المثقف‬‫معلوماتيا‬...‫معيار‬‫عالمي‬‫ألطراف‬‫عملية‬
‫التعليم‬‫العالي‬.
.4‫نماذج‬‫عالمية‬‫لبرامج‬‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬(‫الجامعات‬‫األمريكية‬-
‫الجامعات‬‫األوروبية‬-‫الجامعات‬‫األسترالية‬-‫الجامعات‬
‫األسيوية‬-‫الجامعات‬‫األفريقية‬...)
.5‫المنظمة‬‫العربية‬‫للتربية‬‫والثقافة‬‫والعلوم‬‫تتبنى‬”‫الشهادة‬‫العربية‬
‫للوعي‬‫المعلوماتي‬“.
.6‫كتابنا‬...‫رسالة‬‫على‬‫ورق‬!

4. (1)‫واألهمية؟‬ ‫الماهية‬ ‫معلوماتية؟‬ ‫ثقافة‬ ‫لماذا‬
http://www.sheffield.ac.uk/library/infolit

5. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫تعريف‬
• Information literacy is a set of abilities
requiring individuals to "recognize when
information is needed and have the ability to
locate, evaluate, and use effectively the
needed information.”
•‫الثقافة‬‫المعلوماتية‬‫هي‬‫عبارة‬‫عن‬‫مجموعة‬‫من‬‫القدرات‬‫التي‬
‫تساعد‬‫األفراد‬‫على‬‫اآلتي‬:
”‫تحديد‬‫الحاجة‬‫للمعلومات‬‫والقدرة‬‫على‬
‫تعيين‬‫موقع‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫وتقييمها‬
‫واستخدامها‬‫على‬‫نحو‬‫فعال‬."

6. http://information-literacy.blogspot.com/2012/07/moscow-declaration-on-media-and.html
‫المعلوماتية‬ ‫بالثقافة‬ ‫مهتم‬ ‫العالم‬

7. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬=‫مهارات‬‫استخدام‬‫المكتبة‬+‫استخدام‬ ‫مهارات‬
‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬+‫إجتماعية‬ ‫خلفية‬,‫وإقتصادية‬,‫وقانونية‬

8. http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/sp/sp/splancol.gif
‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬ ‫السبعة‬ ‫األعمدة‬:
.1‫للمعلومات‬ ‫الحاجة‬ ‫إدراك‬
.2‫االحتياج‬ ‫لمواجهة‬ ‫المختلفة‬ ‫الطرق‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬
.3‫البحث‬ ‫استراتيجيات‬ ‫بناء‬
.4‫إليها‬ ‫والوصول‬ ‫المعلومات‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬
.5‫والتقييم‬ ‫المقارنة‬
.6‫والتواصل‬ ‫والتطبيق‬ ‫التنظيم‬
.7‫واالبتكار‬ ‫والتركيب‬ ‫التجميع‬
‫معلوماتيا‬ ‫المثقفبن‬ ‫مستويات‬:
.1‫مبتدئ‬
.2‫متقدم‬ ‫مبتدئ‬
.3‫مؤهل‬
.4‫ماهر‬
.5‫خبير‬
‫األساسية‬ ‫المكتبة‬ ‫مهارات‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬
‫واالتصال‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ومهارات‬

9. ‫المعلومات‬ ‫لطلب‬ ‫التقليدي‬ ‫النمط‬

10. ‫المعلومات‬ ‫لطلب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫النمط‬
‫المحتوى‬(‫فيديو‬,‫نص‬)...–‫الوحدة‬(‫الكميوتر‬,‫الهاتف‬)...–‫التفاعل‬(‫اللمس‬,
‫الصوت‬)...–‫المنصة‬(‫الويب‬ ‫خدمات‬,‫السحابية‬ ‫الحوسبة‬)...

11. ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫معماري‬ ‫دور‬
http://files.myopera.com/c69/blog/IA-mouse-trap.jpg

12. ‫مطلعين‬ ‫لقادة‬ ‫الطريق‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
https://www.northgeorgia.edu/uploadedImages/Academic_Support/Information_Literacy/IL_house.jpg

13. ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬
http://www.accessola.com/action/positions/info_studies/html/intro.html

14. http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1465003&show=html

15. ‫يعرف‬ ‫لمن‬ ‫بالمجان‬ ‫المعرفة‬!...

16. ‫الثقافات‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫والحوار‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والثقافة‬ ‫اإلعالم‬
http://mil.unaoc.org/

17. ‫المتنوعة‬ ‫الحكومية‬ ‫الخدمات‬
‫المصرية‬ ‫الحكومة‬ ‫بوابة‬–‫مصر‬ ‫معلومات‬ ‫بوابة‬...

19. ‫اإلعالميين‬ ‫بعض‬ ‫لدي‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الكسل‬ ‫مقاومة‬
http://www.nilenews.tv/news/NewsDetails.aspx?Show=39862

20. ‫المعلوماتية‬ ‫الجرائم‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬

21. ‫واإلنترنت‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الجرائم‬..

22. ‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حماية‬

23. ‫والتقديم‬ ‫الوظائف‬ ‫عن‬ ‫واإلعالن‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬...

24. ‫أكتوبر‬ ‫يعلن‬ ‫األمريكي‬ ‫الرئيس‬2009‫المعلوماتي‬ ‫للوعي‬ ‫وطنيا‬ ‫شهرا‬

25. ‫للعامة‬ ‫اإلنترنت‬‫مقابل‬‫للمتخصصين‬ ‫اإلنترنت‬
‫للعامة‬ ‫اإلنترنت‬
•‫المواقع‬ ‫على‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬
‫العامة‬:Yahoo – Hotmail –
Gmail…
•‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
‫مثل‬ ‫العامة‬:Google – Yahoo –
MSN…
•‫مصادر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫مثل‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬:
Wikis…
‫للمتخصصين‬ ‫اإلنترنت‬
‫موقع‬ ‫على‬ ‫إلكتروني‬ ‫بريد‬
‫الدراسة‬ ‫أو‬ ‫العمل‬.
‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
‫المتخصصة‬.
‫مصادر‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫المتخصصة‬ ‫المعلومات‬.

26. ‫الرقمي‬ ‫والتراث‬ ‫الثقافة‬(‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫أرشيف‬–
‫الناصر‬ ‫عبد‬ ‫جمال‬-‫المعاصرة‬ ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬...‫الخ‬)

27. ‫عبد‬ ‫جمال‬ ‫للزعيم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫األرشيف‬‫الناصر‬

28. ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬‫المعاصرة‬

29. ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫االفتراضية‬ ‫الثانية‬ ‫الحياة‬

30. ‫العمل‬ ‫أثناء‬:‫الالورقي‬ ‫المكتب‬–‫اإللكتروني‬ ‫األرشيف‬–‫نظم‬
‫اإلدارية‬ ‫المعلومات‬–‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬–‫المكتب‬ ‫برمجيات‬MS-Office...
‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫شغلك‬ ‫كل‬...‫سالمة‬‫قلبك‬

31. ‫العلمي‬ ‫التواصل‬:‫عملك‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الجديد‬ ‫متابعة‬
‫وتخصصك‬(‫البريدية‬ ‫والجماعات‬ ‫والمدونات‬ ‫المنتديات‬)....

32. ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬‫واألصدقاء‬ ‫األهل‬ ‫مع‬
‫مالية‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫زمنية‬ ‫أو‬ ‫جغرافية‬ ‫قيود‬ ‫ال‬!...

33. ‫االلتزامات‬ ‫وتنظيم‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬‫واالرتباطات‬
‫اإللكترونية‬ ‫المفكرة‬(‫المحمول‬+‫الكمبيوتر‬)

34. ‫األمسيات‬‫والترفيه‬
•‫أفالم‬
•‫مسلسالت‬
•‫تلفزيونية‬ ‫برامج‬
•‫أغاني‬
•‫الفضائية‬ ‫التلفزيونية‬ ‫القنوات‬ ‫معظم‬
•‫اإلذاعة‬ ‫محطات‬ ‫معظم‬

35. ‫على‬ ‫السير‬ ‫أو‬ ‫السيارة‬ ‫قيادة‬ ‫أثناء‬‫األقدام‬

36. ‫متخصصة‬ ‫معلوماتية‬ ‫لثقافة‬ ‫عالمية‬ ‫معايير‬

37. (2)‫الطرق‬ ‫أقصر‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬
‫العالمي‬ ‫الطراز‬ ‫من‬ ‫لجامعة‬!
•‫العالم‬ ‫في‬ ‫للجامعات‬ ‫طبقي‬ ‫وترتيب‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬.
•‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلمية‬ ‫لإلنتاجية‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬.

38. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2012

40. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-12/world-ranking
THOMSON REUTERS

42. ‫للجامعات‬ ‫عالمية‬ ‫قياسات‬
http://www.webometrics.info/en/world

43. http://www.shanghairanking.com/ARWU2012.html

44. ‫البحث‬ ‫قياسات‬‫قديما‬ ‫العلمي‬
‫العلماء‬‫والشيوخ‬
‫الموضوعات‬ ‫في‬ ‫التنوع‬
‫الكمي‬ ‫الثراء‬

45. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫قياسات‬

46. http://apps.webofknowledge.com.dlib.eul.edu.eg/select_databases.do?highlighted_tab=sel
ect_databases&product=UA&SID=S138egoiHOaCH3Bm1oo&last_prod=WOS&cacheurl=no

47. http://admin-apps.webofknowledge.com.dlib.eul.edu.eg/JCR/JCR

48. ‫العلمية‬ ‫للدورية‬ ‫التأثير‬ ‫معامل‬ ‫قياس‬
Impact Factor (IF)

49. http://libraryconnectarchive.elsevier.com/lcp/0901/images/lcp090108_graph2.gif

51. ‫العالمية‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫العلماء‬ ‫إنتاجية‬ ‫قياس‬

52. ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫توفر‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬
‫األسعار‬ ‫وأرخص‬ ‫الطرق‬ ‫بأقصر‬ ‫العالمية‬...
http://www.eul.edu.eg.dlib.eul.edu.eg/pt/re/eul/rdatabases.htm;jsessionid=QdfLlT2QG5
1z1qYt4N0JwBGJTxDr6y5vydSV3kVH66vRbV1QqZ8v!-1394419331!181195629!8091!-1

55. Advanced EUL Search
http://ssolver.ovid.com.dlib.eul.edu.eg/muse/servlet/MusePeer

56. ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ ‫واجهة‬
(‫والرسائل‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫لمقتنيات‬ ‫وشاملة‬ ‫متكاملة‬
‫وغيرها‬ ‫والدوريات‬ ‫العلمية‬ ‫واألبحاث‬ ‫الجامعية‬)
http://srv3.eulc.edu.eg/eulc_v5/libraries/start.aspx

57. (3)‫معلوماتيا‬ ‫المثقف‬ ‫الفرد‬ ‫مهارات‬...‫معيار‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لطالب‬ ‫عالمي‬

60. ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫معلوماتيا‬ ‫المثقف‬ ‫الفرد‬:
• Determine the extent of information needed
(1)‫تحديد‬‫مدى‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫واحتياجاتهم‬‫منها‬‫في‬‫الوقت‬‫المناسب‬.
• Access the needed information effectively and efficiently
(2)‫الوصول‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫المطلوبة‬‫بكفاءة‬‫وفعالية‬.(‫المصادر‬‫والمؤسسات‬‫وأدواتها‬)
Evaluate information and its sources critically
(3)‫تقييم‬‫المعلومات‬‫ومصادرها‬‫ونقدها‬.(‫الثقة‬‫واالكتمال‬‫والحداثة‬‫والمصداقية‬‫وغيرها‬)
• Use information effectively to accomplish a specific purpose
(4)‫استخدام‬‫المعلومات‬‫على‬‫نحو‬‫فعال‬‫لتحقيق‬‫غرض‬‫محدد‬.(‫التوثيق‬‫واالستشهادات‬)
• Understand the economic, legal, and social issues surrounding the use of
information, and access and use information ethically and legally
(5)‫فهم‬‫القضايا‬‫االقتصادية‬‫والقانونية‬‫واالجتماعية‬‫المحيطة‬‫باستخدام‬،‫المعلومات‬
‫والوصول‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫واستخدامها‬‫بأسلوب‬‫تراعى‬‫فيه‬‫األخالقيات‬‫والقضايا‬
‫القانونية‬.

61. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫برامج‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ومقررات‬

62. (4)‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫لبرامج‬ ‫عالمية‬ ‫نماذج‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األمريكية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األوروبية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األسترالية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األسيوية‬
–‫نماذج‬‫لبرامج‬‫في‬‫الجامعات‬‫األفريقية‬

63. http://www.american.edu/library/instruction/information_literacy.cfm

64. http://www.library.american.edu/tutorial/index.html

65. http://www.library.uq.edu.au/teaching-support/information-literacy-framework

66. http://www.uri.edu/library/instruction_services/infolitplan.html

67. http://skil.stanford.edu/intro/research.html

68. http://ios.lib.csufresno.edu/

69. http://www.cardiff.ac.uk/insrv/educationandtraining/infolit/index.html

70. http://www.webs.uidaho.edu/info_literacy/

71. http://www.library.uiuc.edu/infolit/

72. http://www.lib.uconn.edu/instruction/infolitmain.htm

73. http://www.caul.edu.au/caul-programs/information-literacy

74. http://www.informationliteracy.salford.ac.uk/

75. http://www.usc.edu.au/university/Library/About/InformationLiteracy/

76. http://www.is.uwa.edu.au/information-resources/guides/skills/il

77. http://libguides.ius.edu/colloquium

78. http://www.ncl.ac.uk/library/staff/infolit/forum.php

79. http://www.sheffield.ac.uk/library/infolit

80. http://library.sdsu.edu/infotutor/news

81. ‫إجباري‬ ‫دراسي‬ ‫مقرر‬ ‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬
‫الجامعة‬ ‫لطالب‬‫بماليزيا‬

82. ‫لطالب‬ ‫المعلوماتية‬ ‫للمهارات‬ ‫متكامل‬ ‫مشروع‬
‫بالجامعات‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬‫البريطانية‬

83. http://www.aus.edu/info/200228/general_edu
cation_program/468/program_areas_and_cou
rses/12#.UJ5Xd28gZ_k

84. http://ksu.edu.sa/Deanships/library/LIBRARYPROGRAMS/Pages/ilp.aspx

85. (5)‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫العربية‬ ‫المنظمة‬
‫تتبنى‬”‫المعلوماتي‬ ‫للوعي‬ ‫العربية‬ ‫الشهادة‬“

86. (6)‫كتابنا‬...‫ورق‬ ‫على‬ ‫رسالة‬!

89. ‫الفرد‬‫المثقف‬‫معلوماتيا‬Information literate person
•‫إدراك‬‫المعلومات‬‫الدقيقة‬‫والمكتملة‬‫على‬‫أنها‬‫األساس‬‫لصناعة‬‫القرار‬‫الذكي‬.
•‫تحديد‬‫الحاجة‬‫إلى‬‫المعلومات‬.
•‫صياغة‬‫التساؤالت‬‫المبنية‬‫على‬‫االحتياج‬‫إلى‬‫المعلومات‬.
•‫تحديد‬‫المصادر‬‫المتاحة‬‫للمعلومات‬.
•‫صياغة‬‫استراتيجيات‬‫بحث‬‫ناجحة‬.
•‫الوصول‬‫إلى‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫المصادر‬‫المبنية‬‫على‬‫الحاسب‬‫وغيرها‬‫من‬‫التقنيات‬.
•‫تقييم‬‫المعلومات‬.
•‫تنظيم‬‫المعلومات‬‫ألغراض‬‫وتطبيقات‬‫عملية‬.
•‫تكامل‬‫المعلومات‬‫الجديدة‬‫مع‬‫المعرفة‬‫الكائنة‬.
•‫استخدام‬‫المعلومات‬‫أثناء‬‫التفكير‬‫الناقد‬Critical Thinking‫وحل‬‫المشكالت‬.
‫ويمكن‬‫إضافة‬‫إلى‬‫ما‬‫سبق‬‫فهم‬‫واستيعاب‬‫الفرد‬‫للقضايا‬‫االقتصادية‬‫والقانونية‬‫واالجتماعية‬‫المحيطة‬
‫باستخدام‬‫المعلومات‬‫والوصول‬‫إليها‬‫مع‬‫مراعاة‬‫أخالقيات‬‫االستخدام‬‫وقانونيته‬
• Information Literacy in an Information Society. ERIC Digest. ERIC Clearinghouse on Information &
Technology - ERIC, ERIC Digests, Goals 2000, National Education Goals 1990. Available at.:
http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed372756.html

90. ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬...‫المسئولية‬‫؟‬
‫المنزل‬
‫المدرسة‬
‫الجامعة‬
‫العمل‬ ‫جهة‬

91. ‫المكتبة‬‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬ ‫الشرعية‬ ‫المدرسة‬ ‫هي‬
http://www.library.dcu.ie/images/Main%20Pages/conul-il.JPG

92. ‫مهارات‬ ‫مسؤولية‬ ‫توزيع‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫بين‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬!
ACRL IL competencies, Middle States responsibilities
‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫مهارات‬‫المسؤولية‬
‫وحجمها‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬‫مساعدة‬ ‫مع‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫من‬
‫بفاعلية‬ ‫ومصادرها‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬‫المكتبات‬ ‫أمناء‬
‫المعلومات‬ ‫لمصادر‬ ‫الناقد‬ ‫التقييم‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬
‫المعلوماتي‬ ‫للمحتوى‬ ‫الناقد‬ ‫التقييم‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫ما‬ ‫عمل‬ ‫إلنجاز‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫وأخالقي‬ ‫قانوني‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬‫مساعدة‬ ‫مع‬ ‫األساس‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬
‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫من‬

93. ‫مهارات‬ ‫إدراج‬ ‫وعيوب‬ ‫مزايا‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫ضمن‬
‫مستقل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫أو‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬..
‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫ضمن‬ ‫مهارات‬ ‫مستقل‬ ‫دراسي‬ ‫برنامج‬
‫المزايا‬
.1‫إضافية‬ ‫برامج‬ ‫لدراسة‬ ‫الطالب‬ ‫يحتاج‬ ‫لن‬.
.2‫للطالب‬ ‫النجاح‬ ‫متطلبات‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬.
‫العيوب‬
.1‫الدراسية‬ ‫البرامج‬ ‫كافة‬ ‫معايير‬ ‫في‬ ‫التعديل‬ ‫يتطلب‬.
.2‫التعليم‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬ ‫وبالتالي‬ ‫األداء‬ ‫ومتابعة‬ ‫مراقبة‬ ‫يصعب‬.
‫المزايا‬
.1‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التعديل‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬.
.2‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬.
‫العيوب‬
.1‫للطالب‬ ‫النجاح‬ ‫متطلبات‬ ‫زيادة‬.
.2‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬.

94. • One-On-One Reference Desk
‫بالمكتبة‬ ‫المرجعية‬ ‫الخدمة‬ ‫مكتب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المباشر‬ ‫التعليم‬.
• In-Class or Group Instruction
‫المجموعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬.
• Tours (in-person & online)
‫الجوالت‬(‫اإللكترونية‬ ‫أو‬ ‫المباشرة‬)
• Instructional Web Pages/Web Tutorials
‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬ ‫صفحات‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬
• Library Guides (print or web-form)
‫المكتبة‬ ‫كتيبات‬(‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫واإللكترونية‬ ‫المطبوعة‬)
‫المختلفة‬ ‫التعليم‬ ‫أنماط‬‫المعلوماتية‬ ‫للثقافة‬

95. ‫الجديدة‬ ‫الجامعية‬ ‫الدرجات‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬ ‫مهارات‬ ‫تضمين‬
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1895938&show=html

96. ‫المكتبة‬ ‫جولة‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مهارات‬
‫واالتصال‬
‫العليا‬ ‫الدراسات‬:
‫البحثية‬ ‫المعلومات‬ ‫استرجاع‬
http://www.helsinki.fi/library_old/viikki/training/supportforplanningtuition.html

97. http://www.arber.com.tr/ecil2013.org/index.php/home

99. ‫المركزية‬ ‫المكتبة‬ ‫أصدقاء‬ ‫لجماعة‬ ‫لالنضمام‬ ‫دعوة‬
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_________________

100. ‫شكرا‬